Розповідь української народної казки «Ріпка»

Електронний журнал Екстернат.РФ, соціальна мережа для вчителів, путівник по освітніх установах, новини освіти

  • Головна
  • Публікації у журналі
  • Дошкільна освіта. Різне
  • Розповідь української народної казки «Ріпка»

Розповідь української народної казки «Ріпка»

Конспект безпосередньо – освітньої діяльності для дітей молодшого дошкільного віку, основна сфера «Пізнання»

Розповідь української народної казки"Ріпка"

Мозгова Наталія Володимирівна, вихователь ДБДОУ №81 Фрунзенського району Санкт-Петербурга

Допомогти засвоїти послідовність дій персонажів казки за допомогою моделей.

Вчити виділяти та називати характерні ознаки персонажів.

Виховувати інтонаційну промовистість мови.

Збагачувати та активізувати словник за рахунок слів: ріпка – велика, величезна, кругла, соковита, жовта; дід – старий, бородатий; бабка - стара в хустці; онука – з маленьким бантиком; Жучка - хвостик закорючка, у кішки вуса; у мишки – тоненький довгий хвіст.

Донести до свідомості дітей, що будь-яку справу краще робити разом, дружно.

  1. Іграшка – мишка.
  2. Плоскісний театр, казка «Ріпка».
  3. Аркуші паперу з намальованими кружальцями, олівці (на кожну дитину).
  4. Маски до казки «Ріпка».

Вихователь: Діти, подивіться, яка крихітна гостя до нас прийшла. Яка мишка? (Маленька, сіра). Ця мишка вихваляється, що зуміла витягнути найбільшу ріпку, навіть казку нам таку принесла. Сідайте зручніше, слухайте казку.

Вихователь розповідає казку, показуючи площинний театр.

-Діти, мишка сама витягла ріпку?

– Назвіть тих, хто їй допомагав.

- Чому їй помагали?

- Не хвали, пане, адже ви працювали всі разом, а будь-яку справу краще робити разом, дружно.

- Діти, хто хоче пограти у казку?

Вихователь роздає маски та пропонує повторити казку. Звертає увагу дітей на інтонацію, з якою розмовляють персонажі.

- А зараз давайте сядемо за столи і подивимося, що намальовано у кожного на аркуші (Кружочки). Пограємо у чарівників. Перетворимо кружечки на героїв казки. Перший гурток перетворимо на ріпку. Яка ріпка? (Жовта, кругла, велика, величезна). Вихователь пропонує жестами показати розмір та форму ріпки.

- У ріпки зверху листочки. Намалюйте їх зверху олівцем.

- Прийшов дід тягти ріпку. Діду, який? (Старий, бородатий). Давайте другий гурток «перетворимо» на діда, намалюємо бороду, очі, ніс, рот.

- Прийшла бабця. Яка вона? (Стара, на голові хустинка). Давайте третій гурток «перетворимо» на бабусю. Діти малюють обличчя, хустинку.

– прибігла внучка, маленька з бантиком на голові. Діти малюють на четвертому кухлі обличчя, бантик.

- А на кого ми «перетворимо» третій гурток? (У Жучку). Ось собачка Жучка хвостик закорючка.

– Прийшла кішка. Яка вона? (Вусата, смугаста). Діти «перетворюють» гурток на кішку.

- Ну, ось і наша мишка, маленька, з тоненьким довгим хвостиком. Діти «перетворюють» останній гурток на мишку.

Вихователь дає позитивну оцінку роботам дітей. Пропонує взяти малюнки додому та, використовуючи їх, розповісти батькам казку «Ріпка».