Сценка на випускний у дитячому садку з клоунами

Сценка на випускний у дитячому садку (підготовча група) за участю клоунів Кузі та Матрени.

Опис: Супер-вистава на сучасний манер для випускників дитсадка. Ведучі допоможуть хлопцям відчути себе упевненіше на дитячому святі.

(Кузя(К) та Мотрена(М), по можливості ховаються з боку сцени.

На сцені стоїть стіл. На столі: скатертина, кермо, ниточки (червоні 10 шт., блакитні 10 шт.), газета, щоденник, хустка; біля столу: кеглі (6 шт.), М'яч.

Діти (Д) збираються, з «притулку» вибігає Кузя. Вітається із хлопцями. Мотрона з кийком ховається в «укритті»)

К. Діти, всі зібралися?

Ось і чудово. Здрастуйте хлопці!

К. Дітлахів, ви напевно не прокинулися ще. Не чути вас подружжя. Ну ка давайте ще разочок. Здрастуйте хлопці!

Д. (багато голосніше) Здрастуйте.

К. Ось тепер добре, вірю. Хлопці, ви прийшли подивитися на наше уявлення, а от скажіть мені, тільки чесно, ви знаєте, як поводитися щось потрібно?

Д. Ага. Знаємо. Угу.

Це як це? Випустити кричати, бешкетувати?

Д. Неа, добре поводитися треба.

Правильно, а найголовніше – слухняно. Вихователів слухаєтесь своїх?

Ось і добре. Діти, ми з вами пограємося в цікаві, веселі ігри, трошки повчимося. Адже ви любите вчитися? От і відмінно.

Ми починаємо, а ви нам дружно поплескаєте.

(Кузя плескає разом із дітьми, біжить включати музику)

Музику включу, з нею щось веселіше буде. О, моя кохана.

(Кузя дурно під музику підходить до дітей і представляється)

К. Хлопців, а я вам представитися те й забув. Мене звуть клоун Кузя, або Кузьма. Кому як до вподоби. І так Мотрона.оглядається.)

К. Мотрона. Куди ж вона поділася? Хлопців, Мотрону не бачили?

(Мотрона виходить із «укриття» з кийком і ховається за Кузю.)

К. Куди ж вона поділася? Як же я без неї з вами гратиму то буду?

(По ситуації хлопці починають показувати на Мотрену, Кузя обертається, Мотрона відбігає і ховається за Кузю з іншого боку. Так кілька разів. Потім Мотрена б'є Кузю палицею. Кузя ошелешений обгортається.)

К. Ой. Мотрона. Ти чого б'єшся?

М. Я?(ховає палицю за спиною) Нічого! Тобі здалося. (викидає палицю)

К. Здалося? Ну добре.

К. Ха! Привіт привіт! Від старих штілет.

М. Ой ось ти чого надумав.

К. Ось так ось, битися те.

М. Ну тоді чудово!

К. Ха, ха! Здорово, здорово! Забідай тебе корова.

М. Ой, Кузь, як же з тобою вітатись. Давай ми з тобою обіймемося. І без жартів.

К. Без жартів? Ну давай спробуємо.

(Кузя і Мотрена йдуть один на одного з розкритими руками Мотрона відбігає, Кузя промахується і падає (або врізається в стіну))

К. Ой. Ой, Мотроно. А казала, без жартів.

М. А я, Кузь, як ти.

До. Ну добре, Мотроно, вистачить дуріти, давай з тобою по нормальному привітаємось.

М. Ну давай, Кузь. (Кузя і Мотрона обіймаються, вітаються)

М. Кузя, слухай, ти, з хлопцями привітався?

К. Звичайно, привітався, ти чого?

М. А я то ось не привіталася.

К. Ти чого це Матрен? Ну ка давай ка вітайся швидше з хлопцями.

М. Кузь. А я їх боюсь. Їх геть скільки багато, а я то одна. Вони мене вкусять.

К. Матрене, ти чого, з дуба чи впала? (Звертається до хлопців)

Хлопців, ви її чого, вкусите чи що?

К. Ну, давай, Матрен, вітайся.

М. Кузь, ну давай разом.

К. Ну давай, допоможу тобі.

(Разом вітаються з хлопцями.)

До. і М. Здрастуйте, дорогі хлопці.

К. Ось молодці хлопці. Поплескайте обов'язково один одному. (плескає разом із дітьми). Слухай, Матрене. Ось ми з тобою привіталися?

К. З хлопцями привіталися?

К. А ось з вихователями ми й не привіталися!

