Спадщинапредків
Чим більше дітей буде в Родах ваших, тим більше Любові, Радості та Щастя перебуватиме в Родах ваших, бо діти ваші зміцнюють Роди ваші і призводять їх до величі та процвітання. (Заповіді Лади-Богородиці з книги "Давня Віра Слов'янських та Арійських Народів")
Слов'яни споконвіку жили в гармонії з природою та собою, знали про призначення жінки та чоловіка та змалку розвивали у дітях чоловічий та жіночий початок, що дозволяло згодом реалізуватися й іншим якостям особистості.
Слов'яни – наші предки, які жили тисячоліття тому ще в дохристиянський період, створили найбагатшу та наймудрішу культуру та традиції, які мають таємні знання, більшість з яких сьогодні вже втрачені. Але спадщина, яку вони нам залишили, може навчити багато чого і допомогти багато чого зрозуміти. Основними поняттями у стародавніх слов'ян були сім'я, рід, громада, народ. І природа. Небо (Сварог) і Земля (Макош) сприймалися як живі істоти – подружжя, чия любов породила все живе у світі. Вірили, що є СВІТ ЯВИ (наш фізичний світ), ПРАВІ (мир Богів) та НАВІ («міжмир'я», де живуть домовики, русалки та лісовики, знайомі нам з народних казок). Слов'яни шанували стихії чоловічого початку – вогонь та повітря, і жіночого – води та землі, поклонялися їм. Світосприйняття слов'ян відбивалося на всіх сферах їхнього життя та діяльності, у тому числі – на вихованні дітей. Виховання означало передачу дітям свого досвіду, вміння жити в гармонії з законами природи та навколишнім світом, бути хорошим подружжям та батьками; допомога у духовному розвитку.
Існували певні цикли виховання, що повторюються у кожній сім'ї з покоління до покоління – від зачаття дитини до її статевої зрілості. Батьки з пелюшок послідовно розвивали тазміцнювали всі тіла дитини (чуттєве, фізичне, духовне, ментальне тощо. буд.) – як і буддисти, давні слов'яни вірили у наявність та інших тіл людини, крім фізичного.
Вагітність та пологи
Батьки вміли обчислювати сприятливий час для зачаття (на це впливали і пора року, і місяць, і доба). І готувались до цього заздалегідь. А коли довгоочікувана вагітність наступала, жінку плекали та оберігали, вважали улюбленицею Богів. Вагітна завжди знала стать та ім'я майбутнього малюка. Вона розмовляла з «животиком», знайомила його з навколишнім світом, із природою та майбутніми родичами. Пологи проходили вдома, на природі, на сіножаті, в лазні. А щоб материнське тіло легше розкрилося, жінці розплетали волосся, у хаті відчиняли всі двері, скрині, розв'язували вузли, відмикали замки. Процесом керувала повитуха (жінка – мати як мінімум трьох дітей), вона ж підказувала позу для пологів – стоячи, навпочіпки, рачки (поза на спині, що практикується зараз у пологових будинках – найнеприродніша). Батько дитини завжди був присутній під час пологів і приймав немовля у свої руки.
Після народження дитину відразу ж прикладали до грудей – щоб набрався сили від матері. Потім батько представляв його чотирьом стихіям природи – показував Сонцю, Вітру, Землі (клав на землю) та Воді (омивав водою, взимку – занурював у ополонку) – це давало дитині здоров'я. Пуповину перев'язували лляною ниткою, пов'язаною з волоссям батька й матері, і перерізали (хлопчику – на сокирі чи стрілі, щоб ріс мисливцем та майстровим, дівчинці – на веретені, щоб росла рукоділкою). Після обмивання хлопчика витирали материнською сорочкою, а сповивали до батьківської. Дівчинку – навпаки, витирали батьківською сорочкою та сповивали в материнську (щоб захищала батьківська енергія). На третій день після народженняpe6eнок отримував своє перше Початкове Ім'я. І до 3 років перебував під опікою матері. Вона весь цей час годувала його грудьми, розвивала його чуттєве тіло (вчила користуватися всіма органами почуттів: дотик, зір і слух – через ігри на зразок наших «пальчикових», смак і нюх – через смак та запах молока), знайомила з навколишнім світом – розповідала, показувала, що як влаштовано у природі; пестила і дбала про нього.
Це час розвитку фізичного та духовного тіл, час навчання господарським справам. Якщо до 3 років дитина потребувала енергетики мами, то з 3-4 років вона переходила на виховання батька, оскільки продовжувала саме його рід. Малюк отримував свої перші сімейні обов'язки – долучався до господарських жіночих та чоловічих робіт (залежно від статі). У вільний час слухав билини, казки і легенди, що розповідаються батьком, звичаї і вірування, вбираючи їх мудрість. Активну участь у вихованні малюка брали всі його родичі, крім того, у кожної дитини був ще й наставник, який навчає дитину основним поняттям життя, а також чоловічим та жіночим ремеслам (у хлопчика – чоловік, у дівчинки – жінка із громади).
