Реферат Наукова гіпотеза та її призначення - Сайт рефератів, курсових
1. Сутність поняття «Гіпотеза». 3
2. Наукова гіпотеза та її призначення. 3
3. З книги А. Пуанкаре «Наука та гіпотеза». 5
Гіпотеза та її роль у науці. (Аналіз філософського тексту) 8
Список літератури. 10
Деякі вчені стверджували, що науки будуються лише завдяки збиранню фактів; на їхню думку, про науку факти та досліди є все; істинний вчений повинен обмежитися лише реєстрацією фактів, т. е. простим описом фактів, подій, явищ. Але насправді ця думка абсолютно неправильна. Адже, для того щоб збирати факти та матеріали для науки, ми повинні керуватися відомою думкою, відомим планом: для того, щоб приступити до здійснення того чи іншого експерименту, у нас має бути відома міркування чи міркування, чому ми повинні зробити саме цей, а не якийсь інший експеримент.
Якби ми стали проводити експерименти навмання, то це не призвело б до жодних сприятливих результатів. Цим, за справедливим зауваженням Джевонса, можна пояснити «дуже малі прирости, зроблені до нашого знання алхіміками. Багато хто з них був дуже проникливим і невтомним; праці подібних осіб тривали кілька століть, вони відкрили небагато; а вірний погляд на природу дає сучасним хімікам можливість відкрити протягом року більше корисних фактів, ніж їх було відкрито алхіміками протягом багатьох століть». Отже, з збирання фактів навмання створюється наука, та якщо з збирання, керованого відомим планом: вчений, який розпочинає якогось дослідження, завжди має розпочинати щодо нього з певним планом. Щоб мати план, необхідно побудувати гіпотезу.
1. Сутність поняття «Гіпотеза»
За словами І. Канта,гіпотеза - це не мрія, а думка про дійсний стан речей, вироблена під суворим наглядом розуму. Як один із способів пояснення фактів і спостережень - досвідчених даних, гіпотези найчастіше створюються за правилом: «те, що хочемо пояснити, аналогічно з того що ми знаємо». Будь-яка наукова гіпотеза починається з пізнавального питання. Наприклад, «Якщо небесні тіла підкоряються закону вільного падіння, то яким чином можливий рух планет?».
Питання висловлює потреба пізнання - перейти від незнання до знання, і виникає тоді, коли для відповіді на нього вже є деякі дані - факти, допоміжні теорії чи гіпотези та ін. і «незнанням» (звідси роль гіпотези у процесах наукового відкриття), а, по своїй логічній ролі, - «формою розвитку природознавства, оскільки воно мислить. » [3]
2. Наукова гіпотеза та її призначення
Характеристика гіпотези як основної форми уявного освоєння світу відбиває як роль гіпотези в природознавстві, а й у рівній мірі її роль суспільних науках. Прикладом може бути висунута К. Марксом гіпотеза матеріалізму в соціології, яка, за словами Леніна, вперше звела соціологію на ступінь науки.
Для того щоб бути науковою, гіпотеза має відповідати наступним вимогам.
1-а вимога: наукова гіпотеза має бути (хоча б у принципі) перевіреною, тобто наслідки, виведені з неї шляхом логічної дедукції, повинні піддаватися дослідній перевірці та відповідати (або задовольняти) результатам дослідів, спостережень, наявному фактичному матеріалу і т.п. .д. Звідси - тенденція науки надавати науковій гіпотезі точне логічне (математичне) формулювання,що забезпечує включення гіпотези як загального принципу до дедуктивної системи з подальшим порівнянням результатів дедукції з результатами спостережень та експериментів. Чисто логічний «скелет» процедури введення гіпотези в (дедуктивний) доказ та їх виключення дається, наприклад, правилами т.з. природного логічного висновку.
Техніка методів підтвердження гіпотези, зокрема її ймовірності при даному рівні знання, досліджується в індуктивній і ймовірнісній логіці, в теорії статистичних рішень.
