Сценарій шкільного літературного балу
Ознайомити із традиціями українського дворянського балу кінця 18століття початку 19 століття.
Пожвавити у пам'яті учнів вивчені на уроках української літератури художні твори, пов'язані з традиціями українських балів.
Виховувати любов до прекрасного, прагнення до добрих манер.
Підвести учнів до розуміння того, що в людині все має бути чудово: зовнішній вигляд, мова, стосунки молодих людей один до одного.
(Учасники вечора у бальних костюмах. Звучить музика 19 століття)
Ведучий1. Добрий вечір, дорогі пані та панове! Всіх вітаю на шкільному балу. Ви всі можете пройти тур вальсу, послизнутися під час мазурки, отримати приз «найкращої пари балу», тобто відчути себе іншими, ніж зазвичай, може, трохи піднесеними. Навіть якщо не вмієте танцювати – обов'язково навчитеся під час балу.
Ведучий 2. Під час вечора журі оцінюватиме вас. Наприкінці балу панночкам будуть
присвоєно титули: «міс Чарівність», «міс Активність», «міс Знання»
Ведучий1. А кавалерам - титули: "містер Галантність", "містер Активність", "містер Знання". І на такому чудовому балу ніяк без кращої пари. Журі вибере найкращу пару балу.
Ведучий 2. Дворянський бал у наш час – це незвичайне явище, особливо з огляду на те, що протягом минулого століття традиції українських балів практично стерлися з пам'яті народу.
У стінах сучасної школи неможливо точно відтворити дворянський бал середини 19 століття.
Ведучий 1. Нині бал розуміється досить широко. Звертаючись до цієї форми культури, важливо наслідувати її історичні витоки, споконвічний сенс.
1-й учень: Підготовка до балу була тривалою та входила до загального завдання виховання молодого поколіннядворян. Бал - це подія в житті суспільства, що переслідує певні символічні цілі, тобто ритуал.
Хоч би який бал: придворний, громадський чи приватний – правила його поведінки були непорушними: на балах не можна було танцювати під фортепіано – лише під оркестр. Бал обов'язково передбачав великий зал для танців, зал для гри в карти, кімнати, де могли б упорядкувати даму, буфет. На бал не можна було з'явитися у скромному вбранні. Обов'язковими атрибутами були живі квіти, рукавички – і удам, і кавалери.
Ведучий 1. А чому так важливо було дотримуватися всіх цих правил?
Ведучий 2. А тому, що зараз ми ледве володіємо лише однією мовою спілкування – вербальною, словом. Тоді ж існувала мова жесту, погляду, костюма. Костюм має говорити. Зараз у нас зовнішність одна, все інше – інше. Костюм повинен і говорити, як повинен говорити ваш жест, ваш погляд. Те саме можна сказати про танець.
2-й учень. Танець один із засобів спілкування. Танці на балу вишиковувалися в чіткий певний порядок: полонез не можна танцювати в середині балу. Полонез відкриває бал і найчастіше завершує його. Полонез – тані істинно лицарський, у якому кожен жест кавалера підкреслював його схиляння перед прекрасною жінкою. Це було своєрідне освідчення в коханні, але не пристрасне, а стримане, сповнене великої внутрішньої гідності та такту.
Мета полонезу – привернути увагу до кавалера, виставити напоказ його красу, його чепурний вигляд, його войовничу і водночас чемну поставу.
3-й учень. Винятковою відточеністю рухів відрізнявся кавалер першої пари, приклад якого наслідували всі інші. Господар відкривав бал не з наймолодшою чи найкрасивішою, але найповажнішою дамою. Слідом за ними починали рух,вступали в танець найкращі з представників суспільства, хода і постава яких викликали захоплення всіх запрошених.
Ведучий 1. Наташа Ростова з роману Л. Н. Толстого «Війна і мир» на своєму першому балу з нетерпінням чекала на закінчення полонезу. Цей танець вона ще не танцювала, а їй так хотілося.
Ведучий 2. Починається полонез!
