Розповідь «Тихий ранок» Герої оповідання та їх вчинки

/home/server/kzgov.docdat.com

Тема уроку:Юрій Павлович Казаков. Розповідь «Тихий ранок»

Герої оповідання та їх вчинки.

Важкий шлях до істинної любові.

Мета:1. Простежити за думками, почуттями та вчинками головного героя

2. Звернути увагу до роль опису природи у розкритті внутрішнього світу героїв.

3. Виховання на конкретному матеріалі гуманістичних почуттів людини: любов та повага, співчуття та співпереживання.

Обладнання:висловлювання А.І. Солженіцина, репродукція картини.

І. Хлопці, сядьте зручніше, закрийте очі, згадайте своїх близьких та друзів. Я дивлюся, у багатьох з'явилася на обличчі посмішка. Розплющте очі, якщо в класі є ваші друзі, посміхніться їм. Візьми в руки лист і олівець, намалюйте в центрі квітку з пелюстками чи сонечко з променями, напишіть у пелюстках чи променях імена своїх близьких. Яким треба бути стосовно ближнього?

Тема нашого уроку – герої оповідання та їх вчинки, важкий шлях до любові істинної за твором Ю.Козакова «Тихий ранок».

Яку мету ми поставимо собі на сьогоднішньому уроці. (7-8 хв)

Щоб ви змогли глибше проникнути в душевний світ героїв, осмислити їхній психологічний стан, пропоную обговорити низку питань:

  • Що таке добро? (вчинки, які ми вчиняємо на благо інших, навіть якщо при цьому ми повинні жертвувати собою)
  • Що таке зло? (зло - вчинки, які ми вчиняємо на шкоду іншим для досягнення власних цілей)
  • Де існує добро і зло – у зовнішньому світі чи в душі людини? (добро і зло існують не ззовні, а в душілюдини)
  • Читаємо висловлювання А.І. Солженіцина (на дошці)
  • Чи можна однозначно оцінювати людину, добрий він чи зло? (Не можна, в душі людини постійно відбувається боротьба добра і зла, людині властиві і моральні злети, і моральні падіння).

Завдання нашого уроку: простежити за вчинками, думками, почуттями головного героя Яшки, знайшовши точки його моральних сумнівів та взятів.

Важливо буде також звернути увагу на роль опису природи у розкритті внутрішнього світу Яшки та Володі.

Я хочу запропонувати вам свій план оповідання, який ми розглянемо (вивішую на дошку)

  1. Вранці. Веселий ранок.Яким був настрій Яшки після пробудження і чому (настрій був добрим, радісним, веселим, ранок здавався чарівним).
  • Знайдіть опис села (знаходять і зачитують)
Для чого воно дано (ранок був тихий, трудовий день стає над землею. Природа викликає у Яшки радісний настрій)

Вчитель: мирний, радісний, добрий світанок надихав художників, музикантів. Перед вами картина, подивіться на неї і послухайте уривок музичного твору, щоб краще зрозуміти внутрішній стан Яшки

  • Ваше враження. Який ранок у композитора (спокій, тиша, умиротворення, радість).
  1. Яшка будить Володю. Рано.Чому краса ранку для Яшки була отруєна. Що його розлютило? (Він не отримав очікуваного визнання)
Щоб зрозуміти, які почуття відчуває в цей момент Яшка, прочитайте по ролях діалог Яшки і Володі (після прочитання запитати 1 - 2 учня: які почуття відчуває герой - агресія, роздратування)
  1. По дорозі на рибалку. Укриниці.Чому заздрив і чим захоплювався Володя, дивлячись на Яшку.
Прочитаємо за ролями сцену біля колодязя (після читання): чому змінилося ставлення Яшки до Володі
  1. Примірення.Знайдіть опис природи і визначте роль пейзажу в цьому уривку (після прочитання). Як природа діє на хлопців (між хлопчиками виникли добрі стосунки, краса ранку їх радує, на душі у хлопчиків стало спокійно, агресія заснула. Природа співзвучна настрою героїв).
  2. Похмурий вир.Знайдіть опис вир. (Після прочитання) який настрій він створює? (тривожний стан, розповідь Яшки про восьминога)
  3. Риба пішла. Лещ.(слово вчителя): Усі зміни у настрої Яшки тепер пов'язані з риболовлею. Давайте простежимо за цими змінами. (Читання діалогу за ролями).
  4. Володя тоне. Порятунок Володі.Які почуття відчуває Яшка, розуміючи, що Володя тоне? Чому, не пробігши і 10 кроків, він зупинився, ніби спіткнувшись, відчуваючи, що втекти ні як не можна. Знайдіть слова, які показують, що Яшці страшно. Що він відчув коли зрозумів, що Володя втопить його?
  5. Володя отямився. Чому Яшка плаче так гірко і невтішно? Чи можна сказати, що сльози свідчать про слабкість характеру? (Ні, Яшка ще всерйоз не зустрічався з життям, його суворістю, він відчув почуття страху за життя Володі, жахався думки, що він міг потонути, шкодував його).
  • Яке велике почуття народжується з почуття жалю, співчуття.
  1. Опис природи в кінці оповідання.Для чого воно (викликає світлі почуття, радісні. Оповідання зі щасливим кінцем)

Слово вчителя: і так, Яшка непросто врятував Володю він піднявся на нову моральну висоту, подолавши злість, роздратування, страх за своє життя. Через жалість і страждання до Яшки прийшла справжня справжня любов, яка повинна сама панувати в душі людини. (7-8 хв)

Які моральні принципи будуть для вас важливими після сьогоднішнього уроку (виходять до дошки та записують «На дошці зображення гори, що символізує вершину морального зльоту, яку учні заповнюють різнокольоровими фломастерами»)

Виставлення оцінок по сходах успіху

Домашнє завдання: усно скласти невелику розповідь про те, чи доводилося вам потрапляти у складні ситуації? Як і з чиєю допомогою вам удалося вийти з них.

9.Опис природи

8. Володя отямився. Любов істинна.

7. Володя тоне. Порятунок Володі.

6. Риба пішла. Лещ.

5.Похмурий вир.

4.Примирення.

3.Дорогою на рибалку. Біля колодязя.

2. Яшка будить Володю. Рано.