Шпори. Дійсно нічого не помітить
«Скачувати» можна по-різному. Можна нахабно сісти за першу парту, відкрити книгу і – вперед. Можна порізати конспект на окремі листки та намагатися перекатати звідти. Можна заготовити «бомби» і спробувати непомітно підмінити свою чернетку. Можна підготувати купу шпор і знову непомітно, демонструючи чудеса еквілібристики, намагатися з них щось переписати. Загалом, кожен із цих способів має свої незаперечні переваги. Поєднує їх один загальний недолік - у 99% викладач знає, що ви перекочуєте. Просто в своїй масі вони (виклади) не хочуть надто вже явно демонструвати погані знання студентів вищому начальству. А то це виглядало б не дуже для них втішно: лекції читали, семінари проводили, а на іспиті студенти – повні нулі.
Ось з цієї причини часто (хоч і далеко не завжди) викладають і заплющують очі на ваші маніпуляції зі шпорами… якщо ви, звичайно, не нахабнієте чи не існує особистий конфлікт між вами та конкретним викладачем.
На другому етапі студента видають скошені очі, бігаючий погляд, а також (дуже часто) контраст у поведінці: спочатку студент сидить усім своїм виглядом показуючи повну відсутність конструктивних думок щодо питання квитка, потім він робить якісь рухи, явно не пов'язані безпосередньо з написанням відповіді питання, і після цього раптом починає енергійно щось писати. Це повна лажа.
Переходимо безпосередньо до порад, як уникнути проколів. Технічно все дуже просто. Я не вигадував ніяких «третіх» рук, годинників з прокручуючими всередині шпорами, різних навушників-передавачів… За основу була взята традиційна «гармошка» - шпора написана на аркуші паперу, який для зручності використання складається у вигляді гармошки… своєрідна архівація шпори (zip-шпора
Береться аркуш паперу А4. Нарізаєте його в довжину так, щоб у вас вийшли смужки наступного формату: довжина - А4, ширина - 3-4 см. Отримані смужки складаєте спочатку навпіл, потім ще раз і ще один. Після цього розпрямляєте смужку паперу і складаєте її лініями згинів вже у вигляді гармошки. У вас виходить невеликий прямокутник, який легко поміщається у долоні.
Термінологія: простір на шпорі від одного згину до іншого надалі називається сторінкою.
Отримана гармошка матиме 8 сторінок з кожного боку, всього – 16. Як я вже колись згадував, шпора – це не повне зібрання творів. Передбачається, що на деяких лекціях ви все-таки побували, знаєте, як звати викладача і який предмет він читав. Отже, у шпору ви записуєте не всю відповідь, а лише основні моменти та приклади. (ЗАМ'ЯТАЙТЕ. Усі виклади ДУЖЕ люблять, якщо студенти можуть навести приклади на той чи інший теоретичний матеріал).
Зіп-гармошка заповнюється так: відповідь на кожне запитання розміщується на одній сторінці (максимум на двох) шпори. І кожну наступну відповідь починати потрібно на наступній сторінці. Таким чином, на одній шпорі (з двох сторін) міститься від 8 до 16 питань.Тепер систематизація.
Кожній шпорі надається порядковий номер. І кожна сторінка на шпорі також нумерується. У міру заповнення шпори, у списку питань (олівцем) ви проставляєте шифр – номер шпори та номер сторінки – яким ви швидко зможете знайти необхідну відповідь. Шпор не повинно бути надто багато – 4-6. Інакше заплутаєтесь. Шпори кладуться в різні місця і слід запам'ятати, де яка лежить: одна в лівій кишені, друга в правому, третя - в лівому рукаві ... і т.д.
Користуватися шпорою слід так. Заходьте ваудиторію, тягнете квиток. Поки викладач записує номер квитка, ви вже повинні визначити найважче питання. Шпору треба дістати ще в той момент, коли ви тільки сідаєте за парту - рухи тіла в цей момент не викликають у викладача підозр. Тому поки ви ще не сіли, ви кладете на стіл перелік питань (зазвичай, викладачі проти цього нічого не мають) і дивіться який номер у потрібної вам шпори. Поки ви розкладаєте на столі необхідні предмети (ручка, папір) ви дістаєте необхідну шпору. Шпора повинна перебувати в лівій руці (для шульг, природно, навпаки).
Рука зі шпорою спочатку лежить так: лікоть на столі, кисть НЕВИМУШЕНО звішується зі столу так, щоб маніпуляції зі шпорою залишалися для викладача маленькою таємницею. читає» напрямок вашого погляду. Тому має сенс вдома попрактикуватися в тому, щоб, не дивлячись на шпору, перегортати її однією рукою до потрібної сторінки. Ідеально, якщо перегортання ви встигаєте зробити в той час, поки "вдумливо" перечитуєте формулювання питання в квитку вдруге.
Коли процес перегортання закінчено, кисть руки поміщається на стіл трохи вище за аркуш, на якому ви пишете відповідь, долонею до себе, тильною стороною – до викладача. Шпора знаходиться у долоні. Все це має бути добре відрепетировано вдома, щоб ваші рухи були ДІЙСНО невимушеними. Будь-який неприродний рух, будь-яке напруження – легко помічається викладачем. Щоб збити викладача з пантелику - відпрацюйте деякі рухи покликані продемонструвати «чистоту» ваших намірів - рукою зі шпорою можна почухати ніс, посмикати сережку, поправити волосся, окуляри, не довго на цю рукуможна спертися головою, демонструючи задумливість. Все це непогано спрацьовує на свідомість викладу - якщо у нього і виникають сумніви з приводу того, чи не затиснута у вас в руці шпора, такі рухи рукою не дозволяють підозрам перерости у впевненість.
Отже, повторення пройденого матеріалу:
- очі спрямовані на шпору ТІЛЬКИ безпосередньо в момент списування - рукою, в якій знаходиться шпора, іноді потрібно робити природні рухи.
Крім того, чималу роль відіграє вираз вашого обличчя. Штірлиця пам'ятаєте? Ну так от, на час іспиту ви також знаходитесь на території супротивника. І «противник» ні про що не повинен здогадатися. Всім своїм виглядом ви повинні випромінювати ЗНАННЯ І ВПЕВНЕНІСТЬ. Неквапливі, але впевнені рухи, задумливий (але не розгублений погляд), поблажлива усмішка у бік студента, що відповідає перед вами – все це сильно відволікає викладача від думки про те, що ви чогось не знаєте, а, отже, вам може знадобитися шпора .
Не забудьте сховати вже використану шпору.
Повторне використання шпори однією іспиті пов'язані з додатковим ризиком. Тому я радив би користуватися шпорою лише для відповіді на найважче питання.
Ну, а витягувати шпору на друге чи третє питання, тільки якщо препод серйозно відволікся, в ідеалі – вийшов із аудиторії.