Структура та зміст шкільного курсу ОБЖ - Методологічні та організаційно-педагогічні
Федеральний компонент державного стандарту загальної освіти з предмету ОБЖ є нормативно-правової основою здійснення безперервного навчання школярів у сфері безпеки життєдіяльності з урахуванням загальноосвітнього учреждения. Предмет ОБЖ є базовим, системоутворюючим. Разом із предметом «Навколишній світ» у початковій школі предмет ОБЖ забезпечує безперервність та наступність навчання з питань безпеки життєдіяльності на всіх щаблях загальної освіти, а також створює передумови для освоєння програм з цього напряму в закладах професійної освіти.
Обов'язковий мінімум змісту з предмету ОБЖ розроблений з урахуванням обов'язкових мінімумів змісту з таких навчальних предметів, як, наприклад, «Суспільствознавство», «Природознавство», «Природознавство», «Географія», «Навколишній світ», «Біологія», «Фізична культура» . Це дозволило скоротити обсяг змісту предмета ОБЖ, уникнути непотрібного дублювання вивчення низки питань під час уроків ОБЖ та інших навчальних предметах, синхронізувати вивчення низки питань з основ безпеки життєдіяльності коїться з іншими предметами.
На другому ступені загальної освіти обов'язковий мінімум змісту предмета ОБЖ є три розділи: забезпечення особистої безпеки в повсякденному житті, надання першої медичної допомоги, основи безпечної поведінки в надзвичайних ситуаціях.
Розділ «Забезпечення особистої безпеки у повсякденному житті» включає поняття про небезпечні ситуації, що найчастіше зустрічаються у повсякденному житті школярів цієї вікової групи, і має на меті сформувати у них компетенції, необхідні для безпечної поведінки в цих ситуаціях. В обов'язковому мінімумі змісту небезпечні ситуації включені за рейтингом,порядок зменшення ступеня небезпеки для життя та здоров'я школярів.
Основними темами цього розділу є: - небезпечні ситуації на дорозі; небезпечні ситуації на транспорті; небезпечні ситуації у разі пожежі; небезпечні ситуації у воді; небезпечні ситуації при користуванні побутовими приладами та інструментами; небезпечні ситуації під час перебування на природі; небезпечні ситуації під час перебування (проживання) на території з несприятливими екологічними факторами; небезпечні ситуації криміногенного характеру; небезпечні ситуації у місцях великого скупчення людей; небезпечні ситуації при загрозі вчинення терористичного акту, при викраденні чи захопленні як заручник.
Другий розділ обов'язкового мінімуму змісту спрямовано формування навичок надання першої медичної допомоги у разі потреби у всіх небезпечних ситуаціях, наведених у першому розділі.
Зміст третього розділу спрямовано формування навичок безпечної поведінки школярів у надзвичайних ситуаціях природного та техногенного характеру, навичок користування засобами колективного захисту, правильних дій за сигналом «Увага всім!».
На щаблі середньої повної (загальної) освіти для базового рівня обов'язковий мінімум змісту складається з трьох розділів: збереження здоров'я та забезпечення особистої безпеки; державна система забезпечення безпеки населення; основи оборони держави та військовий обов'язок.
Зміст розділу «Збереження здоров'я та забезпечення особистої безпеки» спрямовано формування свідомої потреби ведення здорового способу життя, засвоєння основних положень українського законодавства про сім'ю та необхідність збереження репродуктивного здоров'я. При вивченні цього розділу учні X-XI класів зможутьосвоїти навички надання першої медичної допомоги у найбільш складних випадках: при теплових та сонячних ударах, ураженнях електричним струмом, переломах, кровотечах, а також повинні опанувати навички проведення штучного дихання та непрямого масажу серця. Зміст цього розділу обов'язково вивчається юнаками, що навчаються, і дівчатами, що навчаються. Для учнів-дівчат за наявності необхідних умов цей розділ може бути трансформований у програму поглибленого вивчення основ медичних знань та здорового способу життя.