М. Ні, не привіталися.

(Тут щодо ситуації в школі вчителя, у дитячому садку вихователі, можуть бути батьки. Разом вітаються)

До. і М. Здрастуйте улюблені вчителі.

К. Ну ось, Мотрона, тепер ми з усіма привіталися. Кузь. У мене біда.

К. Біда? Ну кажи швидше, ми з хлопцями тобі допоможемо.

М. Кузь, я поспішала до хлопців, курточку забула і змерзла.

К. Замерзла? От біда. Хлопці, а ви не змерзли? Це у нас Мотрона така сама. Як тобі допомогти то Матрен.

К. Мотрона, вигадав. Вигадав! Ой, чого я придумав, зараз тобі відразу жарко стане. (біжить до столу, бере газету) Мотрона, я зараз тут розпалю багаття.

(Мотрона вихоплює газету з рук Кузі, б'є її їй по голові)

М. Кузьмо, ти чого? Хлопці, ну скажіть Кузьмі, якщо він зараз тут багаття розпалить, чого буде те?

М. Правильно, хлопців, пожежа буде!

К. Пожежа? Так тепло ж буде, Матрене.

М. Тепло те, Кузь буде, а от хлопцям десь грати потім.

К. Ой, і справді, Матрен. А де ж тоді можна багаття розпалити?

М. Хлопці, ну як навчіть Кузю, де в нас багаття можна розпалювати?

(зазвичай відразу починають кричати - на вулиці. Якщо ні, за ситуацією)

К. На вулиці? На дитячому майданчику, так?

М. Ой, Кузь, знову ти дурниці кажеш. Не можна на вулиці багаття розводити.

К. Ну а де ж тодіможна те?

(розмову з хлопцями, у грубці, у мангалі, у спеціально відведених місцях, камінчиками обкласти багаття.)

М. Хлопців, а я ось у дитинстві мріяла пожежникам стати. То чого ж не стала?

М. Ну, Кузь, пожежникам важко працювати. Потрібно вчитися, стрибати, бігати, долати різні перешкоди.

К. Хлопців, а пожежникам важко працювати?

А. давайте потренуємо Мотрену. Пограємося з нею у пожежників.

(гра в пожежних. Стрічки. Червоні - вогнегасники, голубенькі - вода. За ситуацією. Зазвичай 2 команди по 5 осіб. Якщо місце мало - одна команда. Дітям лунають стрічки. Ставиться стільчик, перед стільцем смуга перешкод з кеглів по смузі на команду), зазвичай з 3 кеглів.Хлопці змійкою, по одному долають перешкоди, зав'язують на стільчику вузлик (якщо дитячий садок, то просто кидають стрічку на стілець), долають назад і сідають на місце. Під час гри музику голосніше)

(Всім весело, все ляскають, усі молодці.)

М. Ну молодці хлопці. Навчили мене. Ось лише проблему не вирішили мою. Поки з водою бігали, облилась, поки з вогнегасниками – забризкалася, і ще більше замерзла.

К. Мотрона, а я знаю. Знаю, як тобі допомогти, і багаття розводити не треба.

М. Це чого це ти там вигадав?

К. Мотрона, щоб тобі зігрітися, треба побігати чи пострибати, одним словом – спортом займатися.

М. О, спорт? Це я люблю. Я ж лижниця. Беру палички та йду так на лижах. (Показує як кататися на лижах) Діти, а ви на лижах каталися? А на санчатах? А може, хтось і на ковзанах катався? А от кузя у нас взимку ні на чому не катається, не вміє.

Я літні види спорту люблю. Хлопців ви ось влітку граєте у футбол? А мій коханий – баскетбол. Граєте?

К. А давайтепограємо в баскетбол. (Гра в баскетбол. На вибір хтось робить з рук кільце, інший набирає дітей. Діти кидають у кільце м'яч. Як хтось потрапляє, всі плескають. Дограємо, Мотрона починає.)

М. Ну хлопців молодці. Поплескайте один одному. (плескає разом з ними).

Я гру згадала, може, хто знає? Боулінг називається.

(Граємо в боулінг, хтось ставить кеглі, хтось набирає хлопців. Дограємо в боулінг, все плескаємо. На вибір є 3-я гра - футбол. Зазвичай граємо 2 або одну якщо час підтискає. Ставляться ворота з кеглів. Хлопці штовхають м'яч, воротар дуриться . Дограємо, все плескаємо, Кузя починає)

К. Ну чого, Матрене? Зігрілася? Ось бачиш як спортом щось займатися? Цікаво, весело, корисно та зігріває. І багаття розводити не треба.

