Шкільний світ

ЗАГАЛЬНА ОСВІТА

НАКАЗ № 336 новобудови

КЛАСИ ПРИКЛАДНИХ ТЕХНОЛОГІЙ. «ТЕХНОСФЕРА»

ДОШКІЛЬНА ОСВІТА (старша група)

РОБОТОТЕХНІКА

РОЗПРОДАЖ

ВИЩА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА

СЕРЕДНЯ і ПОЧАТКОВА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА

  • обладнання

Термін "цифрові лабораторії" (ЦЛ) вже міцно увійшов у широкий учительський вжиток. Версії нового стандарту другого покоління, що з'явилися, остаточно узаконять присутність цього продукту на освітньому ринку. Наша компанія “Шкільний світ” має багату історію створення комп'ютерних програм як для шкіл, так і для вузів, тому опис нової цифрової лабораторії ми проведемо на основі порівняння з нашою старою системою, добре відомою під брендом“L-мікро”. Також нині у низці регіонів широко присутніцифрові лабораторії “Архімед” (розроблені ізраїльської фірмою “Fourier Systems”) ілабораторія AFS (американська фірма ”Vernier”). Кожна з них має свої переваги та особливості застосування, описані у літературі.

Наш практичний досвід з використання датчикових систем показав, що ефективність їх застосування багато в чому залежить від зручності використання і, відповідно, від ступеня опрацювання методики проведення експериментів, що включає як обладнання, так і методичний і програмний супровід. Наша нова цифрова лабораторія повністю врахувала весь багаторічний досвід використання в реальних умовах навчальних закладів наших попередніх рішень.

Цифрова лабораторія “Наукові розваги” повною мірою виправдовує цей термін, оскільки є цифровими датчиками, що працюють безпосередньо зкомп'ютер без додаткових перехідних пристроїв, що стало можливим завдяки останнім досягненням мікропроцесорної техніки. Істотна відмінність їхню відмінність від аналогічних рішень - це можливість як отримувати дані з датчика в цифровому вигляді, а й керувати роботою датчика, вибираючи оптимальний режим роботи. Це значно розширює можливості експериментатора та знижує ціну рішення (порівняльна таблиця). З огляду на нові реальності, коли придбання обладнання може здійснюватися кожним конкретним навчальним закладом, питання функціональності та ціни рішення стає ключовим. Для вирішення реальних педагогічних завдань необхідно розглядати застосування цифрових лабораторій у контексті виконання відповіднихосвітніх стандартів у зазначені допустимі часові інтервали (базовий – 2 години, профільний – 5 годин). Ми пропонуємо не лише широкий перелік датчиків та додаткового обладнання, але й конкретні рішення, які оптимізовані за ціною та розв'язуваними завданнями.

  • Демонстраційний модуль (базовий рівень)
  • Демонстраційний модуль (профільний рівень)
  • Цифрова лабораторія (базовий рівень)
  • Цифрова лабораторія (профільний рівень)
  • Установки для проектної та дослідницької роботи

Загальний опис модулів.

Демонстраційний модуль цифрової лабораторії НР побудований за схемою, що вже добре зарекомендувала себе, коли кожній темі присвячений набір, що включає поряд з датчиками спеціальне обладнання, методичний посібник з проведення певних робіт за заздалегідь підготовленим сценарієм, програмне забезпечення для демонстраційного експерименту. При цьому інтерфейс програми спеціально розроблений для можливості роботи з інтерактивноюдошкою. Особлива увага приділяється можливості використання веб-камери для візуалізації експерименту, що відбувається на столі та одночасного запису вимірювань. Програма дозволяє фіксувати як показання датчиків, а й геометричні параметри експерименту.

Демонстраційний модуль базового рівня передбачає проведення експериментів, що ілюструють основні поняття з механіки, теплових явищ, електричних та електромагнітних явищ, квантової та атомної фізики.

Демонстраційний модуль профільного рівня включає базовий і істотно розширений за рахунок додаткових наборів, що охоплюють такі теми, як хвильові явища, звукові хвилі, газові закони, свч-випромінювання та ін.

* Увага! Зображення товару може відрізнятись від отриманого Вами товару. Виробник залишає за собою право змінювати комплектацію та технічні характеристики навчальних посібників без попереднього повідомлення, при цьому функціональні та якісні показники наочних посібників не погіршуються. Інформація про товар носить довідковий характер і не є публічною офертою, яка визначається Статтею 437 ЦК України.

Переконливе прохання при купівлі навчального обладнання погоджувати з менеджером важливі для Вас характеристики, комплектацію та ціну навчального обладнання.