С) Питання Інтернет Освіта

Електронний науково-практичний журнал «Питання Інтернет Освіти»

Потреба в ребрендингу мережевого журналу "Питання Інтернет Освіта"

В даний час журнал в основному виконав свою функцію допомоги освітньому співтоваристві в освоєнні інформаційних технологій та їх використання у навчальному процесі. Інформаційні технології перестали бути незвіданою територією. Вони перетворилися на добре відомі більшості вчителів та інших освітян повсякденні інструменти, без яких вже немислима сучасна школа.

Настав час розширити рамки інтересів журналу відповідно до потреб часу, тобто зробити своєрідний ребрендинг.

Публікації журналу, як ми вважаємо, повинні відповідати на головний виклик часу:

Як проводити навчання в сучасних умовах, зокрема, з урахуванням нового стандарту освіти, націленого на вироблення мета-компетенцій

У цю тезу входить безліч побажань.

питання розвитку інтелекту за допомогою освіти, аналіз та узагальнення цікавого педагогічного досвіду (сюди можуть входити розробки уроків з методичними рекомендаціями, плани уроків, що відповідають ФГОС, технологічні карти уроку та ін.)
медіаосвіта
забезпечення викладачів необхідними методичними та іншими матеріалами
особливості та методики дистанційного навчання, електронних навчальних посібників тощо.
проведення експрес консультацій щодо змістовних та методичних аспектів викладання для викладачів, методистів та тьюторів
залучення викладачів до оцінки ресурсів мережі
проведення конкурсів тапублікація найкращих робіт на сторінках журналу
інформація про нові заходи (конкурси, семінари, конференції) в галузі освіти
рецензування навчальних посібників та електронних ресурсів

Так, наприклад, у зв'язку зі зростаючою критикою ЄДІ (методів підготовки до Іспиту) та з урахуванням тієї великої ролі, яку ЄДІ грає в житті учнів та вчителів, ми плануємо відкрити розділ

ЄДІ, як привід вивчити.

…Українська мова
…математику
…іноземна мова
…фізику
…хімію
…біологію
…суспільствознавство
… інші предмети.

Метою та завданням цього розділу є «уникнути абсолютизації ЄДІ», тобто, на наш погляд, певною мірою відновити традиції української освіти, що давала міцні знання, що дозволяли скласти як випускні, так і вступні іспити з предмету. Іншими словами – як використовувати вимоги ЄДІ для того, щоб давати міцні та системні знання. Тобто, на наш погляд, не протиставляти підготовку до ЄДІ загальним завданням освіти, а творчо поєднувати їх.

Прохання до читачів

Ваші думки також дуже чекаємо на сторінках мережевих спільнот:

Питання інтелектуальної освіти
Питання інтегративної освіти
Питання та відповіді
Всеукраїнський інформаторій у галузі освіти
Виховання та освіта

Зміст

Основнамета нашого журналу – дистанційна практико-орієнтована підтримка вчителів та адміністраторів середньої школи, які працюють з новими інформаційними технологіями.

Електронний журнал«Питання Інтернет Освіти» (ВІО) (http://vio.uchim.info/) з2001року існує в мережі і добре відомий як в Україні, так і за її межами.

Концепція журналу

Загальні принципи видання журналу

Електронний журнал розглядається як інструмент обміну науковою, методичною та практичною інформацією, що використовує гіпертекст та мультимедіа як принципові компоненти.

Політика журналу спрямована насамперед на висвітлення результатів, рішень, знахідок, досвіду реалізації інформатизації системи освіти.

Останнім часом різко зросла відвідуваність електронного журналу. У середньому вона становить близько 1000 чоловік на день, у дні випуску журналу до 2000 відвідувачів на день.

У 2012 році вийшов ювілейний,100 номер журналу.

Безліч статей присвячується обміну досвідом, роботі зі шкільними командами, створенню умов для системного впровадження та активного використання інформаційних та комунікаційних технологій у школі, освоєнню нових навчальних матеріалів, електронно-освітніх ресурсів.

Протягом багатьох років журнал тісно співпрацює з проектомВідкритий клас – Мережеві освітні спільноти http://www.openclass.ru. Дзеркало журналу випускається в рамках цього проекту, і зветься «Інтернет та освіта».

У рамках журналу також працюєпроект "Вчимо інформаційним технологіям" (http://www.uchim.info), мета якого підтримати та активізувати мережеве співтовариство вчителів та методистів.

Ми робимо все можливе, щоб залучити зацікавлених людей до участі в обговоренні педагогічних проблем та інформатизація системи освіти. Загальній увазі будуть надані прийняті рішення та рекомендації щодо їх усунення цих проблем, а також результативність цих рішень та рекомендацій.

Віртуальне спілкування дозволяє долучити до проекту як вчителя, а й різних фахівців (методистів, психологів тощо.). Ця форма роботи стає доступною викладачам та школярам, які живуть у віддалених територіях. Також вони можуть брати участь у мережевих конкурсах, які оголошуються в рамках мережевих спільнот проекту «Відкритий клас – Мережеві освітні спільноти» та журналу «Питання Інтернет Освіта», що завжди приваблює творчих людей більше, ніж просте обговорення у форумах.

