Спортивна розвага для дітей старшої групи «Подорож із обозом із Холмогор до Москви»
- у процесі ознайомлення із життям М.В. Ломоносова виховувати в дітей віком почуття патріотизму, гордості за досягнення великого земляка;
- уявити життя і діяльність М.В.Ломоносова як зразок наслідування.
- з прикладу конкретних подій викликати інтерес дітей до знаменитого земляка М.В.Ломоносову;
- виховувати усвідомлене почуття гордості та любові до рідного краю, який подарував світові велику людину;
- виховувати у дітей бажання пізнавати, вивчати нове;
- вправляти дітей у спритності, швидкості;
- Виховувати сміливість, почуття колективізму;
- розвивати логічне мислення (гра "Розклади улов").
- Читання художніх творів про життя поморської сім'ї, про життя та діяльність М.В. Ломоносова;
- Розгляд ілюстрацій про М.В. Ломоносові;
- Проведення занять з знайомства з життям і діяльністю М.В.Ломоносова ("М.В. Ломоносов - учений", "Холмогорська різьблення", "Мозаїчні роботи М.В. Ломоносова");
- Розучування народних ігор, хороводу;
- Поповнення словникового запасу дітей; пояснення значення слів, що вийшли з ужитку: "обоз", "волокуша", "зуйки", "помор", "промисловик", дяк";
- Використання дидактичних ігор: "Збери картинку", "Кольоровий силует".
Місце проведення: спортивний зал дитячого садка.
- мати, м'які модулі;
- дуги, відра, брусочки будівельного матеріалу, ложки;
- дидактичний матеріал для гри "Розклади улов";
- Яскраві хустки для хороводу;
- ноги (з картону).
Діти входять до спортивної зали, сідають на лавочки.
Дорослим він пішов вчитися,
Прийшовши з обозами до Москви.
Жага знання отримати
Відкрила світові генія.
Сам пригожий, перуку вельможі
Погляд зверхня, а стати мужика.
Ведучий: Всі ці загадки про нашого великого земляка М.В. Ломоносове. У будь-якому куточку нашої країни люди знають його ім'я.
– Скажіть, ким був М.В. Ломоносів? (Вченим, поетом, художником.)
– Де народився Михайло Ломоносов? (Недалеко від Холмогор у селі Мишанінського.)
- Ким був його батько Василь Дорофійович? (Рибалковим, промисловцем.)
- Скільки було дітей у родині Ломоносових? (Один.)
Народився Михайло Ломоносов у поморській родині. З дитинства ріс Михайло сильним, сміливим хлопчиком. Допомагав мамі по дому: "Мамочко, я води приніс, дров приніс, хату вимів. Чим ще допомогти?" Мама Олена Іванівна дякувала синові за допомогу і пропонувала: "Йди до хлопців, побігай, порізви дитину".
Діти, а хочете опинитися в поморському селі, пограти у сільські ігри, хороводи. Давайте перенесемося на триста років тому: 1,2,3 повернися і в поморському селі опинимось.
Ведучий: Ось ви стали поморськими сільськими дітлахами, а я жителем села Мишанінського. Ну, що сидите, побігайте надвір грати!
Народні ігри: "Лапті", "Растяпа".
"Північний хоровод" (дівчата танцюють хоровод з хустками).
Ведучий (в ролі жителя поморського села): Село наше поморське. Рано привчали помори дітлахів до праці. Хлопчаки 8-9 років ходили із дорослими чоловіками у море.
- А ви знаєте, як називали цих хлопчиків? (Зуйками.)
Правильно зуйками. Вони допомагали дорослим рибальські снасті сушити, мити посуд, рибу збирати, кашу, юшку варити, приспівки приспівувати. Ось знаю, що Михайло Ломоносов той у 10 років допомагав своєму батькові Василю Дорофійовичу.
Давайте і ви, хлопчики, покажіть нам свою вправність. Подивимося, чи можна вас у помічникипоморів зуйками брати.
Гра -естафета "Зваримо юшку" (1 дитина несе дрова, 2 - казанок, 3 - кладе картопля, 4 - рибу, 5 - пробує ложкою.)
Ведучий : Молодці! Бачу, добрими помічниками ви ростете. Щось серед вас Михайло не бачу. Знову десь зі своїми книжками сидить. Матінка привчила його до книг, а потім сусід Іван Шубний та дяк грамоті вчили. Ось, молодець, будь-який папір прочитає! Я напередодні, до нього ходив із папером він мені й прочитав. І знаєте, що Михайло мені сказав: я каже, хочу присвятити "навчанню наук" все життя, але "для здобуття великого знання та вченості потрібно знати мову латинську, а цьому можна навчитися тільки в Москві, Києві та Петербурзі".
А до Москви якраз збирається обоз із мороженою рибою. Давайте зуйки допоможемо батькам рибу розкласти по мішках.
- Логіко-математичнагра "Розклади улов" (знайти потрібну рибку відповідно до запропонованої схеми).
Ведучий: Молодці! Впоралися з нелегкою роботою. Тепер поморам можна і в далеку дорогу вирушати.
- Давайте одягнемося тепліше (імітують одягання) і вирушимо з рибним обозом у дорогу.
Гра "Обоз" (Звучить театральний шум "Сильний вітер, хуртовина", діти один за одним рухаються по залі, зображуючи рибний обоз.)
Скільки тут довкола чудес!
Праворуч березка в шубі стоїть,
Зліва ялинка на нас дивиться.
