Так, тільки тут можу я бути поетом!
Розділи: Література
Зустріч із творчістю поета- земляка Н.А. Некрасова на вечорі “Так, тільки тут можу бути поетом!” Некрасов і Костромський край” ставить за мету розкрити перед учасниками зв'язок письменника з Костромським краєм, щоб присутні могли уявити витоки творчого натхнення поета.
Ціль: розкрити перед учасниками вечора зв'язок Н.А. Некрасова з Костромським краєм, щоб знати витоки творчої наснаги народного поета.
Завдання: Учасники вечора виявляють свою ерудицію, пізнавальну та творчу активність, набувають навичок організації культурного дозвілля.
Методи: повідомлення-доповідь, вікторина, гра "Поле чудес", інсценування.
Місце проведення: читальна зала бібліотеки.
Час проведення: 60-70 хвилин.
Аудиторія: студенти І-ІІ курсів.
Оформлення та обладнання.
1. Яскраво оформлена книжкова виставка на тему: “Так, тільки тут я можу бути поетом!” Некрасов та Костромський край”.
2. Атрибути для гри "Поле чудес" за поемою "Коробейники":
а) стіл із ігровим барабаном; б) табло (довга дошка з кріпленнями, на яких розміщуються картки з літерами); в) подарунки – призи учасникам гри;
г) таблиця з переліком призів та їх “вартістю”; д) дві скриньки.
Предмети для призів та подарунків визначаються залежно від наявності матеріальних коштів.
3. Костюми для інсценування пісні “Коробейники”, короб для коробейників та вміст для нього (стрічки, відрізки тканини, хустки, намисто тощо).
4. Аудіозапис пісні "Коробейники".
2. Розробка програми та сценарію вечора.
3. Роз'яснювальна робота серед студентів про те, як підготуватися доактивну участь у вечорі, що потрібно прочитати.
4. Підготовка до гри "Поле чудес" за поемою "Коробейники":
а) оформлення та обладнання залу; б) підготовка провідного гри; в) придбання призів та подарунків; г) підготовка танцю - інсценування пісні "Коробейники".
5. Репетиції із провідними програми вечора.
6. Організація фотографування.
1. Вступне слово ведучого.
Дорогоцінним надбанням української національної культури є поезія Миколи Олексійовича Некрасова. Жителі Костромського краю можуть вважати його своїм земляком, так багато в житті поета пов'язане з нашим краєм, тут він знаходив натхнення для створення багатьох відомих творів. На вечорі й йтиметься насамперед у тому, що саме пов'язувало народного поета з Костромської губернією, у яких творах відбито цей зв'язок.
(Далі ведучий знайомить присутніх із програмою вечора, звертає увагу на необхідність бути уважними при прослуховуванні повідомлення на тему "Некрасов і Костромський край", тому що в майбутньому вікторині будуть питання щодо матеріалу повідомлення).
2. Повідомлення про особистість Некрасова, про його зв'язок із Костромським краєм.
Два учасники вечора, змінюючи один одного, роблять повідомлення про особистість Некрасова, про його зв'язок із Костромським краєм. (Добре, якщо виступаючими будуть юнак та дівчина).
За лісами, за болотами Костромський брусничний край. Ходить талими просторами Добрий дідусь Мазай. Дні дощові, негодні Висна земля. Тут схожі Некрасовим Всі болота та поля.
А. Часовников. Некрасовськими місцями.
“Знову вона, рідна сторона З її зеленим, благодатним літом І знову душа поезією сповнена. “Так, тільки тут можу ябути поетом”
- Так писав Н.А. Некрасов в одному з віршів 1864 року.
Рідна сторона для Некрасова – це ліси та луки, села та села суміжних губерній: Ярославській, Володимирській, Костромській. Це коло його літнього полювання із друзями - селянами, які давали постійну “їжу” його творчості.
Деякі вірші та поеми Некрасова майже документальні. В їх основі лежать реальні випадки, що стали відомими поетові від селян.
Опис конкретних місць вдається поетові чи не з фотографічною точністю. У Костромській низині Некрасов як стріляв качок, а й “брав на олівець” усе, що й чув від своїх друзів.
Так, у вступі до поеми "Коробейники" поет звертається до свого друга-приятеля Гаврила Яковича з села Шоди як до першого поціновувача свого твору.
