Самоаналіз результатів педагогічної практики студента проводиться за цією схемою
Д Н Є В Н І К - звіт
ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Студента(ки) __ курсу ___ групи __________________ факультету
(прізвище ім'я по батькові)
Час практики з _______________ до _______________ 20 ____ р.
Місце практики ___________________________________________
Керівник практики _____________________________________
Методист(и) кафедри ______________________________________
Методист(и) кафедри педагогіки_____________________________
Зміст
Відомості про освітню установу ……………….……3
Список учнів класу ………….……………………………..6
Індивідуальний план роботи студента-практиканта ………..7
Самоаналіз проведеного урока…………………………….…13
Аналіз відвіданого уроку……………………………………..14
Самоаналіз проведеного заходу……………………….15
Аналіз відвіданого заходу………………………….…16
Підбиття підсумків педагогічної практики…..…..…….…17
Звіт про педагогічну практику …………………………….19
Критерії оцінювання практики………………………………25
Відомості про освітню установу
Назва освітнього закладу ___________________________________
Вид та тип освітньої установи __________________________________
Рік заснування установи ______________________________________________
Кількість та контингент учнів ______________________________________
Основні напрямки роботи _________________________________________
Особливості системи виховної роботи та традиції школи _____________
Дитячі громадські організації та органи самоврядування ______
Матеріальна база _____________________________________________________
1) будівля: типова, індивідуальний проект; пристосоване приміщення;
2) пришкільна ділянка: дитячий майданчик, географічний майданчик, спортивно-фізкультурний блок, сад, дослідна ділянка, загальне озеленення;
3) класи інформатики, ступінь їхньої оснащеності; наявність сайту школи.
4) спортивний комплекс: зал, спортивні снаряди та обладнання, тренажери, басейн, душ, роздягальні;
5) актова зала; зал ритміки та хореографії;
6) бібліотека та читальний зал;
ПІБ директора школи _________________________________________________
ПІБ заступник. директора з навчальної роботи ___________________________________
ПІБ заступник. директора з виховної роботи _____________________________
ПІБ заступник. директора з наукової роботи ___________________________________
______ПІБ педагога-психолога _______________________________________________
______ПІБ класного керівника ___________________________________________
______ПІБ старшого вожатого ________________________________________________
Розклад дзвінків
| I зміна | II зміна |
| 1 урок | |
| 2 урок | |
| 3 урок | |
| 4 урок | |
| 5 урок | |
| 6 урок |
Розклад уроків _____ класу
| Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П'ятниця | Субота |
Список учнів ____ класу
| № | ПІБ | Доручення |
Індивідуальний план-графік проходження практики
| № п/п | зміст роботи | Термін виконання | Відмітка про виконання |
| 1. Знайомство з освітньою установою | |||
| |||
| 3. Виховна робота (допомога класному керівнику) | |||
| |||
| |||
|
Щоденник СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТУ
| Дата час | Вид діяльності студента | Аналіз проведеної роботи |
| Дата час | Вид діяльності студента | Аналіз проведеної роботи |
| Дата час | Вид діяльності студента | Аналіз проведеної роботи |
| Дата час | Вид діяльності студента | Аналіз проведеної роботи |
САМОАНАЛІЗ ПРОВЕДЕНОГО УРОКУ
АНАЛІЗ ПІДВІДАНОГО УРОКУ
САМОАНАЛІЗ ПРОВЕДЕНОГО ЗАХОДУ
АНАЛІЗ ВІДВІДАНОГО ЗАХОДУ
Підбиття підсумків Педагогічної практики
Самоаналіз результатів педагогічної практики студента проводиться за цією схемою.
1. З якими проблемами Ви зіткнулися?
2. З якими труднощами зустрілися.
3. З якими документами обліку, планування та звітності педагога-психолога ознайомився.
4. Якою мірою вдалося встановити контакт із учнями Вашого класу?
5. Які виховні заходи проведені з учнями студентом як помічник класногокерівника. Які з них викликали особливі труднощі та чому?
6. Якими новими знаннями та вміннями опанував під час надання допомоги педагогам школи?
7. Чи змінилося Ваше уявлення про психолого-педагогічну діяльність після безперервної педагогічної практики?
8. З'явилося (зникло, стабілізувалося) бажання працювати педагогом-психологом?
9. Чому Ви навчилися під час безперервної педпрактики? Загальний висновок у тому, що дала практика студенту як майбутньому педагогу-психологу.
10. Пропозиції щодо вдосконалення змісту та організації практики, методичного керівництва з боку працівників школи та керівників практики у ВНЗ.