Що може робити пароплав, лижник, весна, сніг, кров, час
Наприклад: поїзд йде та зупиняється на кожній станції.
Пароплав може плавати на воді, вести людей за гроші, кататися
Чия мертва рука керувала пістолетами Дантеса і Мартинова// питає А.Блок. // Без мови, поза мовою// говорив поет А. Прокоф'єв// неможливо. висловити ідеї//
Запишіть у складі словосполучень три повні причастя з суфіксом -ен- або -нн- і утворіть від них коротку форму однини жіночого роду. Прочитайте вголос, дотримуючись правил наголосу.
я стежу за відповідями, просто відійшов
Багато рослин розкривають і закривають віночки своїх квіток за розкладом.
Читайте також
живить його, пов'язує із землею. Коріння - це наша історія, славні імена полководців, поетів і вчених. Людині треба знати своє коріння, і тоді все, що він робить, буде вічно. Давай же буде пам'ятати про це коріння. У чому основна думка цього тексту?
і що потрібно робити, щоб досягти її ось сама розповідь
Степанова: «Словник мови свідчить, що думають люди, а граматика — як вони думають».
(1)Тихого осіннього вечора в учительську прийшли юні захисники природи Коля, Вітя, Сергій, Ваня. (2) «Вони приїхали автомобілем. Пилили дуб», - сказав захеканий Ваня. (3) З плутанного оповідання стало ясно наступне. (4) Кілька днів тому юні захисники природи помітили в лісі дуб, на якому внизу вузькою майже непомітною смужкою була знята кора. (5) Дуб засихав. (б) Потім у такий же спосіб були умертвлені (це слова Колі) ще два дуби. (7) Ця подія схвилювала всіх хлопців. (8) Стало ясно: хтось калечить дерева, щоб вони засохли: потім легше будеспиляти та вивезти їх. (9) Хлопчаки урочисто заприсяглися будь-що знайти злочинців. (10) І ось сьогодні серед білого дня в ліс приїхала машина. (11) Двоє почали пиляти дуб, а третій, очевидно, кудись пішов. (12)Хлопчики були приголомшені: серед тих, хто знищував дерева, впізнали людину, завідувача тваринницької ферми. (13) Не раз чули вони від нього красиві слова про патріотизм і громадянський обов'язок. (14) Що це таке? (15) Як тепер вірити цій людині? (16)Браконьєри, не закінчивши пиляти перше дерево, поклали пилку та сокири, відійшли на галявину і сіли обідати. (17) Прийшов третій - шофер, який кудись ходив. (18) Усі троє стали пити і їсти. (19) Потім лягли на траву і, мабуть, заснули. (20) Хлопчики тихо вийшли зі своєї схованки. (21)Взяли пилку, сокири, знайшли в кузові машини мотузку. (22) Все це зв'язали, кинули в яр, ще й землею присипали. (23) А на кузові машини написали: "Злодії". (24) По-своєму покаравши злочинців, хлопчики тепер боялися, чи звинуватить їх у витівках і навіть у хуліганстві. (25)У їхніх очах я побачив вогники обурення злом і водночас невпевненість. (26) Хлопчики немов питали: (27) «Чи правильно ми зробили?» (28) Ледве стримуючи почуття радості, я сказав: (29) «Молодці, хлопці! (ЗО) Завжди, коли бачите злочин, обман, лицемірство, робіть так, як підказує та наказує совість. (31)Вона ніколи не зрадить. (32) Будьте справжніми борцями за правду. (ЗЗ) Злочинців покарають. (34) Крім того, вони своїми руками посадять десять дерев за кожне знищене і будуть доглядати їх кілька років ». (35) Підбадьорені моєю похвалою, хлопчики віддали ключ від автомашини: злочинців легко було затримати. (З6) Хлопчики, звичайно, зробили так, як веліла совість, а совість - це почуття, помножене на усвідомлення правоти.(37)Не було сумніву, що цей вчинок залишить у серцях слід на все життя.