Зміст третього розділу розроблено відповідно до Федерального закону «Про військовий обов'язок та військову службу» і має на меті дати найбільш повне уявлення про військову службу. Розділ включає основні положення українського законодавства в галузі оборони держави, про військовий обов'язок і військову службу; основні етапи історії створення, призначення та структуру Збройних сил; обов'язкову підготовку до військової служби; вимоги до рівня освіти призовників, їх здоров'я та фізичної підготовленості; первісну постановку на військовий облік; загальні обов'язки та права військовослужбовців; порядок та особливості проходження військової служби за закликом, контрактом, альтернативною цивільною службою.
Третій розділ містить також теми, які є основою для військово-патріотичного виховання та військово-професійної орієнтації учнів.
Обов'язковий мінімум змісту на профільному рівні у старшій школі покликаний забезпечити поглиблене вивчення предмета ОБЖ, основною метою якого є підготувати студентів до освоєння програм у сфері безпеки життєдіяльності в закладах середньої професійної та вищої професійної освіти, сформувати якості особистості(емоційну стійкість, сміливість, рішучість, готовність до перевантажень, вміння діяти в умовах фізичної та психологічної напруги та ін.), необхідні громадянину для проходження військової служби за призовом або контрактом у Збройних силах України чи інших військах.
В результаті вивчення основ безпеки життєдіяльності на базовому рівні (у непрофільній загальноосвітній установі) випускник середньої (повної) загальноосвітньої школи загалом має:
- Знати (розуміти): основи формування здорового способу життя; основні положення українського законодавства про оборону держави та військовий обов'язок громадян; вимоги, що висуваються військовою службою до рівня підготовки призовника; порядок первісної постановки на військовий облік; особливості проходження військової служби за призовом, контрактом, альтернативною цивільною службою; завдання РСЧС та цивільної оборони;
- Вміти: володіти способами захисту населення від надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру; користуватися засобами індивідуального та колективного захисту; оцінювати рівень своєї підготовленості та здійснювати усвідомлене самовизначення стосовно військової служби;
- використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: ведення здорового способу життя; надання першої медичної допомоги; розвитку у собі духовних та фізичних якостей, необхідних для військової служби.
Вимоги до рівня підготовки випускників середньої (повної) загальноосвітньої школи (оборонно-спортивний профіль навчання) націлені на глибше знання (розуміння) випускниками засад українського законодавства у галузі оборони держави; захисту населення та територій від надзвичайних ситуацій природного татехногенного характеру; правових аспектів військової служби за призовом, контрактом, альтернативною цивільною службою; основних положень міжнародного гуманітарного права; призначення та бойових властивостей особистої зброї; засобів масового ураження та його вражаючих чинників.
Випускники повинні вміти: виконувати неповне розбирання та складання автомата Калашнікова; вести стрілянину з автомата за нерухомими цілями; володіти навичками безпечного поводження зі зброєю; орієнтуватися на місцевості по карті та рухатися в задану точку по азимуту; поводитися з приладами радіаційної, хімічної розвідки та дозиметричного контролю; виконувати елементи стройової та тактичної підготовки; виконувати фізичні вправи обсягом вимог, що висуваються до молодого поповнення військових частин 17-ї та кандидатам, які у вищі військово-навчальні заклади.
Вказати у розділі 1 літературу
Безпека життєдіяльності. Збірник нормативних документів щодо підготовки учнівської молоді у галузі захисту від надзвичайних ситуацій. М: Видавництво ДиК, М: Видавництво АСТ-ЛТД, 1998. 704 с.
Миронов С.К. Основи безпеки життєдіяльності метод. річкою. з використання підручників у навчальному процесі, організованому відповідно до нового освітнього стандарту. 5-11 класи/С.К. Миронів. М.: Дрофа, 2006. 92с.
Настільна книга вчителя основ безпеки життєдіяльності/уклад. Б.І. Мишин. М: ТОВ Видавництво «Астрель», 2003. 285 с.
Збірник нормативних документів. Основи безпеки життєдіяльності/упоряд. Е.Д. Днепров, А.Г. Аркадьєв. М.: Дроф, 2007. 48 с.
Смирнов А.Т. Основи безпеки життєдіяльності. Програма для загальноосвітніх установ. 10-11 класи. Профільний рівень/А.Т. Смирнов, Р.А. Дурнєв, С.К. Миронів. М: Дрофа, 2007. 48 с.
Програми навчальних закладів. Основи безпеки життєдіяльності. 1-11 класи/під. ред. А.Т. Смирнова. М: Просвітництво, 2006. 112 с.