Розвиток художньо-творчих здібностей дошкільнят
Олена АристоваРозвиток художньо-творчих здібностей дошкільнят. НОД з малювання «Допоможемо їжу сховатися під осінніми листочками»
Сприяти усвідомленню дітьми власної значущості, тобто вони великі і можутьдопомогти не тільки ведмедикам, зайчикам, а й їжакам. Заохочувати доступними кожній дитиніспособами малювати осіннє листя і вільно розташовувати їх на поверхніаркуша паперу.
Матеріал: Поїзд із вагончиками, зображення лісу, де живе їжачок, гуаш жовтого кольору або фарби.
Хідзаняття:
В: Діти, сьогодні ми з вами вирушимо в подорож. Ви хочете помандрувати?
В: Тоді відгадайтезагадку:
Причеплені один до одного
Одна з них із трубою. Щастить усіх за собою.
В: Діти, давайте я буду машиністом, а ви вагончиками.
В: Тоді давайте промовимослова:«Вліво, вправо повернися і в вагончики перетворись!»
Під музику Шаїнського «Блакитний вагон» діти пересуваються залом до зображуваного лісу. Біля лісу потяг зупиняється.
В. Діти давайте зійдемо з нашого поїзда і прогуляємося лісом.
Скажіть, будь ласка, а як треба поводитися в лісі?
Д: Не шуміти, не кричати, не ламати гілочки, поводитися тихо.
В: Діти пересуваються лісом, зустрічають сумного зайчика і щоб йогорозвеселити пропонують з ним пограти в гру«Зайчик сіренький сидить і вухами ворушить»
Потім зустрічають ведмедика і теж з ним грають угру:" Ведмідь і бджоли "
Потім діти помічають будиночок.
В: Дітиви хочете дізнатися, хто живе у цьому будиночку?
В: Тоді відгадайте загадку.
Під соснами, під ялинками лежить мішок з голками.
В: Молодці. Давайте привітаємося з їжачком.
В: Діти, щось мені не подобається його настрій.
Їжак відповідає на вухо вихователя «Та як же мені не сумувати. Настала пізняосінь. Пора мені в сплячку залягати, а в мене будинок не готовий: пішли дощі, не встиг я заготувати сухих листочків. А. без них моє гніздечко не тепле.
В: Не хвилюйся їжак, ми тобідопоможемо, правда, хлопці.
В: Пропоную дітямнамалювати для їжака, багато-багатолисточків. Згадаймо, яким кольором буваютьлисточки ?
Д: Жовті, червоні, коричневі, оранжеві.
В: Хлопці, а як же нам бути, адже ми в лісі, і у нас немає столів та стільців, і пензликів немає. А сьогодні замість пензликів у нас будуть наші пальчики. Подивіться у нас багато пальчиків, а малювати листочки для їжачка буде тільки один ось цей вказівний пальчик. Підніміть праву руку та покажіть вказівний пальчик. Малюємолистя у повітрі і по всій поверхніаркуша. А тепер мокнемо пальчики в фарбу і перенесемо її на поверхню листа.
Під час малювання під спокійну музику вихователь читає вірш.
«Падають - падаютьлистя,
У нашому садулистопад.
Жовті, червонілистя
За вітром ллються, летять.
Фізкультхвилинка.
Малювали-малювали, наші пальчики втомилися,
Наші пальчики струсимо
Малювати знову почнемо.
Ноги разом ноги нарізно, забиваємо цвях.
Після закінчення роботи діти витирають пальчики. Їжак разом із вихователем дивитьсяроботу дітей та дякує їм.
Діти вкриваютьлистами дах будиночка і запрошують їжачка до дитячого садка в гості, після зимової сплячки. Прощаються, кажуть, до побачення. Виходять із лісу, сідають у потяг та повертаються до групи.
Конспект НОД у першій молодшій групі «Допоможемо ведмежам» Цілі. Вчити дітей групувати предмети за величиною, закріплювати поняття «один – багато»; викликати бажання допомогти ведмежам. Матеріал: два.