РОЗРОБКИ УРОКІВ
Коваль В.А., вчитель української мови та літератури ЗОШ І – ІІІ ст. № 20
лКАЗКА ПРО КНИГУ╗ вступний урок на тему: лРоль книги та читання в житті людини╗ 5 клас
УСТАТКУВАННЯ:у виставка дитячих книг, малюнки хлопців з видами обкладинок улюблених книг та ілюстрації до них, портрети письменників, музичне оформлення.
ТИП УРОКУ:рольова гра.
Звучить мелодія. Учні займають місця за партами, розставленими півколом. Вчитель повідомляє, що урок пройде у формі рольової гри: «Казка про книгу».
II. Вступне слово вчителя.
Здрастуйте, дорогі хлопці! Тепер ви школярі другого ступеня навчання, ви майже дорослі. І на багато питань вже знаєте відповіді: звідки береться молоко, як росте хліб, яка річка протікає в нашому місті, як називаються дерева, що ростуть під вікнами класу. Повірте мені, Україна-мати обдарувала вас щедро, обдарувала, щоб ви виросли справжніми людьми, стали господарями землі, на якій мешкаєте, дбайливо ставилися до всього живого, примножували багатства країни. Всі дороги вам відкриті. Яку ж вибрати?
Є на світі такий будинок, у якому письменники склали для вас путівник у житті. Будинок цей, великий чи маленький, але завжди дивовижний, називається лбібліотекою╗. На столах і полицях цього будинку розкинула свої простори казкова країна «Країна книг». Сьогодні ми подорожуватимемо цією країною. А допоможе нам «Казка про книгу».
III. Рольова гра «Казка про книгу».
Звучить мелодія пісні отримують у школі».
Ведучий:У тридев'ятому царстві, у тридесятій державі жили-були цікаві книжки. Прочитавши їх, ти зможеш дізнатися:
Як літати із Землі до зірок, Як зловити лисицю за хвіст, Як із каменю зробитипарЕ Читати книги Це дар!
1.Бесіда-вікторина з учнями, яку проводить казковий персонаж.
Учитель:Хлопці, ви всі дізналися сову. Цю птицю в народі вважають наймудрішою. А хто знає чому? (Учні дають відповіді)
Учитель:Наша казкова Сова прочитала багато книг. І зараз вона випробуватиме вас, дізнається, а чи багато книг прочитали ви.
Помічник 1:Зростанням тільки в три вершки, На спині з двома горбами Так з аршинними вухами. (П. Єршов «Коник-горбочок»)
Помічник 2:Жив старий зі своєю старою У самого синього моря; Вони жили у старій землянці Рівне тридцять років (А.С. Пушкін «Казка про золоту рибку»)
Помічник 3:Добрий лікар Айболіт, Він під деревом сидить. Приходь до нього лікуватися. І корова, і вовчиця, І жучок, і павучок. (К. І. Чуковський «Айболит»)
Помічник 4:Три дівчата під вікном Пряли пізно ввечері. (А.С. Пушкін «Казка про царя Салтана»)
4. «Новини» з «Країни казок»Вчитель:хлопці, подивіться на нашу виставку книг. Це гори казкової Країни книг. Чи знаєте ви, як народжується книга? Ось. Що про це написав дитячий письменник С.Я. Маршак:
Учениця:Взяла машина лист простий І наклала фарбу Ц І ось письменник Лев Толстой Розповідає казку.
Учень: Хоч у машини немає розуму, Машина знає справу: Листи наріже вам сама І складе їх уміло.
Учениця:А палітурник їх пошиє, Края обріже миттю, Потому одягне в палітурку, І ось перед вами книга!
Учень:Приємно книжки почитати, А зробити їх спробуй! Мистецтво тонке ЦДрук. І вимагає навчання!
Сова:Книги треба берегти не тільки тому, що в них багато цікавого, а й тому, що їх зробили руки багатьох людей.
5. Виразне читання вірша Б. Раєвського «Кращий друг». Аналіз теми та ідеї творуНе порахувати моїх друзів! Але є улюблений друг, - Взимку і влітку Багато днів Я з ним ділив дозвілля. Мій вірний друг бував скрізь Об'їздив ціле світло; Він допомагає мені у біді, Завжди дає пораду. Бувало, я сяду з ним. Під яблуней у саду, Але здається Ц Іду до Криму І в Грузію йду. Він у глиб морів мене кличе І на сивий ПамірЕ Сьогодні ми пішли в похід І обійшли весь світ! Я з ним і тропіки проплив, І за Полярний круг Навіки я книгу полюбив, Вона — мій найкращий друг!
Сова:Нехай кожен день І щогодини Вам нове добуде.
Ведучий:Хай добрим буде розум У вас. А серце буде розумним!
Домашнє завдання :Прочитати за підручником сторінки 3-6, відповідати на запитання; вивчити один вірш про книгу.