Це час оволодіння ремеслами, навчання грамоти та перехід до духовного наставника.
До 7 років остаточно формувалося фізичне тіло дитини, і наставав етап дозрівання його ментального (розумового) і духовного тіл - він вступав до учнівства до майстра, навчаючись якогось ремесла. І паралельно навчався грамоті та основ світобудови у другого – духовного – наставника (зазвичай чоловік-ведун або старша людина в роді), якого містила громада.
Також цей час ігор, у яких діти осягали основи сільського господарства, сімейних взаємин, основні життєві закони.
Якщо до 12 років дітей не поділяли по статевомуознакою, що одягали в однакові лляні сорочки до п'ят, шиті з одягу батьків, і називали «чадо», то в 12 років наставало повноліття. Проводився обряд «Ім'янаречення» (дитячі ласкаві імена змінювалися дорослими), і дітей вперше одягали у «дорослий» одяг. Жінки-наставниці (також одна – на громаду) починали готувати дітей до створення сім'ї. Проводили з дітьми «поцілункові ігри», ігри підготовки до весілля, навчали основ зоречитання та сумісності подружжя за слов'янським давнім календарем (так звана «астрологічна сумісність»), обов'язками чоловіка та дружини в сім'ї, енергетичній та фізичній стороні зачаття та виховання. В результаті дівчата мали всі необхідні знання і могли створювати сім'ю в 16 років, а хлопці - в 21.
На жаль, наші діти починають осягати сімейні цінності лише у дорослому віці, іноді навіть надто пізно. А виховання часто зводиться до педагогічних прийомів або фізичного догляду за дитиною. Може, у своїх переконаннях предки мали чимось праві?
Слов'янська родина: розподіл ролей
Жили слов'яни громадами – кілька сімей об'єднувалися за якимось спільним інтересом, у громади були свої старійшини та спільне господарство. Іноді громади об'єднувалися за спорідненістю, іноді – по сусідству. Головою та захистом кожної сім'ї був чоловік і батько, його завдання – духовно реалізовуватися та виховувати дітей, завдання жінки – допомагати йому у всьому, огортати ласкою та турботою, створювати затишок у домі та лад у сім'ї. Бути хорошим подружжям і правильно виконувати свої функції дітей навчали з дитинства, тому вже до 16 років вони знали про моральну відповідальність жінки, яка втілює на Землі душу з того чоловіка, який позбавив її невинності – тому було так важливо зберегти невинність до весілля. Знали і про основніякостях справжньої жінки: «у турботі – мати, у господарстві – слуга, у ліжку – відьма, у стійкості – земля, у красі – Лада (богиня кохання та краси), у розмові – мудрець». До того, як створити сім'ю, юнак і дівчина мали досконало опанувати 64 чоловічі та 64 жіночі мистецтва, описані в слов'янських Ведах. Наприклад, чоловік, крім горезвісного «побудувати будинок, посадити дерево і виростити сина», зобов'язаний був ще керувати своєю статевою енергією, вміти приносити дружині задоволення, навчати її, оберігати, захищати та прикрашати. Ще в ідеалі чоловік повинен був забезпечити втілення не менше дев'яти своїх родичів: по двоє дітей по батьківській та материнській лінії, по двоє – на рахунок обов'язку батькові та матері своєї дружини, і одного – на честь своїх родових богів. У жіночих мистецтвах першим пунктом значилося «мати рішучість слідувати за чоловіком», бути йому вірною, а ще – скромність, вміння залагоджувати сімейні суперечки, вміння плакати. І чоловіки, і жінки мали знати основи зоречитання, знахарства, вміти спілкуватися зі стихіями природи, переносити свою свідомість в астральне тіло (простіше кажучи, медитувати).
Слов'яни дбайливо ставилися до волосся – вважали його джерелами сили та антенами – зв'язком з космосом. Чим у чоловіка довше волосся і борода, а у жінки - коса, тим вони вважалися сильнішими за енергетичну. Дітям до 12 років навіть кінчики волосся не підстригали, щоб не зістригти розум і не позбавити життєвої сили, дорослі ж стриглися лише в дні молодика. Дівчаткам заплітало волосся в косу, через яку світлі вселенські сили переходили в хребет і наповнювали тіло життєвою силою, також одна коса означала: незаміжня, одна. Заміжні дівчата носили вже дві коси - оскільки були в парі, і отримували через них життєві сили і для себе, і для майбутнього франка.