Розучування гам лівою рукою за схемами (баян)
--> -->Меню сайту -->
Наші друзі
--> -->Форма входу -->
На початковій стадії навчання (втім, як і надалі) технічні вправи та гами є необхідним матеріалом для всебічного розвитку музиканта. Регулярна робота над гамами, акордами та арпеджіо є корисною для розвитку технічних навичок. Незважаючи на те, що розвиток техніки значною мірою залежить від природних здібностей учня, учні із середніми виконавськими даними можуть досягти високої технічної майстерності за умови правильно організованої систематичної роботи.
Чи не найважчим у навчанні на баяні та акордеоні на початковому етапі є розучування гам лівою рукою. Відсутність можливості візуально проконтролювати виконання гам учнем ускладнює цей процес. Слух ще недостатньо розвинений, щоб простежити за точністю виконання. Крім цього, одночасно перед учнем ставляться завдання дотримання аплікатури, гарного ведення хутра. Якщо розучування ведеться нотами, то написання нот у басовому ключі теж є деякою перешкодою. Впоратися з такою великою кількістю проблем дитині важко.
Щоб спростити завдання, можна намалювати ліву клавіатуру та позначити стрілками рух мелодії гами:
Але цю ж гаму можна записати і по-іншому: вибудувати всі звуки по порядку - зліва направо, прибрати назви нот, залишивши лише аплікатуру (щоб схему можна було використовувати у будь-якій тональності):
Великі кола на цій схемі – кнопки, які потрібно натиснути, маленькі – пропущені кнопки, В – допоміжний ряд, цифри – аплікатура.
Було вирішено звернути до схеми такожхроматичну гаму. Вищевикладений спосіб виявився неприйнятним. В результаті схема була побудована наступним чином:
У цій схемі немає пропущених кнопок, ні позначень допоміжного ряду. Є лише загальний напрямок руху пальців та аплікатури. Читається вона зверху донизу. Якщо гаму потрібно зіграти у зворотному порядку, то зворотному порядку читається і схема.
Використання схем у розучуванні гам лівою рукою допомагає за допомогою зорової пам'яті швидше запам'ятати напрямок руху мелодії, аплікатуру, а також вносить різноманітність у роботу над таким «нудним», але необхідним напрямом, як вивчення гам.
Коннова Є. В., 1996 р.