Уроці літературного читання
«Голос казки». Моральні проблеми під час уроці літературного читання. А. Погорельський «Чорна курка чи Підземні жителі». 4 клас.
«Вищий суд – суд Совісті»
«Без совісті в людині немає нічого, що піднімало б його над тваринами. Совість – це те, що робить людину подібною до Бога»
1. Знайомство з моральним змістом поняття «СОВЕСТЬ»
3. Розвиток уміння прислухатися до стану своєї душі, оцінювати свої думки та вчинки
Обладнання:магнітофон, аудіозапис класичної музики та голосу Чернушки з казки А. Погорельського «Чорна курка», малюнки дітей, словники Ожегова, Даля та фразеологічний словник.Хід уроку
На тлі класичної музики учень читає перший абзац казки А. Погорельського «Чорна курка, або ж підземні жителі».
Повідомлення теми та мети уроку
Ми з вами прочитали мудру казку Антонія Погорельського «Чорна курка, або ж підземні жителі». Чому навчила нас ця казка? Кожна казка має свій голос, казка завжди говорить з людьми про щось важливе, найголовніше. І ми із вами сьогодні спробуємо почути чарівний голос казки Погорєльського. Тому тема нашого уроку так і звучатиме: «Голос казки».
Робота на тему уроку
Згадайте, коли читали казку, чиї голоси ви чули? («Чорної курки, Альоші, короля, вчителя, хлопців...»)
Слухайте фрагмент казки. Намагайтеся дізнатися: голос якого казкового героя звучить? («Голос Чорниці»)
Коли ви вперше почули голос Чернушки? («Голос Чернушки вперше почули ми разом з Альошею у той момент, коли куховарка спіймала чорну курку. Хлопчику почулося, що Чернушка просить про допомогу.»)
Чорна курка не несла яєць, то яка ж від неї користь? («Вона добра, покохала Альошу – хлопчику з нею добре. Альоша її теж любить.»)
Альоша запитує у Чернушки: «Поясни мені, люба Чернушка, чому ти, будучи міністром, є у світ у вигляді курки...»
У підземному царстві добре, навіщо вона приходить? («Чорнушка прийшла допомогти Льоші, вона бачить наскільки він самотній, як він сумує. Вона прийшла, щоб стати єдиним другом хлопчику. Чарівні гноми можуть бачити людське горе, приходять час від часу до людей, щоб допомогти їм, підтримати»)
Які мудрі поради дає Чернушка Альоші? (Зачитати з тексту:
а) «Ти добра дитина, але до того ж ти ветренен і ніколи не слухаєш з першого слова, а це недобре. »
б) «Не думай, що так легко виправитися від вад, коли вони вже взяли над вами гору…»
в) "Твоя нескромність причиною, що я засуджений ..."
Подивіться, скільки важливих порад дає Чернушка Альоші. Як ви вважаєте, яким другом вона була для хлопчика? («Вірним, мудрим, добрим, дбайливим…»)
2. Слухайте ще один фрагмент казки. Намагайтеся дізнатися голос героя. («Голос Альоші»)
До отримання зернятка
всі його любили та поважали
старанний у навчанні
добре розвинена уява
але сумний та самотній
Підтвердьте цитатами тексту.
3. Згадайте, Альоша часто чув якийсь внутрішній голос, але поступово перестав його чути. Чий то був голос? («Голос совісті»)
Як пояснює значення слова совість Ожегов у тлумачному словнику? («Почуття моральної відповідальності за свою поведінку перед оточуючими людьми, суспільством»)
А яке тлумачення надає цьому слову Володимир Даль? («Совість – моральна свідомість, моральне чуття абопочуття у людині; внутрішню свідомість добра та зла; схованка душі, в якій висловлюється схвалення або засудження кожного вчинку; здатність розпізнавати якість вчинку; почуття, що спонукає до істини та добра, що відвертає від брехні та зла; мимовільна любов до добра та істини; природжена щоправда різною мірою розвитку».)
Виявляється, совість – це внутрішнє почуття, яке дозволяє нам розрізняти добре і погане, це – неписаний закон душі, який допомагає людині оцінити свої думки та вчинки. Як ви вважаєте, де живе совість?
Мудрець сказав: «Совість – це голос Бога у Серці людини». Давайте запишемо цей вислів у зошиті і спробуємо побачити глибоке значення словаСОВЕСТЬ.
Воно складається із двох частин.
СО– особлива приставка, її значення – поєднувати, поєднувати з чимось чи кимось. Наприклад:
зстраждати - страждати, переживати з іншою людиною;
зпочуття - розділяти почуття іншої людини;
сотрудники – люди, об'єднані однією працею.
Як ви розумієте слова:зірадіти,зідружність,зізірка?
ВЕСТЬ– старослов'янське слово, зустрічається у дуже давніх книгах, релігійних писаннях. Згадайте історію Різдва Христового. Хто з'явився Марії і приніс їй Добру Звістку про народження нею немовляти? /Архангел Гавриїл/.
Виходить, що ВЕСТЬ – не просто повідомлення, звістка, а це людині понад божественне послання.