2-е вимога: Гіпотеза має мати достатньої спільністю і передбачувальною силою, т. е. пояснювати як ті явища, з розгляду яких вона виникла, а й пов'язані із нею явища. Крім того, вона повинна бути основою для висновку висновків про невідомі ще явища (властивість, характерна, зокрема, для математичних гіпотез). [3]
3-я вимога: Гіпотеза має бути логічно суперечливою. З суперечливої гіпотези за правилами логіки можна вивести будь-які наслідки, як перевіряються у сенсі однієї вимоги, і їх заперечення.
Суперечлива Гіпотеза свідомо позбавлена пізнавальної цінності, 1-е та 2-ге вимоги відрізняють наукові гіпотези від т.з. робочих гіпотез, розрахованих лише з «умовне пояснення» цього явища і які претендують відображення «дійсного стану речей».
Робочі гіпотези часто використовуються як проміжні ланки у наукових побудовах завдяки їх дидактичній цінності.
3. З книги А. Пуанкаре «Наука та гіпотеза»
Нерідко кажуть, що слід експериментувати без упередженої ідеї, це неможливо; це не тільки зробило б будь-який досвід безплідним, але це означало б бажати неможливого. Кожен носить у собі своє уявлення, відякого не так легко звільнитися. Наприклад, ми користуємося мовою, а наша мова просочена упередженими ідеями і цього не можна уникнути; до того ж ці упереджені ідеї неусвідомлені, і тому вони в тисячу разів небезпечніші за інших.
Чи можна сказати, що, припустивши вторгнення цілком усвідомлених нами упереджених ідей, ми цим посилюємо шкоду? Вони швидше служитимуть один одному противагою, так би мовити, протиотрутою; вони взагалі погано уживатимуться один з одним; одні з них виявляться у протиріччі з іншими, і, таким чином, ми будемо змушені розглядати проблему з різних поглядів.
Завдяки узагальненню кожен спостережений факт дозволяє нам передбачати багато інших; проте слід забувати, що з них лише один перший достовірний, проте інші лише ймовірні. Як би міцно обґрунтованим не здавалося нам наше передбачення, все ж таки ми ніколи не маємо абсолютної впевненості в тому, що воно не буде спростоване досвідом, здійсненим з метою його перевірки. Однак ймовірність часто буває досить велика, щоб ми могли нею задовольнитись. Краще передбачити без абсолютної впевненості, ніж передбачити совсем.[1]
Дуже важливо не множити гіпотез надмірно і вводити їх послідовно – лише одну після іншої. Якщо ми створили теорію, засновану на безлічі гіпотез, і якщо досвід засуджує її, то як знайти між нашими передумовами ту, що має бути змінена? Відкрити її було б неможливо. І навпаки, якщо досвід узгоджується з теорією, то чи можна вважати, що підтверджено одразу всі гіпотези? Чи можна сподіватись з одного рівняння визначити кілька невідомих?
Потрібно ретельно відрізняти різні види гіпотез. У тому числі бувають, передусім, такі, які цілком природні і майже неможливо уникнути; так, наприклад, важконе припустити, що вплив дуже віддалених тіл мізерний, що малі рухи підпорядковані лінійній залежності, що дія є безперервною функцією причини. Всі ці гіпотези, так би мовити, утворюють загальний фонд усіх теорій математичної фізики. Якби їх довелося залишити, це вже після всіх інших.
Висновок
Для поверхового спостерігача наукова істина не залишає місця жодним сумнівам: логіка науки непогрішна, і якщо вчені іноді помиляються, це тому, що вони забувають логічні правила.
Математичні істини виводяться з небагатьох очевидних пропозицій з допомогою ланцюга непогрішних міркувань. З кожного досвіду за допомогою ряду математичних дедукцій можна вивести безліч наслідків, і таким чином кожен із них дозволить нам пізнати певний куточок Всесвіту.
У такому вигляді представляється широкому загалу або учням, які отримують перші знання з фізики, походження наукової достовірності. Так вони розуміють роль досвіду та математики. Так само розуміли її сто років тому і багато вчених, які мріяли побудувати світ, запозичуючи з досвіду якомога менше матеріалу.