(Звучить музика для полонезу. Усі вступають у танець)
Ведучий 1. Бал сьогодні – це проведення з танцями або ще як їх називають вечірками. Люди збираються, щоб просто добре провести вечір. Бал - завжди подія в житті суспільства, що має конкретне символічне значення.
4-й учень. Ось приклад одного з балів кінця царювання імператора Миколи Павловича. Це «костюмований бал, коли у залі Шляхетних зборів усі губернії були представлені своїми національними костюмами. Конкретна ідея єдність нації. 1878 року – українська гвардія повернулася з болгарського походу. Закінчено військову компанію. На честь цього прийом у Зимовому Палаці та урочистості по всій Україні. Поранені офіцери були на перших ролях цих балах. У другій половині 19 століття переважно влаштовувалися благодійні бали: на користь бідних дітей, на користь поранених офіцерів тощо.
Ведучий 2. Образ українського балу посідає велике місце в українській літературі.
( Учні показують інсценування уривка з будь-якого художнього твору)
Ведучий 1. Мазурка пролунала. Бувало,
Коли гримів мазурки грім,
У величезній залі все тремтіло,
Паркет тріщав під підбором,
Тряслися, деренчали рами;
Тепер не те: і ми, як пані,
Ковземо по лакових дошках.
Ведучий 2. Мазурка завершує першу частину балу, яка зазвичай завершується передвечерею.
(Всі танцюють мазурку)
Ведучий 1. А тепер викликаються відважні, галантні кавалери нашої школи.
(виходять 3 юнаки)Прекрасні манери були в 19 столітті! Ці манери не лише для прикладу. Етикет має дотримуватися кожна людина у будь-який час.
Учасникам пропонуються питання знання етикету.
Скільки хвилин має тривати візит до Дами? (10-15 хв.)
Ваша Жінка запросила вас на свій день народження. Скільки разів ви можете вимовити здравицю на честь іменинниці за святковим столом? ( 1 раз)
Жінка запросила вас зайти в гості до неї ввечері. До якої години ви можете пробути в неї, дотримуючись пристойності? (До 22 годин)
Ведучий 2. Наступне випробування. (Юнаки демонструють запропоновані ситуації)
Перший кавалер у себе вдома милується з вікна гарним місяцем, проводжає Даму додому і зустрічає на шляху директора школи.
Другий кавалер у себе вдома показує свою улюблену книгу, проводить Даму додому і встряє по дорозі свого друга.
Третій кавалер у себе вдома читає вірш своїй Дамі, проводжає її додому і струшує своєю тіткою.
Ведучий 1. Котильйон - танець, що завершує останню частину балу.
5-й учень. Котильйон – це скоріше не танець, а гра. Основу котильйона найчастіше складали вальс або мазурка, а ігри могли бути найрізноманітнішими. Це були шаради з літературними героями, коли пари підбиралися по картках. Розігрувалися кумедні ігри. Весь зал сміявся.
(Дівчата читають напам'ять вірші)
6-й учень. Вальсі!
Одноманітний і божевільний,
Як вихор життя молодий,
Кружиться вальса вихор шумний,
Подружжя миготить за подружжям…
Ще сам Петро 1 вказав: «Танець цей, у якому, як відомо, повертаються ізближуються особи обох статей, вимагає належної обережності (...) щоб танцювали не дуже близько один одному, що ображало б пристойність ... »З законодавчих актів Петра1.
Ведучий 1. Вальс! Танець, чарівності якого вже кілька століть підкоряється весь світ. Він панує і сьогодні. Можливо, його рідко танцюють, але він звучить постійно. Вальс усюди: у музиці, серйозній та легкій; в опері та опереті, в симфонії, інструментальному творі, в балеті та в пісні.
Ведучий 2. Видатні зразки вальсів створили композитори різних країн: Шуберт, Шуман, Равель, Глінка, Чайковський, Глазунов та ін.
Можна з упевненістю сказати - вальс безсмертний! Він відроджуватиметься знову і знову, завжди прекрасний і юний, як саме життя. Прислухайтеся: сумує, співає, сміється чудова мелодія, паморочиться і летить над світом чарівний танець.
(Всі танцюють вальс.)
Підбиття підсумків вечора та нагородження учасників, присвоєння титулів.