Сніжинки в небі кружляють,
На землю гарно лягають.
Ось і зайчик проскакав,
Від лисиці він утік.
Глянь, волчище сірий нишпорить,
Він собі здобич шукає!
Лише ведмідь у барлозі спить,
Так усю зиму й проспить.
Які гарні вони!
У лісі тиша, краса та спокій.
Ось тільки холодно взимку
руку відводять праворуч і дивляться на неї
відводять руку вліво і простежують поглядом
"рух ліхтарики" і дивлячись
кружляють і присідають
стрибки на двох ногах
руки на поясі, нахили в сторони
імітують політ птахів
розводять руки убік
Три дні ми вже в дорозі. Чую чийсь голос, хтось нас наздоганяє.
"Йшов, від морозу ховаючи руки,
До Москви ходок із Холмогор.
Крута завірюха заметала
Обоза північного сліду"
(З'являється Михайло – наздоганяє обоз.)
Михайло: Гей, рибалки поморські, зачекайте.
Ведучий : Хто це там такий?
Михайло : Це я, Михайло Ломоносов.
Ведучий : Ніяк синок Василя Дорофійовича? Куди ти зібрався?
Михайло : Не відмовте мені, візьміть із собою в обоз. Я хочу вчитися у Москві.
Михайло : Я хочу науки пізнати, мови інші вивчити.
Ведучий : Так, чи візьмуть тебе в навчання? Адже ти з простих людей, а вчитися приймають дітей дворянського та купецького роду.
Михайло : Все одно спробую, дуже хочу вчитися. Я й паспорт отримав.
Ведучий : Ну, що з тобою поробиш! Так і бути іди разом з обозом.
Ведучий : Довгим був шлях рибного обозу. Дорогою траплялося всяке: доводилося від вовків відбиватися.
Гра "Мисливці та вовки" (з м'якими м'ячами).
Ведучий: Подолаючи снігові кучугури, ламалися в обозі сани, і тоді доводилося рибу на волокушах перетягувати.
Гра-естафета "Перенеси мішки з рибою на волокуші ". (Дівчатка переносять м'які модулі – мішки на мати, хлопчики – перетягують мати – волокуші.)
Ведучий: Важко було в дорозі. Потрібно було давати відпочинок коням та людям. Доводилося зупинятись у містах, селах, а іноді й уліс.
(Діти лягають на килим відпочивають, звучить спокійна музика) - розслаблення.
Ведучий: (Говорить спокійним, повільним голосом.) Лежать, відпочивають мужики поморські, втомилися за довгу дорогу. Тиша у лісі. Спить ліс під теплою сніговою ковдрою. Чути тільки, як збруя гримить у коней, як сіно шарудить, та коні перебирають копитами.
Ведучий: Відпочили помори, час і далі в дорогу. Що там за гамір попереду? Ніяк це лісовий розбійник пустує.
Розбійник (вбігає): Звідки, ви? Чиї будете?
Ведучий: Та ми люди поморські, працьовиті. Веземо рибу до Москви – матінку.
. А ти аж ніяк злодійським промислом живеш? Мандрівників оббираєш, невинних ображаєш?
Розбійник: Так не один я такий. Ану віддавайте своє добро!
Михайло : Ех, не віддамо тобі те, що важкою працею дісталося. Краще виходь зі мною силушкою помірятись.
Розбійник : Молодий ти, ще зі мною силою мірятися. Молоко на губах не обсохло.
Михайло : Я син помору, з дитинства батьку допомагав у морі вітрила ставити, снасті тягнути і з тобою впораюся. Перевіримо?
Гра "Перетягування каната"
Розбійник: Та сильні ви мужики поморські. Хочу теж бути сильним, промислу поморському навчитися. Покажіть, куди йти, з яких країв ви будете?
Михайло : З Холмогор ми. Іди туди, та більше не ображай людей, ділом займися.
Ведучий (дзвін): Ну, Михайло, от і Москва. Позаду три тижні шляху, ми пройшли з рибним обозом більше 1000 верст.
Удачі тобі бажаємо, вчись, будь здоровий! Йди з Богом!
Михайло: Дякую вам, помори. Передайте уклін моєму батькові, Василю Дорофійовичу. Та хай, не серчить на мене, адже я, без його відома з дому пішов. Хочу через науку багатопізнати.
Ведучий: Закінчилася наша гра - подорож, а тепер нам час перенестися назад на 300 років вперед. 1, 2, 3 – повернися в дитячий садок «Березка» повернися.
Ведучий: Попереду Михайло Ломоносов мав багато труднощів, життєвих випробувань, долаючи які, він йшов до головної мети вивчення наук, а потім намагався розвивати українську науку на користь Вітчизни. Життя М.В. Ломоносова показала, що з великому бажанні і прагнення знанням, і проста людина може досягти багато чого.
Ми з вами, як і Михайло Ломоносов, живемо в Архангельській області. І пишаємося, що на нашій улюбленій півночі народилася і виросла така чудова людина: вчений, художник, поет, просвітитель, творець першого московського університету.
1. Перевезенцев С. "Михайло Ломоносов", М., Біле місто 2009
2. Голіцина І. "Помор'я", М. Біле місто 2010 р.
3. Перехвальська Є. "Михайло Васильович Ломоносов".
4. Тихомиров О. "Тримайся, Михайле!"
5. Гур'ян О. "Хлопчик з Холмогор", М., Дитяча література, 1981
6. Лебедєв О.М. "М.В. Ломоносов", М., 2008