Але вдумавшись, помітили, що математик, а тим більше експериментатор, не може обійтися без гіпотези. Тоді постало питання, чи досить міцні всі ці побудови, і з'явилася думка, що при найменшому подиху вони можуть зруйнуватися. [2]
Є різноманітні гіпотези; одні допускають перевірку та, підтверджені досвідом, стають плідними істинами; інші, не призводячи нас до помилок, можуть бути корисними, фіксуючи нашу думку, нарешті, є гіпотези, які тільки здаються такими, але зводяться до визначень або замаскованих угод. Ми постійно бачимо на власні очі плідну роботу науки. Цього не могло б бути, якби вона не відкриваланам чогось реального; але «те, що вона може осягнути, не є речі в собі, як думають наївні догматики, а лише відносини між речами; поза цими відносинами немає пізнаваної дійсності.» [1]
Гіпотеза та її роль у науці. (Аналіз філософського тексту)
Суперечки про роль гіпотези у науці точаться давно. В усі часи існували великі вчені свого часу – першовідкривачі наукових істин, які нерідко ставили під сумнів сучасні наукові догмати.
Завдання науки лежать межі між відомим і несподіваним. Звідси одна з головних її рис — відкритість новому, здатність переглянути звичні уявлення і, якщо треба, відмовитись від них.
Науку утворюють факти, співвідношення між ними та тлумачення цих співвідношень. Добре встановлені факти незмінні, співвідношення лише уточнюються з недостатнім розвитком науки. Але тлумачення фактів та співвідношень, тобто уявлення, засновані на свідомо спрощеній картині явища, не можна абсолютизувати. Уявлення, чи моделі, розвиваються і видозмінюються з кожним відкриттям.
У сучасній науці існує певний порядок. Після того, як проблема або проблемний комплекс сформульовані та досліджені, тобто проаналізовані на предмет правильності постановки, наявності та єдиності рішення і т. д., слід пошук вирішення проблем.
Сам процес пошуку рішення залежить від того, з якою проблемою ми маємо справу, емпіричною чи концептуальною. Деякі проблеми вирішуються зверненням до реального світу, пошуком нових фактів за допомогою процедур спостереження, вимірювання тощо, інші проблеми можуть бути вирішені тільки шляхом побудови деяких нових теорій, нового суб'єктивного образу об'єктивного світу.
Діяти у вирішенні проблеми без будь-якої гіпотезинеможливо. Навіть рішення очевидних практичних завдань здійснюються на основі уявлень, що ці завдання треба вирішувати саме так в силу попереднього досвіду та прагнення оптимально досягти бажаного результату. Ці уявлення є гіпотеза.
У складнішому уявлення про діяльність з досягненню мети приховано її інформаційної системі. На перших етапах рішення зазвичай гіпотези висуваються інтуїтивно. Вони дозволяють зафіксувати область пошуку, а при успішному просуванні у вирішенні та звуженні області пошуку підвищується роль логічної обґрунтованості та контрольованості гіпотези.
Існує хибна думка, ніби цінність наукового відкриття вимірюється тим, наскільки вона спростує існуючу науку. Значимість наукової революції у її творчих, а чи не руйнівних можливостях, у тому, який поштовх вона дає розвитку науки, які нові області відкриває. Найчастіше у своїй основні уявлення попередньої науки залишаються незмінними. Але навіть корінна наукова революція не скасовує, а лише переглядає, переосмислює колишні співвідношення та встановлює межі їхньої застосовності.
Список літератури
1. Пуанкаре, А. Наука та гіпотеза / Пер. А.В. Водянов.-М., 2003. - 209с.
2. Мігдал, А. Чи відмінна істина від брехні.- Наука і життя.- 1982.- №1.- С.69-75
3. Баженов, Л. Б. Матеріалістична діалектика та методи природничих наук. - М., 1968. - 492 с.