М. Це точно, Кузьма. Зігрілася я. Ти мені краще покажи, який сюрприз ти мені обіцяв?

Так, обіцяв. Ти давай тільки відвернись. І не підглядай.

(Біжить до столу бере кермо, зображує машину. Підбігає до Мотрони починає її тиснути, Мотрона відбігає, так кілька разів, Кузя зупиняється.)

М. Кузь, це чого це в тебе таке.

К. Ооо, Матрене, це в мене машина.

Ага. Ще яка.

М. А справжня машина має бібікати. Ну, як покажи.

М. (те ж пробує бібікати) Ой і справді, справжня. Кузь. А дай покататись?

К. Покататися? Тобі? Не дам.

М. Це чому?

К. Ну, Матрен, ось у тебе правий нема? Немає. Тобі за кермо щось не можна. М. Ой, Кузь, у мене було чогось. Говорять, важливий документ. (біжить до столу, бере щоденник, віддає Кузе.)

К. Матрен, то це в тебе щоденник. (читає напис на щоденнику)

Учениці 1-го класу Клоуна Мотрони. Хлопці, а ви в школу теж підете? А бажаєте? А які оцінки хочете отримувати? (якщо у школі,то питання щодо ситуації). А давайте подивимося, які у Мотрони оцінки? (Дивиться в щоденник, там двійки, показує щоденник хлопцям, вихователям) Ех ти, Мотрона. Двійки в тебе самі.

М. А в мене за те з Географії 5. Географію я люблю.

К. Значить, ти міста знаєш? А давай я перевірю.

(граємо в міста з Мотроною і хлопцями (якщо вони в змозі) дограємо, Мотрона починає)

М. Кузь, а як мені право те отримати, щоб машину водити?

Перед тим, як машину водити, потрібно спочатку пішки ходити навчитися. Матрене, ти ж у нас пішохід? І хлопці у нас також пішоходи? А через дорогу переходите? А де? (Збирає кеглі 6 шт. і ставить один за одним у ряд.) Це у мене зебра.

М. Кузь, та яка ж це зебра, у неї ні хвоста немає, ні вух.

К. Мотрона, дурна ти, це в мене не проста зебра, а чарівна пішохідна.

М. А чого з нею робити те?

К. А нею, Матрен, ходити треба. (показує як ходити, як завгодно, змійкою або переступаючи головне безглуздо, потім пропонуємо хлопцям пройти по зебрі, хлопці проходять, потім вибираємо жертву зі старших, зав'язуємо їй очі, крутимо, вона йде, збиває всі кеглі, всі іржуть, якщо жертви немає, то Кузе очі зав'язуємо, крутимо, Кузя йде зовсім не в той бік, все іржуть, все плескаємо, заводимо розмову про світлофор.

М. Кузя, а світлофор вчить нас бути уважними?

К. Так, Мотрона, що б переходити дорогу, потрібно уважно дивитися на світлофор. раз з квітами, наприкінці можна сказати: покажіть на мені червоно-жовтий-зелений колір, у результаті топаємо ногами і махаєморуками. Закінчуємо, все дружно плескаємо. Мотрона починає.)

М. Кузьма, отже, у нас хлопці Спортивні, розумні, уважні. А ось вони дружні? Хлопців ви дружні?

К. А я не вірю. Давайте перевіримо. Є в мене весела лічилка про їжачок. Я вам її розповім, а потім разом її з вами повторимо.

(прибігли прибігли їжачки їжачки, наточили наточили ножики ножики, прискакали прискакали зайчики зайчики, ну дружно ну разом дівчатка, хлопчики.(жестикулювати відповідно з лічилкою)

Але коли я кажу – дівчатка, дівчатка дружно кричать – я.

М. А коли я говорю – хлопчики, хлопчики дружно кричать – я.

(Повторюємо лічилку разом з хлопцями все кричать, Мотрена і Кузя сперечаються хто голосніше кричав потім пропонують ще раз лічилку. Повторюємо лічилку ще раз, все дружно кричать, хвалимо їх, разом плескаємо.)

М. Подобається мені з ними.

К. Хлопців, а вам сподобалося?

(Все, за ситуацією прощаємося з хлопцями і тікаємо. Піти можна так: Кузя каже Матрені: «Замри»; бере палицю, каже що вона двієчниця і біжить за нею з палицею, тікають у двері.)

І відмінні сценарії випускного в ДНЗ: "Ельза в гостях" та "На великій повітряній кулі"

---