Столиця - До спортзалу на улюблений урок • Газета «Республіка Башкортостан»
Найкращий вчитель фізкультури столиці Михайло Сіухов знайде підхід до будь-якої дитини
Колись, та й зараз теж, фізкультура у розумінні батьків, які бачили своїх дітей майбутніми Ломоносовими та Ковалевськими, представлялася предметом нижчого рангу, який дитині, замученій додатковими заняттями з фізики, математики, англійської, можна й пропустити. І образ вчителя фізри, як просто називався предмет, виглядав у наших фільмах до образливого одноманітно: спортивний костюм з лампасами, свисток на шиї і відсутність думки на чолі. Однак час іде, і ось уже статистика свідчить, що серед дітей молодшого шкільного віку 20 відсотків мають відхилення у фізичному розвитку, їхня рухова активність на 50 відсотків менша, ніж у дошкільнят. А все тому, що наші діти дуже завантажені — рано чи пізно доведеться вступати до вишу. І як би не намагалися у суспільстві підняти престиж фізкультури та спорту, на першому місці у батьків поки що не вони.
Михайло Сіухов до фізкультури шанобливо ставився завжди, щоправда, своєї майбутньої кар'єри з викладацькою діяльністю не пов'язував. Але життя, як завжди, внесло свої корективи. Тренер із улюбленого волейболу пішла. у декрет, і команда майбутніх чемпіонів розпалася. Але Михайло завзято йшов спортивним шляхом: закінчив тренерсько-викладацький факультет Башкирського інституту фізичної культури, відслужив в армії і почав працювати в школі, навчаючи дівчачу команду стрибати на лижах з трампліну. І донавчав до того, що його дівчатка увійшли до складу збірної України.
Тепер Михайло не шкодує, що послухав свого часу прозорливу маму, між іншим, заслуженого працівника фізичної культури РФ,викладача фізкультури Тетяну Михайлівну Сіухову (династія, однак) і придушив у собі бажання стати економістом чи юристом. Привабливі сторони професії майбутній педагог оцінив на першому курсі. І настільки втягнувся, що «тепер уже не мислить життя без школи». З хлопцями зі 159-ї уфімської школи тепер із захопленням працюють мама та син. Причому, якщо спочатку першим порадником сина в роботі була мама, то тепер вона часом сама вчиться у Михайла, котрий жваво цікавиться новим у спортивному середовищі. І це дає свій результат: юні спортсмени школи беруть призові місця на рівні міста та придивляються до республіканських змагань.
Сидіти на лавці можна. Але нудно…
— Ми вчимо їх навчатись — і уроки фізкультури чудово для цього підходять, — зазначає Михайло Сіухов. — Але для цього вчителю треба виявити свої творчі, психологічні здібності. Дещо перебільшений образ фізкультурника зараз, природно, застарів.
Комунікабельність, уміння знайти підхід до кожного – головні його якості. Якщо вчитель нетовариський, неемоційний, діти його просто не зрозуміють, адже їхній світ побудований більше на почуттях, а не на логіці. Звичайно, діти, які вважають мій урок чимось на кшталт нудної необхідності, є у кожному класі. Здебільшого це учні, які перейшли до нас із інших шкіл. Але підхід можна знайти і до них.
Дитину треба любити з усіма її витівками
У Михайла Сіухова один урок не схожий на інший, щоразу додається щось нове. І дитина втягується, відчувши інтерес. Іноді і звільненим стає нестерпно сидіти на лавці. "Одужуй, приноси форму і тоді візьмеш участь нарівні з іншими" - така пропозиція стає для дитини гарною мотивацією. Звичайно, потрібна й професійна підготовка, адже вчитель фізкультури ценасамперед спортсмен, який захоплює власним прикладом хлопців.
— І ще — до дитини треба ставитися саме як до дитини, любити її з усіма її витівками та нерозумінням простих для дорослого речей. Твоє кохання діти відчувають. І якщо хочеш, щоб вони ставилися до тебе добре, стався так само до них, — додає Михайло.
Занепокоєвшись похмурою статистикою, у школах запровадили третій урок фізкультури. Проте чи стане здоровішим школяр, який повернувся додому і одразу ж надовго пригорнувся до улюбленого комп'ютера?
— Здоров'я залежить не лише від фізичних навантажень, — вважає Михайло. — Потрібно враховувати три складові: як ми харчуємося, чи займаємося спортом і який спосіб життя ведемо. За цим мають стежити батьки. Добре, що у розкладі з'явився третій урок фізкультури, буде запроваджено ЄДІ з цього предмету. Однак ставлення до вчителів фізкультури так і залишається дещо упередженим. Адже ми такі ж творчі особи, ми маємо свої напрацювання, інноваційні проекти.
Столичний конкурс – стеля?
Парадокс: ставши найкращим учителем фізкультури столиці, Михайло Сіухов не може брати участь у республіканському конкурсі — там такої номінації немає. Так само як і у всеукраїнському. Вчителі фізкультури з районів республіки в цьому плані взагалі обділені.
— Змагання конкурсу «Найкращий учитель року» треба розділити попредметно, щоб визначити найкращих у кожній дисципліні, — пропонує Михайло. — Те, що серед викладачів кожної дисципліни обов'язково знайдеться новатор, цікава, креативна особистість, сумнівів не викликає.
В освітніх стандартах наголошується: викладач має не лише навчати дітей навчатися, а й використовувати системно-діяльнісний підхід. Звучить дещо казенно, але сенс цілком здоровий. Суть у тому, що ранішеНавчання йшло від простого до складного, а зараз при виконанні завдання викладач оцінює його результати. Якщо діти впоралися, можна крокувати далі. Якщо ні, опускаємось на сходинку нижче, освоюємо цю сходинку і лише потім йдемо далі.
Вчителі фізкультури мають зброю особливої сили, здатну перетворити «каченят» на «прекрасних лебедів». Це можливість вільного і безпосереднього, творчого спілкування з дітьми, яке за розумного підходу дасть їм не тільки крила, а й ясний розум і сильну волю.
Міський конкурс «Вчитель року столиці Башкортостану-2012» - вже 15-й. За роки існування у ньому взяли участь понад 1,5 тис. уфімських педагогів, які становлять «золотий фонд» працівників освіти у столиці.