Стаття з біології на тему Майстер клас на тему quot; Види моделювання на уроках біології - quot
Ціль: Мого майстер класу навчити використовувати методи моделювання на уроках.
Модель у процесі наукового пізнання є заступником об'єкту, що вивчається.
Використання методу моделювання дозволяє розвивати:
- вміння організовувати навчальну співпрацю та спільну діяльність з учителем та однолітками; працювати індивідуально та у групі.
- сприяє розвитку учня мотиваційної сфери, інтелекту, здатності контролювати та керувати своєю навчально-пізнавальною діяльністю.
- розвитку творчого потенціалу
Майстер клас на тему: «Види моделювання на уроках біології»
Шановні колеги! Я уявляю Вам свій майстер клас, як зробити складне простим, а це можна зробити, за допомогою моделювання.
Моделювання - це дослідження будь-яких явищ, процесів чи систем об'єктів шляхом побудови.
Ціль: Мого майстер класу навчити використовувати методи моделювання на уроках.
Модель у процесі наукового пізнання є заступником об'єкту, що вивчається.
Використання методу моделювання дозволяє розвивати:
- вміння організовувати навчальну співпрацю та спільну діяльність з учителем та однолітками; працювати індивідуально та у групі.
- сприяє розвитку учня мотиваційної сфери, інтелекту, здатності контролювати та керувати своєю навчально-пізнавальною діяльністю.
- розвитку творчого потенціалу
На своїх уроках я використовую такі види моделювання
- Створення моделі, досліджуваного об'єкта з допомогою підручних коштів (пластилін, ватяні палички, пластикові пляшки тощо. буд.)
- Знаковемоделювання.
- Ігрове моделювання
Наведу конкретні приклади використання та побудови моделей на уроці біології.
Прошу вас, шановні колеги, взяти участь у моєму майстер-класі. Для роботи я хочу запросити чотирьох людей.
Використовуючи текстовий опис організму, покажіть тварину і продемонструйте особливості її пересування за допомогою наявних засобів.
Поки наші гурти працюють, я вам покажу наступний вид моделювання.
Знакова модель - це модель, виражена засобами формальної мови (графіки, таблиці, малюнки тощо). Дуже ефективно використовувати знакові моделі щодо рослин (6 клас), де в опорному конспекті з навчального матеріалу у вигляді значків, символів кодується великий обсяг інформації, але легко розшифровуються учнями.
Перед вами характеристика листя представлена малюнками. Використовуючи ці малюнки, визначте вид листя цієї кімнатної рослини.
Під час динамічної паузи я використовую ігрове моделювання. Наприклад, щодо будови листа, пропоную учням імітованими рухами показати форми краю листа.
Групи впоралися із завданням? Який живий організм у вас описаний та як ви його змоделювали?
За допомогою іграшки покажіть, як вона пересувається.
Молодці! Колеги, ви чудово впоралися із завданням!
З наступаючим Новим роком! Дякую за увагу!