Складання оголошень за типом “Знайдений собака” - Авторські статті - Наші публікації - Каталог

Мошникова Олена Павлівна

Конспект заняття з розвитку зв'язного мовлення у підготовчій групі.

1. Оргмомент. Психогімнастика.

- Зобразіть лагідне кошеня, яке просить молочка. Зобразіть сердитий сторожовий пс, який охороняє свій будинок. Зобразіть цуценя, що втратилося. Зобразіть веселе цуценя, яке знайшло господаря.

2. Гра "Відповідалка".

- Хлопці, у кого з вас є свійські тварини, підніміть руку.

Пропонує 3-4 дітям відповісти на запитання:

Хто це? Як звуть? Який він (вона)? (Відразу на 3 питання повною відповіддю, наприклад, у мене живе кішка Муся, вона ласкава.)

3. Гра "Вгадай за описом”.

- Я пропоную вам, діти, пограти у гру "Угадайка".

Хто ще не встиг розповісти, яка домашня тварина у нього, виходьте по одному, описуєте нам свого домашнього друга, а решта має вгадати, хто це?

Хто перший здогадався, підіймає руку.

3 – 4 особи описують. Хлопці вгадують.

4. Повідомлення теми заняття.

Хлопці, нам треба так описати щеня, щоб господар одразу впізнав його: як він виглядає, чим відрізняється від інших собак, яким він за характером.

Колективний опис цуценя.

1. Якого розміру щеня?
2. Яка шерсть за кольором?
3. Яка шерсть по довжині?
4. Як його можна назвати, кудлатий чи короткошерстий?
5. Які очі? (великі, маленькі) Який ніс? (гострий, тупий) Які вуха? (що стирчать, висячі, маленькі, великі)
6. Який хвіст?
7. Особливості поведінки.

Ситуація "Переконуй маму".

Уявіть, що ви знайшли на вулиці цуценя, принесли додому, оголошує мамі, що ви знайшли цуценя і просите залишити його вдома. Спробуйтепереконати маму, то описати цуценя, щоб він їй теж сподобався. (Роль мами бере він вихователь. 2 – 3 дитини описують цуценя, просять маму залишити його).

- Гаразд, ви мене переконали. Ми залишимо цуценя собі, якщо не знайдеться справжній господар, до якого щеня вже звикло і дуже сумує за ним.

Гра "Побудуй конуру".

Поки щеня залишається в нас, ми побудуємо йому будку по крапках на аркуші паперу. Потрібно не просто з'єднати крапки, на кожне з'єднання необхідно назвати слово – дію, яку вміють робити собаки.

2) Оголосити про те, що трапилося (знайдено щеня, що втратилося)

3) Прикмети. Описати його характерні особливості (веселий, грайливий ...)

1 Увага, увага!

2 Знайдено щеня, що загубилося

3 Прикмети цуценя:

розмір, колір, кудлатість, очі, вуха, ніс, хвіст, поведінка (грайливість)

Викликаються 1-3 дитини.

- Хлопці, хто хоче зробити це повідомлення по телевізору?

Оцінка дітей після кожного оповідання дорослим чи дітьми.

---