Робоча програма за технологією на тему Робоча програма гуртка - quot; Крій та шиття - quot,
Шкільна програма не розкриває всіх особливостей і тонкощів індивідуального пошиття, моделювання та конструювання одягу, не дає уявлення про історію моди, модельєрів, стилі одягу і, найголовніше, не виховує почуття стилю та краси. Кожна дитина прагне бути унікальною, тим більше дівчинки, а навички моделювання, конструювання та технології виготовлення одягу, отримані на заняттях, дадуть змогу дітям шити будь-які вироби, а деяким із них і визначитися з майбутньою професією. Це має велике практичне значення у подальшому житті дитини. Усе це визначає новизну цієї програми.
| rabochaya_programma_kruzhka_kroyka_i_shite.docx | 33.38 КБ |
Муніципальна бюджетна освітня установа
додаткової освіти дітей
Центр розвитку творчості дітей та юнацтва
МО Тимашевський район
Директор МБОУ ДІД ЦРТДіЮ
МО Тимашевський район
Протокол педагогічної ради №27
Робоча програма «Кройка та шиття»
Дисципліна: шиття
Термін реалізації програми: 1 рік
Вік дітей: 12 - 16 років
Навчитися шити своїми руками мріють абсолютно всі жінки, починаючи від п'ятирічної дівчинки, яка тільки починає ходити в дитячий садок і вже мріє про те, щоб шити своїми руками одяг для своїх ляльок та закінчуючи сімдесятирічної бабусею, яка хоче придбати швейну машинку, щоб також своїми руками шити одяг, але вже для своєї онуки. Виходить такий кругообіг одягу, зробленого власноруч у природі. Найскладніше в цьому всьому процесі зрозуміти, що ти можеш, що ти винна, що тинавчишся шити, і тут немає нічого складного.
У сучасному світі дитяча мода вже набула статусу «значущої» і має такий самий вплив, як і доросла. Тим більше, одяг ручної роботи вважається дуже модним і цінним, оскільки він зазвичай абсолютно унікальний.
Шкільна програма не розкриває всіх особливостей і тонкощів індивідуального пошиття, моделювання та конструювання одягу, не дає уявлення про історію моди, модельєрів, стилі одягу і, найголовніше, не виховує почуття стилю та краси. Кожна дитина прагне бути унікальною, тим більше дівчинки, а навички моделювання, конструювання та технології виготовлення одягу, отримані на заняттях, дадуть змогу дітям шити будь-які вироби, а деяким із них і визначитися з майбутньою професією. Це має велике практичне значення у подальшому житті дитини. Усе це визначає новизну цієї програми.
Актуальність програми полягає в тому, що дитина, освоївши навички моделювання, конструювання та технології виготовлення основних видів одягу, зможе самостійно з ранніх років створювати свій неповторний стиль та імідж, навчиться одягатися сама та одягати інших без зайвих витрат.
Мета програми: Створення умов для розвитку мотивації дітей на творчість через захоплення модною індустрією за допомогою моделювання, конструювання та технології виготовлення одягу.
- навчити основ моделювання та конструювання швейних виробів;
- навчити технології та послідовності виготовлення швейних виробів;
- навчити якісно виконувати роботу, раціонально використовуючи матеріал та час;
- навчити виготовляти креслення викрійки швейного виробу;
- навчити визначати назву та форму деталей крою;
- навчити виконувати різноманітнівиди ручних швів;
- навчити виконувати різноманітні види машинних швів та оздоблень виробів;
- Навчити підбирати матеріал для виготовлення швейного виробу;
- Навчити вибирати послідовність операцій з виготовлення.
- виховати почуття краси, смаку та індивідуальності;
- виховати наполегливість у подоланні труднощів, досягненні поставлених завдань;
- виховати культуру спілкування у дитячому колективі під час занять;
- виховати акуратність та посидючість при роботі над виробом.
- розвивати моторику рук під час занять;
- розвивати ідейно-мистецьке мислення;
- розвивати самостійність при виборі та виготовленні швейних виробів.
Термін реалізації програми – 1 рік.
Програма розрахована на 144 години.
Режим занять: двічі на тиждень по 2 години.
Для створення стійкого інтересу дітей до самостійного виготовлення креслення викрійки та індивідуального пошиття того чи іншого виробу необхідно поступове навчання дітей основ крою та шиття. Необхідне знайомство з модними тенденціями, з виробами вітчизняних та світових модельєрів, щоб пробудити інтерес до даного виду творчості та розвивати прагнення спочатку копіювати, а потім створювати свої цікаві вироби. Поєднання групового та індивідуального навчання дає можливість диференційованого підходу до навчання кожного учня з урахуванням його індивідуальних здібностей. Все це дозволяє дітям до кінця навчання сформувати такі навички:
- планувати послідовність виготовлення виробів;
- якісно виконувати роботу, раціонально використовуючи матеріал та час;
- вміти виготовляти креслення викрійок швейних виробів;
- вміти виконувати різноманітні види ручних тамашинних швів;
- вміти виконувати повузлову обробку швейних виробів;
- вміти виготовляти швейні вироби;
- вміти виконувати операції волого-теплової обробки (СОТ);
У процесі навчання тим, хто навчається, дається можливість виготовити вироби різного виду складності та після закінчення навчання навчитися самостійно оцінювати свої здібності та можливості і до кінця виконувати обраний виріб.
Для проведення контролю якості навчання один раз на півріччя передбачається тестова зрізова робота з практичним завданням, а при необхідності, але не рідше трьох разів на рік, проведення підсумкових виставок робіт учнів.
Підсумком роботи за рік є виставка робіт учасників об'єднання під час Звітного показу моделей, що проводиться після закінчення навчального року.