Щоденник індивідуальної роботи

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО УЧНЯ

заповнює офіцер-вихователь, класний керівник

Дата народження __________________________________________ Клас

Стан здоров'я та розвитку учня:

Загальна оцінка здоров'я учня (група здоров'я)

Ознаки підвищеної нервозності: відсутні, підвищена, стомлюваність, знижена працездатність, пригнічений настрій, підвищена збудливість, спалахи гніву, агресивність по відношенню до однолітків та вчителів, відмова від контактів, спільних справ, схильність до руйнівних дій,

куріння (не палить, епізодично, систематично);

вживання спиртних напоїв (не вживає, епізодично, систематично);

Вживання ПАР (не вживає, пробував один раз, систематично).

Відомості про сім'ю

Відомості про батьків:

Місце роботи ______________________________________________ Телефон

Місце роботи ______________________________________________ Телефон

Інші члени сім'ї

Тип сім'ї (повна, неповна, багатодітна, опікунство):

Благополучна (батьки морально стійкі, мають культуру виховання, емоційна атмосфер, сім'ї позитивна):

Неблагополучна, у тому числі:

Педагогічно некомпетентна (батьки не мають культури виховання): ознаки: відсутня єдність вимог, дитина бездоглядна, жорстоке поводження, систематичні фізичні покарання, низька поінформованість про інтереси, про поведінку дитини поза школою;

Конфліктна (у ній неблагополучна емоційна атмосфера, між батьками постійні конфлікти, батьки підвищено дратівливі, жорстокі, нетерпимі).

Характер взаємовідносин батьків із дитиною:

Сімейний диктат (систематичнепридушення ініціативи та почуття власної гідності дитини),

Надмірна опіка (задоволення всіх потреб дитини, захист від труднощів, турбот, зусиль);

Потурання (ухилення від активної участі у вихованні дитини, пасивність, визнання повної автономії дитини);

Співробітництво (ставлення взаємної поваги, спільне переживання радощів, горя тощо).

ВІДОМОСТІ ПРО ПЕРЕБУВАННЯ В СИБІРСЬКОМУ КАДЕТСЬКОМУ КОРПУСІ

заповнює офіцер-вихователь, класний керівник

Дата надходження _____________________________ З якого класу навчається у СКК

Особливості навчальної діяльності

Ставлення до вчення:

пізнавальний інтерес до предметів,

усвідомлення необхідності вчитися у шкільному віці,

прагнення отримати оцінку,

заслужити схвалення дорослих,

прагнення уникнути покарання,

прагнення самоствердження у групі однолітків.

Становище у класному колективі

Позиція у колективі:

Взаємини з іншими однокласниками:

Манера, стиль спілкування з оточуючими:

Ставлення до суспільної думки:

Ставлення до громадської діяльності та суспільно корисної праці

Виконання громадських доручень:

Ставлення до трудових справ:

Позитивні вчинки учня, як часто вони здійснюються:

---