Недарма в народі кажуть: «Жити по Совісті, значить, жити з Богом у Серці» Які фразеологізми зі словомсовістьви виписали зі словника?
Прочитайте та спробуйте пояснити ці висловлювання.
Зі спокійною совістю
Для очищення совісті
Надійтипо совісті
Совість зупинилаНе випадково так багато в народі таких фразеологізмів про совісті, бо
совість - внутрішній суддя людини.
Що може статися, якщо не чути голосу совісті? («Людина може зробити вчинки, за які буде соромно, втратить друзів, може стати безвідповідальною, неслухняною, дійти до зради»)
Альоша не завжди прислухався до голосу совісті, кілька разів робив легковажні вчинки. Який самий легковажний вчинок він зробив? («Попросив, щоб не вчившись, знати свій урок»)
Без праці, без старання, після того, як отримав насіння, як почав змінюватися Альоша? (Робота з таблицею, складеною дітьми)
лінивий («займався витівкою і ледарством»)
багато став про себе думати
зробився гордим і неслухняним
хлопці перестали його любити та поважати
Підтвердьте словами з тексту.
Голос совісті звучав тихіше. Невдовзі Альоша перестав його слухати, став важничати і поступово дійшов до зради. Прочитайте цей фрагмент. («Альоша зовсім втратив голову ...»)
Що ж було у його роздертим серці? («Сором і каяття наповнювали його душу»)
Чому хлопчик порушив таємницю? (Альоша в цей момент думав тільки про себе, він злякався покарання, зовсім не думав про свого друга і підземних жителів. Щоб уникнути покарання, не замислюючись, хлопчик зрадив їх.Хто живе без совісті, не вміє співчувати іншим.)
Що йому треба було пережити, щоб совість знову заговорила в серці хлопчика? (Хлопчикові довелося пережити хворобу, муки зради, втрату єдиного друга.)
4. Коли читали казку, ми самі розмовляли з героями, тобто. чули свій голос -голос читача. Мипереживали за Альошу, уявляли себе на його місці.
Коли йому хотілося щось підказати, порадити? Що саме?
Який момент хотілося пошкодувати, заспокоїти?
Про що його попередили?Підсумок уроку
Чому ж ця казка може навчити людину?
(«Мені здається, казка може навчити бути чесним, всього добиватися своєю працею, не порушувати цього слова, бути відповідальним за свої вчинки»)
Який голос у цієї казки?
(«Мудрий, добрий, трохи сумний, змушує замислитись над своїми вчинками…»)Домашнє завдання
Казка змушує зазирнути у своє власне серце, у свої думки і подумати про себе, у тому, які ми, хто ми.
Творчі роботи учнів
1. Листи дітей після уроку на тему: «Голос казки».
Вчуся я добре, але не своєю працею п'ятірки заробив. Я зробив дуже велику помилку і тепер не знаю, що мені зробити, щоб мене пробачили. Я не можу сказати тобі, що сталося. Але можу сказати, що це дуже велика помилка! Якби я міг зробити так, щоб цього не сталося! Я не послухався друга, і він постраждав. Я зроблю все можливе, щоб він повернувся.
Мікліна ЮляЛист матусі.
Доброго дня, люба, люба матуся, я тебе дуже люблю. Я хочу, щоб ти за мною приїхала.
Зі мною сталося ось що. Я познайомився з Чорною куркою, і вона повела мене до підземних жителів. Я пройшов через стареньких і лицарів, а Чернушка виявилася міністром. Там я познайомився із підземним королем. Я побажав, щоб, не вчившись, завжди знати свій урок. Він виконав свою обіцянку і подарував мені чарівне насіння. Вчитель питав у мене урок, а я відповідав за рахунок чарівного насіння. Потім я розповів своєму другові пропідземних жителів та Чорної курки, і вона до мене більше не приходила.
Я видав таємницю і мені потім було дуже соромно.
Швидше приїжджай за мною, мені дуже погано, я тебе дуже люблю.
Доброго дня, люба мамо! Як у тебе здоров'я, чи не хворієш ти?
У мене все добре, але я надто багато думав про себе, поважав перед іншими хлопчиками. Маменька, ти тільки не хвилюйся, я виправився і став набагато добрішим, змінився на краще.
До побачення, мамо, ти найдобріша і щедра на всьому білому світі. Я тебе кохаю!
Література до уроку:
Андріанов М.А. Філософія для дітей у казках та оповіданнях: Посібник з виховання дітей у сім'ї та школі. - Мн .: ТОВ «Новор. слово», 2003. - 280с.
Шаров А.І. Чарівники приходять до людей: Книга про казку та казкарі / Предисл. Л. Розгону. - 3 вид. - М.: Дит. Літ., 1985. - 320с., Іл.
Пузанова Н.А. Казка А. Погорельського «Чорна курка, чи Підземні жителі» у IV класі: Урок позакласного читання // Література у шкільництві. - 1989. - № 1. - С.71-76
Я у світі людей: Посібник для уч-ся: У 2-х ч. ч.2. - 2 - вид. -М.: Міжнар. Фонд Освіта: Республіка, 1997. - 207с., Іл. ч. 1