Журнал як одна з форм мережевого співтовариства також вирішує наступні завдання:

проведення експрес консультацій щодо змістовних та методичних аспектів викладання для викладачів, методистів та тьюторів, а також для шкільних вчителів,
аналіз та узагальнення цікавого педагогічного досвіду,
забезпечення викладачів необхідними методичними та іншими матеріалами,
залучення викладачів до оцінки ресурсів мережі
проведення конкурсів та публікація кращих робіт на сторінках журналу

Вже наявна мережна спільнота вчителів повинна перейти на новий виток розвитку, який передбачає розширення та активізацію професійної позиції учасників віртуальних методичних об'єднань:

Розширити склад спільноти;
Зробити його стійким;
Переорієнтувати педагогів від пасивного поглинання інформації до активного розвитку професійного досвіду та внесення до колекції освітніх ресурсів своїх креативних рішень.

Ці завдання реалізуватимуться через мережевий електронний журнал, який, своєю чергою, претендує на право своєрідного центру формування професійної мережевої спільноти педагогів, зацікавлених у проблемахінформатизації системи освіти

За допомогою журналу проводиться забезпечення методичної підтримки педагогів із проблем впровадження ІКТ у освітню діяльність. По суті, завданнями журналу є здійснення підтримки навчальних закладів, які використовують у своїй діяльності інформаційні технології, забезпечення їх необхідною інформаційно-довідковою, науково-методичною та педагогічною інформацією. Журнал сприяє об'єднанню навчальних закладів у єдину методичну мережу.

Тематика та структура журналу

Журнал не є конкурентом інших журналів з чітко вираженою професійною орієнтацією, як, наприклад, спеціалізовані журнали: "Народна освіта", "Педагогіка", "Вісник освіти", "Інформатизація освіти" або інших предметно-методичних журналів.

Структура журналу визначається його пріоритетними напрямами, пов'язаними, з одного боку, з філософським осмисленням феномену інформації та інформатизації як процесу, що надає величезний вплив на сучасне суспільство, а з іншого – з дослідженням різних аспектів інформатизації освіти. Це проблеми використання в освітньому процесі мультимедійних засобів, проблеми дистанційної освіти із застосуванням інформаційних технологій, питання створення нової освітньої парадигми, що тісно пов'язана з філософією відкритої освіти.

У рубриціІнформатизація системи освіти публікуються статті, які розповідають про досвід роботи освітніх установ з цієї тематики.

У журналі публікуються спільні дослідження викладачів та учнів, методичні розробки уроків, елективні курси.

Дуже популярна серед читачів рубрикаМайстер-клас ВІО. У ній публікуютьсякурси з сайтобудування, редагування графічних зображень, створення мультимедійних презентацій, flash-заставок, інструкції по роботі з інформаційними ресурсами Інтернет та багато іншого, що може бути корисним для всіх, хто використовує ІКТ у своїй роботі.

Основну увагу редколегія та редакція приділяє наступним розділам:

Трибуна

Інформатизація системи освіти

Модернізація та інформатизація освіти
Інформаційні технології в управлінні освітою
Проектна робота та інформаційні технології
Впровадження електронних освітніх ресурсів у навчальний процес
Дистанційне навчання (сайти ДО, проблеми, рекомендації)

Профільне навчання

Розвиток профільного навчання у нових умовах.
Передпрофільна підготовка.
Програми профільного навчання
Методичні матеріали для профільного навчання
Курси курсів.
Моделі профільного навчання, зокрема мережні.
Запитання професійної підготовки.
Дилема вибору після школи: вуз-робота.
Болонський процес: бакалаврат та магістратура.

Запрошення до спору

Навчання: ідеї, прийоми, методи

Методична підтримка вчителів-предметників, розробка уроків, обмін досвідом
Розвиваюче навчання (формування творчого потенціалу учнів та педагогів)
Патріотичне та моральне виховання

Медіоосвіта

Формування інформаційної культури особистості як необхідного компонента інформаційного суспільства
Журналістика та медіаосвіта: вчимося формулювати свої думки
Формування критичного мислення

Інструментарій інформаційних технологій в освіті

Майстер-клас ВІО
Приємне з корисним: ілюстративний матеріал для створення освітніх ресурсів

Редакція набирає листування з питань, пов'язаних з питаннями освіти та використання нових інформаційних технологій. Ми намагаємося допомогти і відповісти на всі питання, що Вас цікавлять.

Авторські права

Крім того, ми не маємо нічого проти проставлення посилань на окремі статті нашого сайту, розміщення наших банерів.

Матеріали оформлюються у форматі MS Word чи HTML. Обсяг тексту, як правило, не повинен перевищувати 10 сторінок формату А4, 12пт з міжрядковим інтервалом.

Малюнки у тексті мають супроводжуватися підписом.

Стаття має містити коротку інструкцію.

Автор повинен надати про себе таку інформацію:

прізвище, ім'я та по батькові;
місце роботи та посада;
e-mail, web-сайт (якщо є);
бажано надіслати фотографію (200X300 пікс.).

Звертаємо Вашу увагу, щорозміщеннядзеркалІнтернет версії електронного журналу "Питання Інтернет Освіти" можливе лише після погодження з редакцією журналу та виконання деяких технічних умов. Не допускається розміщення в Інтернеті копій інформаційного компоненту версій журналу на CD-ROM, оскільки в цьому випадку неможливо отримувати точні дані статистики та належним чином реагувати на потреби та побажання читачів.