Сергій Казарновський Вчитель - абсолютноакторська професія - українська газета
Інженер-будівельник і режисер з двох вищих освіт і педагог за покликанням, Казарновський тридцять років тому придумав і створив школу, де навчають і виховують театром і музикою. Усі ці роки школа була одним із лідерів української освіти, залишається ним і зараз. "Але річ у тому, що ми раптом перестали вписуватися в існуючий освітній контекст", - не скаржиться, а скоріше викликає на "дуель" Сергій Зіновійович. За його спиною - плакат "Мелу - крейда" та постер із роботою відомого фотографа Анрі Картьє-Брессона.
Сергій Казарновський:До нас не застосовується нинішня схема подушевого фінансування. Взагалі сучасний принцип "гроші йдуть за учнем" - найбезглуздіше, що може бути. Гроші можуть йти за банкіром чи за нафтовиком. Багато років тому ми поєднали різні види освіти: палац піонерів, театральні студії, музичну та звичайну школи. Зберігши таким чином державі і штат освітян, і будинки. У нашій школі можуть навчатись 300-450 учнів. Чому не можна більше? У класі із 25 осіб неможливо займатися танцями. А зараз що більше дітей, то більше грошей школа отримує. Висновок очевидний. Розділити після основних шкільних уроків клас на невеликі групи? За ради Бога. Але тоді дайте мені ще 4 будинки під танцювальні студії. Це ж неможливо.
До вас приєднують інші школи?
Сергій Казарновський:Поки що ні, тримаємося. Знаєте, у мене бабуся була директором школи, прабабуся – директором гімназії. І це не були школи-багатотисячники. Ті, хто глибоко вивчає історію педагогіки, знають: етап укрупнень вже пройшли, наприклад, американці і зрозуміли, що ідеальна школа - маленька.
З вашої школи діти йдуть годині о 7 вечора. Чи не перевантажуєте?
Сергій Казарновський:Не забувайте, у "Клас-Центрі" крім звичайної освіти ще танці, музика. 80 відсотків наших дітей все одно ходили на заняття після школи, але в інші місця. Тут усе під одним дахом. У хімії є поняття "агресивне середовище". Іноді доводиться у ній жити та працювати. Наші діти живуть зараз у абсолютно агресивному середовищі. Ми, дорослі, до неї пристосовуємось. Діти не можуть. Їх треба захищати. Від чого? Від телебачення та комп'ютера - сто відсотків. Так, діти у нас у школі з 9 ранку до 6-7 вечора. Але на дурницю у них практично немає часу. Хіба це не добре?
Ви, напевно, вже бачили проект професійного стандарту педагога. Як вам?
Сергій Казарновський:Стандарт - слово неприємне, погодьтеся. А словосполучення "професійний стандарт" насторожує будь-кого, як мені здається. Хоча задум гарний. Етичний кодекс – ось про що треба говорити. Чого я як вчитель ніколи не можу зробити, не маю права? А що робити повинен?
Сергій Казарновський:Наприклад, входячи в клас, я повинен "приносити" з собою подію уроку, який я вестиму. Етично це дуже правильно. Адже урок, як і спектакль, - публічна дія. А в театрі є таке правило: коли артист з'являється на сцені, за ним тягнеться шлейф події. Щоб глядач одразу зрозумів, звідки й навіщо прийшла ця людина. Так і урок має починатися саме з цього. Ще – способи розмовляти з людьми. Можна розповідати учням те, чого не знають. Але це завжди дещо прикро і принизливо. А етично правильно ділитися тим, що знаєш сам. Відчуваєте різницю? На жаль, у нас найчастіше виходить перший варіант. Ще одне важливе правило для вчителя – ніколи не вимагати подяки за те, що робиш. І розмовляти, розмовляти із дітьми.
Але цьому не вчать у педвузах.
Сергій Казарновський:На жаль, у педвузах сьогодні багато чого не вчать. Шкільні люди – це каста, порода. Їх треба відбирати так само, як і до театрального вишу. Вони мають вміти ділитися собою. Віддавати. Вчитель – абсолютно акторська професія. Але подивіться: у театральні виші стоять тисячні натовпи абітурієнтів. Де вони біля дверей педагогічних університетів? І, що найцікавіше, бали ЄДІ у них приблизно однакові. Але у театральному є своє творче випробування, а у педвузі – ні. Переконаний, що у тому ж стандарті – кодексі учительської етики має бути написано: педагог – професія художня. Кожна людина народжується із почуттям власної гідності. А будь-який процес залучення до життя, навчання, виховання – певною мірою процес примусу. Як примушувати, не применшуючи почуття власної гідності? Це мистецтво. Зробити це може лише художник.
Куди надходять ваші випускники, у яких крім звичайних уроків є і саксофон, акторська майстерність та джазовий вокал?
Сергій Казарновський:Торік зі школи випустилося два класи – 30 осіб. Ось "віяло" їх надходжень: шестеро - МДУ, включаючи два психфаки, журналістику, троє - ВШЕ на математичний факультет, двоє - Юридична академія при уряді, ще кілька - МДІМВ. Тобто половина пішла до престижних нетворчих вузів. Інша половина – це Щукінське та Щепкінське училища, школа-студія МХТ, Британська школа дизайну, ГІТІС, ВДІК. І це один випуск, вони навчалися разом, збагачуючи та доповнюючи один одного. Чи це не освіта?
Як ви - режисер та директор творчої школи - ставитеся до появи списків ста фільмів, книг, мультиків?