Стислий виклад - українська мова, уроки
Перегляд вмісту документа «Стислий виклад»
Автор: Усенкова Н.І., вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №6 м.Н.Новгород.
Тип уроку: урок розвитку мови.
Тема уроку: стислий виклад за твором «Простудився жираф.»
сприяти формуванню зв'язності та послідовності викладу; вміння при сприйнятті тексту поділити його на структурні частини, залежно від виду тексту; вміння встановлювати у тексті зв'язок між пропозиціями;
сприяти формуванню у уч-ся вміння використовувати образотворче-виразні засоби у своїх висловлюваннях; вміння правильно вживати граматичні форми слів, синоніми;
формування особистісних УУД - здійснювати покроковий контроль за результатом під керівництвом вчителя; виконувати навчальні дії в усній, письмовій мові, у внутрішньому плані;
сприяти формуваннюУУД
регулятивні- приймати та зберігати уч. завдання, розуміти виділені вчителем орієнтири дії у навчальному матеріалі;
пізнавальні-будувати невеликі повідомлення в усній і письмовій формі; сприймати зміст тексту, що пред'являється;
комунікативні-вибирати адекватні мовні засоби у діалозі з учителем, однокласниками; сприймати іншу думку та позицію, формувати власну.
Обладнання:робочі зошити, текст для уч-ся як таблиці, записи на дошці.
Перевірка готовн., налаштування на роботу
Сподіваюся, що сьогоднішній урок принесе нам радість спілкування один з одним. Працювати ми починаємо над викладом, тому будьте уважні та зосереджені.
постановка та формулювання мети майбутньої уч. діяльності-індивідуальної та колективної
Буде створений покладе. емоційний настрій працювати.
Введення у тему. Актуалізація знань учнів
Хлопці, ми знаємо, що виклад-це .... допоможіть мені закінчити пропозицію.
На дошці: «Сжатий виклад»
Як ви вважаєте, що таке стислий виклад?
Згадаймо, що такетекст
Які типи текстів ми знаємо?
Назвіть основні ознаки текстіврозповіді, описи, міркування.
Які завдання ви поставите на урок?
Письмовий переказ тексту.
Висловлювання уч-ся. (Підводимо, що це короткий переказ тексту)
-Пропозиції, пов'язані за змістом, об'єднані. однією темою.
передавати текст письмово, використовуючи план, опорні слова. скорочувати текст
-переробляти, систематизувати. інформацію, пред'являти її різними способами
-Аргументувати свою думку
Регулятивні: постановка уч.завдання
Актуалізир. свої знання про текст; зможуть виділити суттєвий. ознаки тексту з їхнього типу;
Поставити собі навчальну задачу.
Робота над заголовком тексту
На дошці: «Простудився жираф»
Текст, за яким ми будемо писати виклад називається "Простудився жираф»"- як ви думаєте, про що він може бути?
Припустіть, якого жанру може ставитися текст?
Які події розгортатимуться?
-володіти всіма видами діяльності;
-Вступати в діалог;
-брати участь у обговоренні.
Зуміють висунути гіпотезу про тему тексту, про жанр твору.
Читання тексту викладу вчителем
Застудився жираф. Він жив у Швеції. Зоопарк там добрий. Про тварин дбають. Але жнародився жираф у Африці. А тут північ. Взявся жираф чхати і кашляти.
Дітлахам було шкода жирафа. Потрібно йому допомогти. Мама Глорії в'яже шкарпетки, рукавиці, шарф, капці. Теплі-теплі. Тому Глорія ніколи не хворіла. Триста хлопчаків і дівчаток зібрали гроші на шерсть. Купили найкрасивішу, пухнасту та теплу. А як в'язали! Все по черзі, навіть хлопчаки.
І ось триста святково одягнених хлопців з'явилися до зоопарку. Служителі не могли зрозуміти, що діти притягли. Розгорнули пакунок. Кому такий шарф? Жираф! Щоб більше не застуджувався. Знаєте яка у жирафа шия? По шиї та шарф. Двадцять п'ять метрів. (109 слів)
У уч-ся текст перед очима на листках як таблицы.Заполнена друга графа.