Розвиток уваги учнів
Пам'ятка для батьківрозвитку уваги учнів.
Увага– один із найважливіших психічних процесів. Увага є важливою складовою результативності навчальної діяльності дитини.
Увага як пізнавальний процес входить обов'язковим компонентом структуру будь-якого психічного процесу.
Якщо увага добре розвивається, то відповідно розвиваються і такі важливі властивості як концентрація, стійкість, розподіл, перемикання, збільшення обсягу засвоєної інформації, а також виникає звичка бути уважним, навіть якщо при цьому складаються несприятливі умови.
Вмінняконцентруватисвоєувагадопомагає дитині зосереджено та, не відволікаючись на сторонні справи, працювати на уроці, протягом тривалого часу виконувати одноманітну та рутинну роботу.
Вмінняперемикати увагудопомагає переключатися різні види діяльності, запропоновані вчителем під час уроку.
Однією з головних проблем початкової школи є недостатній розвитокдовільної уваги. Адже довільна увага – це звичка, виховання якої починається у сім'ї.
Дитина не вміє тривалий час займатися однією і тією ж справою, не вміє грати з іграшками, не має інтересів та захоплень – все це може призвести до несформованості довільної уваги та, згодом, до проблем у навчальній діяльності.
Якщо у дітей недостатньо розвинена довільна увага, то вони будуть замінювати в письмових роботах приголосні або голосні букви, близькі за акустичною ознакою. («жуки» – «зуки»)
Якщо у дітей недостатньо розвинена стійкість уваги, то вони пропускатимуть літери та цифри у словах, реченнях та прикладах (трва- Трава).
Якщо дитина додає у слова голосні літери, це пов'язано з нестійкістю довільної уваги (тарава – трава).
Якщо дитина переставляє склади у словах, це пов'язано з нестійкістю уваги.
В основі уваги є інтерес. Чим цікавішими та різноманітнішими будуть ігри та забави, які ви пропонуєте, тим більше шансів розвинути довільну увагу дитини.
Розвиваючи увагу дитини, враховуйте коло її захоплень. Відштовхуйтеся від його захоплень, привертайте увагу до інших процесів і явищ, пов'язаних з його захопленнями.
Постійно тренуйте увагу дитини. Використовуйте для цього прогулянки на свіжому повітрі, подорожі, походи, будь-яку можливість.
Розвиваючи увагу дитини, не будуйте і не фіксуйте її невдачі. Більше уваги звертайте на досягнуті їм успіхи.
Стимулюйте інтерес до розвитку уваги власним прикладом та прикладами з життя інших людей.
У сімейному колі демонструйте досягнення дитини щодо розвитку власної уваги.
Наберіться терпіння, і не чекайте на негайні, успішні результати.
Для розвитку довільної уваги можна запропонувати дитині без помилок переписати зашифровані слова, а потім розшифрувати їх. Наприклад:
АВОРОК, АЛОКШ, КІНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНІШАМ, РОФОТЕВС, ЛИБОМОТВА
Переписати без помилок такі рядки і уявити, що могли б означати ці слова:
1.АММАДАМА РЕБЕРГУ АСАМАСУ ГЕСКЛАЛУ ЕССАНЕССАС ДАТАЛАТТУ
2.РЕТАБЕРТА НОРОСОТАННА ДЕБАРУГА КАЛІХАРРА ФІЛІТАДЕРА КЛАТИМОР
3.РЕТАТЕРТА ГРУМОПД ЛАЙОНОСАНДЕРА
У таблиці запропонованих букв необхідно викреслювати вертикальною рисою букви А, М, К, З.