Розширення (Казка про здивоване курча)
У тісній білій шкаралупці сиділо маленьке жовте курча. Через шкаралупку просочувалися промінчики сонця, і йому було цікаво, що там зовні? Курча вирішило своїм гостреньким дзьобиком поцікавилося. Стукнув він один раз, другий, третій і, шкаралупка тріснула і розсипалася. Пташеня впало на спинку і перше що він побачив - це велике і яскраве сонечко.
- Що це таке яскраве і тепле? - Запитав він. Метелик, що пролітав повз нього, відповів:
-Це сонце!
-Сонце, а навіщо воно?
-Щоб росли трава, квіти і все живе.
-А що таке трава і квіти?- Здивовано запитав курча, адже він ніколи цього не бачив і багато чого не знав.
-А ти подивися навколо, - відповів метелик і полетів.
Курча озирнувся і побачив густу, соковиту траву. У траві щось зашурхотіло і з зарості виглянула задоволена, жуючи мордочка гусениці.
- Ти хто? - запитав курча.
-Я - гусениця.
-А що ти робиш?
-Я-ем,- продовжуючи жувати відповіла гусениця.
Курча побачив, що частина листа обгризений і теж відщипнув шматочок від соковитої травинки. Листок здався йому смачним. Поласувавши, курча вирушило далі. Він ішов і всьому дивувався і чим більше дивувалося курча, тим радіснішим ставало в нього на душі. Він радів новим відкриттям і новим зустрічам і дізнавався дедалі більше. А головне він зрозумів, що він не хоче назад у свій білий будиночок, а хоче дивуватися з усього, що відбуватиметься далі.
-Як ви думаєте, чому курча не хотілося у свій тісний будиночок?
-Чому змінювався настрій курчати?
Який урок ми можемо вивести із цієї історії (відповіді дітей)
Чи підходить цей вислів
Від подиву- Світ змінює настрій.
Закріплення
- Спробуємо зобразити здивування на своєму обличчі.
-Це приємне почуття чи неприємне?
Вправа «Тренуємо емоції»
Поки грає мелодія, діти танцюють. Як тільки мелодія припиняється, діти мають показати: дитину, яка побачила фокус. Людину, в кімнату якої увійшов слон. Гном, який побачив диво і т.д.
Інтеграція
- Що вам сподобалося у країні Здивування.
- Чого ви навчилися у мешканців цієї країни?
-Як може стати в нагоді нам здивування?
Узагальнення
Ми дізналися, що можна дивуватися з усього, що ми бачимо. Від цього світ стає цікавішим.
Вихід
-Хлопці, наша подорож добігає кінця і нам потрібно повертатися. Давайте по одному сядемо на наш чарівний килим і промовимо заповітні слова.
Килим чарівний нас неси, потрапити додому нам допоможи.
Домашнє завдання.
Будинки я пропоную вам виліпити з пластиліну здивованого курчати і подарувати його нашому Лунтику. А тепер попрощаємось з нашим другом.
Заняття №3
У країні Страхів
Ціль: розвиток емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку.
- познайомити дітей із емоцією страху;
- вивчати їх передавати цей емоційний стан, використовуючи різні виразні засоби;
- вивчати емоційно сприймати цей стан в інших людей;
- допомагати дітям усвідомлювати та долати страх.
Уроки заняття
Ти від страху не тікай, у біді другу допоможи
Тільки той став сильним, хто страх із життя вигнав.
Обладнання: іграшка- Лунтік, піктограма «страх», «радість», «здивування», широкий плащ, звуки болотнихмешканців, папір, клей, ножиці.
Орієнтація
- Хто пам'ятає, з жителями якої країни ми познайомилися на минулому занятті?
- Хлопці, в яких країнах ми з вами побували на планеті Емоцій?
Вам було приємно там побувати?
- З яким героєм ми мандрували?
Сьогодні Лунтік з нами і знову запрошує здійснити нову подорож, але перш покажемо йому, які здивовані курчата у нас вийшли.
Сьогодні ми вирушимо у подорож за допомогою плаща – невидимки.
-Давайте скажемо нові заповітні слова
Плащ чарівний допоможи
Нас у країну перенеси.
(На слайді болото з жабами, долинають звуки квакання жаб)
-Хлопці подивіться, де ми опинилися, чому жителі ховаються і зі страхом дивляться на нас?
Лунтік підказує, що ми опинилися в країні Страху.
Розширення
Послухайте, яку історію розповіли жителі цієї країни.
Хоробре жабеня
На дні теплої калюжі лежали ікринки. Одного дня, як завжди, з цих ікринок з'явилися пуголовки. А одна ікринка випадково закотилася під камінчик. Там було прохолоді, і пуголовок із цієї ікринки вилупився пізніше. А коли він вилупився, він помітив, що інші пуголовки набагато більші за нього і вміють швидко плавати. Він думав, що в нього ніколи так не вийде. І тому він мляво рухав хвостиком і повільно пересувався. Боячись виглядати смішним, пуголовок дивився на решту однолужників.
Настав час, і всі пуголовки перетворилися на маленьких, симпатичних жабенят, у яких відпали хвостики. Наш маленький пуголовок теж перетворився на симпатичного жабка, але хвостик у нього чомусь не відпадав. Йому було прикро, що він найнекрасивіший. І тому він не ходив усусідню калюжу, де збиралися безхвости жаби, а сидів осторонь і тільки сумував.
І ось одного разу, у звичайнісінький день, у понеділок, 13 числа, до калюжі підійшов великий чорний птах, який шукав собі ситий обід. Помітивши в сусідній калюжі жаб, вона вирішила пообідати ними. Птах впевнено попрямував до них. Жабенята пострибали в різні боки і невдовзі вже були далеко від калюжі. А одне жабеня не встигло. Він зачепився лапкою за травинку і відчайдушно брикався.
В цей час хвостате жабеня знаходилося на іншому кінці калюжі. Побачивши нещасного, наше жабеня стрімко попливло по калюжі, швидко-швидко працювало лапками та хвостиком. Завдяки своєму хвостику, який не відпав вчасно, він стрімко перетнув калюжу, допоміг жаба, що заплутався, виплутатися, і вони вдало втекли. Коли вони пішли на безпечну відстань6 їх обступили інші жаби і почали захоплюватися швидкістю і сміливістю хвостатого жабка.
І всі раптом звернули увагу, що хвостик у хвостатого жабка відпав, і він став таким самим, як усі, безхвостим. Жабеня відчувло себе схожим на інших і навіть трохи краще. Він уже знав, що наступного разу він не боятиметься ніяких глузувань, і відчув себе впевненим і сильним. І це наповнило його радістю та гордістю.
-Хлопці, вам сподобалася казка?
-Що допомогло жабку впоратися зі страхом?
-Хлопці, як ви думаєте, чи потрібен людині страх?
Звичайно, він нам потрібний для самозахисту.
-Як ви думаєте, це приємне почуття чи ні? Іноді страхи нам заважають жити. Наприклад, коли діти бояться засипати без світла, або йти до лікаря.
Який урок ми можемо вивести з цієї казки (відповіді дітей).
-Як ви думаєте, такий вислів може підійти до нашої казки.