Розмова із дітьми середньої групи «Треба бути щедрим»
Юлія ПлешаковаРозмова з дітьми середньої групи «Треба бути щедрим»
Розмова на тему«Треба бути щедрим ».
Віковагрупа дитячого садка :середній вік.
Склала: Плешакова Юлія Володимирівна.
Мета: формувати у дітей моральні якості, доброзичливість,щедрість, вміння оцінювати свої вчинки та інших; розуміти, що жадібнимбути погано, ащедрим добре. Розвивати мовлення дітей, фантазію у висловленні своїх почуттів та емоцій у малюнку.
Словарний запас: жадина, скупитися, поділитися,щедрий,щедрість, вчинок, скупий, скупість, враження.
Попередня робота: читання казки«Два жадібні ведмежа».
Матеріал: картинка, ватман, жовта гуаш, мокрі ганчірочки, стрічка, вірш.
1. Вправа на увагу та збору нарозмову :
-Діти, давайте привітаємося.
Вранці в дитячий садок прийду
І тебе, мій друг спитаю:
Навіщо ми зібралися?
Щоб разом пограти та помріяти,
Порахувати і повчитися,
Пожартувати та подружитися,
І, звісно, поділитися!
2.Розмова за казкою.
-Хлопці, давайте згадаємо казку«Два жадібних ведмежа».
-Про кого ця казка?(про двох жадібних ведмежат)
-Чому їх ми називаємо жадібними?(вони жадібні, сир не могли розділити між собою порівну).
-Розкажіть, як вони ділили сир?(щоб дісталося побільше).
-А До кінця казки що вийшло? (Вони залишилися голодними, лисицю попросили поділити. Лисиця їм нечесно поділила, сама відкушувала все більше і більше, а ведмежам залишила два маленькі шматочки).
-Чи добре бути жадібним?(погано для себе ж)
3. Читання та обговорення вірша«Щедрість ».
-А ось послухайте вірш прощедрість :
Хто у світіщедрий самий ?
Ну, звісно, це мама.
Все віддати готова дітям
Немаєщедрий її на світі.
Коли виросту великий,
Стану точно такою.
Я даруватиму цукерки
І іграшки своїм діткам.
Я їм смачний торт куплю,
Я сама його кохаю.
У свята та неділі
Буду пекти для них печиво.
Подарую я їм цуценя,
І на додачу двох кошенят:
Діти їх завжди хочуть.
Жаль, що мені всього п'ять років,
У мене дітей немає,
Ляльку балую свою
Їй подарунки дарую.
-Кого ще ми вважаємо щедрими? Чому?(тата, бабусь, дідусів, братів, сестер, вони близькі, рідні люди)
-А ви завжди ділитеся з друзями іграшками та солодощами?(Так).
4. Розгляд ілюстрацій:
-Хлопці, у кожного з вас є друг або багато друзів, яких ви любите, з якими ви ділитеся іграшками, і, звичайно, не сваритеся.
-Сьогодні я вам принесла картину. Подивіться на неї. Хто на ній зображений?(Два хлопчики).
-Що у хлопчиків у руках?(У одного – морозиво, у другого – цукерка).
-Як ви думаєте, чому хлопчик сховав морозиво? Як можна назвати таку людину?(Жадіна).
-Як би ви надійшли на місці цього хлопчика?(Поділилися б з другом).
-Що робить другий хлопчик?(Простягає цукерку, пригощає друга).
-Чи схожий його вчинок на вчинок першого хлопчика?(Ні, не схожий)
-Яким словом можна назвати другого хлопчика?(Добрий,щедрий ).
-Як ви думаєте, чи стало соромно першому хлопчику після того, як друг почастував його цукеркою?(Відповіді дітей).
5. Гра«Стрічкощедрості »:
-Візьміться за стрічку і скажіть чесно – чим ви ділилися з іншими (Я ділився цукерками з друзями; я ділився іграшками з хлопцями в дитячому садку тощо).
-Отже, ви які?(Щедрі, не жадібні, добрі, уважні).
6.«Хвилинки психогімнастики»:
Вихователь читає вірш ВасиляКвітка:
Сховав у куточок
(Діти імітують дії, про які йдеться у вірші).
7. Малювання долоньками.
Вихователь показує ватман, на якому зображено жовте коло.
-Діти, що це, як ви думаєте?(Коло, колобок, млинець, сонце)
-Вірно, це сонечко. Чимщедре сонечко ділиться з нами?(Теплом, світлом, радістю, променями, настроєм)
-Чого не вистачає нашому сонечку?(Променів, очей, посмішки)
-Так давайте намалюємо сонечку промені, очі, рот.
-Чим можна намалювати промені?(Пензликом, олівцем, крейдою, фарбами)
-А у нас нічого цього немає, чим ми малюватимемо?(Руками)
-Але спочатку потрібно пальчики розім'яти - нехай пальчики привітаються один з одним (Діти з'єднують пальці обох рук і натискають кілька разів) .
8. Пальчикова гра«Стала Маша гостей скликати»
Стала Маша гостей скликати
А Микитко, ну будь ласка.
Стала Маша гостей пригощати:
А Микитушці – м'ятний пряник.
– Пальці розім'яли, можна малювати.(Діти прикладають долоні у фарбу, а потім на ватман навколо сонця).
-У нас вийшлощедре сонечко, яке дарує нам з вами свої промені.
-Про що Ми сьогодні з вами говорили?(Прощедрість і жадібність )
-Що впізнали?(Щедрим бути добре, а жадібним погано)
-Молодці, хлопці, будьте завждищедрими
Розмова з дітьми середньої групи «Що таке національний театр»? Мета: розширити уявлення дітей про світ театру, про театральні професії, збагатити словниковий запас дітей театральними термінами. Завдання:.
Бесіда з дітьми середньої групи про здоровий спосіб життя Бесіда «НАШІ ВІРНІ ДРУЗІ» (середня група) провела інструктор з фізичної культури Абрамова Т. Н. Мета: формувати розуміння необхідності.
Розмова із дітьми середньої групи «Ввічливість. Ввічливі слова» Мета: закріплювати знання дітей про те, що таке ввічливість, ввічливі слова; закріплювати вміння говорити одне одному ввічливі слова; виховувати.
Гра-розмова «Як поводитися з домашніми тваринами» Цілі: • познайомити дітей з міськими домашніми тваринами; • закріпити характерні особливості свійських тварин сільській місцевості; •.
Бесіда з дітьми середньої групи до 70-річчя Перемоги з використанням ІКТ Бесіда з дітьми середнього віку, присвячена 70-річчю Перемоги «Велика пам'ять». Розмова складена з урахуванням оповідання А. Алексєєва «Розкажемо.
Спортивний захід «Щоб Батьківщині служити — треба сильним, спритним бути», присвячений Дню Захисників ВітчизниІнтеграція освітніх областей: "Пізнання", "Соціалізація", "Комунікація", "Фізкультура". Ціль. Формування уявлення у дітей.