Прототипом головної героїні "Коробейників" Катеринушки Некрасов зробив дружину Захарова Маріанну Родіонівну.
Історія з коробейниками була така: Гаврило Якович на полюванні розповів Некрасову про вбивство двох коробейників. Пізніше онуковий племінник Некрасова Микола Костянтинович Некрасов записав про це зі слів сина Івана Гавриловича Захарова: “Мисливець, якому потрапили під заряд “бекаси”, був Давид Петров із села Сухорукової. Він зустрів у своєму селі двох коробейників…” і до слів”. Лісник - вбивця залишився безкарним”/ кн. Н.К. Некрасова "По їх слідам, їх дорогами" с. 191-192.
Повністю на Костромському матеріалі написано вірш “Дідусь Мазай та зайці”, який поет присвятив українським дітям.
Лише заплющу трошки ока я, Коли мрія вимагатиме того, бачиться мені книжка про Мазая, добрий супутник дитинства мого.
З якою любов'ю описував Некрасовсвого друга Мазая та його село:
“Влітку її прибираючи красиво, Істарі хміль у ній народиться на диво, вся вона тоне в зелених садах; Будиночки в ній на високих стовпах. (Всю цю місцевість вода піднімає, Так що весною село спливає (ніби Венеція). Старий Мазай Любить до пристрасті свій низовинний край. Торною дорогою ходити йому - нудьга! За сорок верст у Кострому прямо Збігати лісами йому дарма.
Багато куточків Костромської землі зобразив Некрасов у поемі "Кому на Русі жити добре": Буй - містечко, Корьєжина, Унжа, Босово та ін.
Якщо ви будете в Костромі, то підійдіть до будинку № 1 на проспекті Миру, де під час перебування поета був готель. Тут зупинявся Некрасов, приїжджаючи у Кострому.
А в альтанці Островського він любив відпочивати. Побувайте і згадайте Н.А. Некрасова, подумки вклоніться одному з видатних українських поетів, славі нашого краю.
Мета проведення вікторини - визначення учасників гри “Поле чудес”: 9 осіб, які правильно відповіли на запитання вікторини, об'єднуються по З людини (перша, друга та третя трійки) для участі у грі. Якщо за результатами вікторини не набирається потрібна кількість гравців, то гравців, що не вистачає, можна запросити з числа присутніх у залі студентів.
Запитання для вікторини складені за творами Некрасова, пов'язаних із життям Костромського краю.
Питання вікторини
1. У якому вірші Некрасов описав справжню подію з трійкою коней тракту між ст. Дровинки та д. Антипіно? ("Генерал Топтигін")
2. Який “подаруночок” дарує Некрасов своєму другові-мисливцю костромському селянинові Гаврилі Яковичу? (Поему "Коробейники").
3. Як зваликоробейників? (Ванька та Тихонич)
4. З якого твору, написаного на Костромському матеріалі, ці рядки:
За ніч мої хворі відігрілися, висохли, виспалися, щільно наїлися; 7 Виніс я їх на лужок; з мішка Витрусив, ухнув - і дали стрічка! Я проводив їх тим самим порадою:
"Не трапляйтеся взимку" ("Дідусь Мазай і зайці").
5. З яким італійським містом порівнює поет село діда Мазая? (Венеція).
6. Що сталося з низинним краєм діда Мазая у зв'язку з будівництвом Горьківської ГЕС? (Затопило водою).
7. Де зараз знаходяться унікальні будови: лазні на палях та церква із с. Спас-Вежі?
(З 1956-1957 рр. на території Іпатіївського монастиря в Костромі).
8. На якій річці, що протікає територією Костромської губернії, тримав млин Єрміл, герой поеми "Кому на Русі жити добре"? (На річці Унжа).
9.Як Некрасов образно називає край завзятих трудівників - землеробів за назвою реальної річки у Буйському повіті? (Корежина).
10. У якому творі згадується Буй – місто? (Поема "Кому на Русі жити добре").
11. Як звали: губернаторку в поемі "Кому на Русі жити добре"? (Олена Олександрівна) поміщика Оболта-Оболдуєва з поеми "Кому на Русі жити добре"? (Гаврило Опанасович, 60 років) братів Губіних із поеми “Кому на Русі жити добре”? (Іван та Мітродор)
12. Яке по батькові мав Іван Сусанін? (Осипович)
13. Збірний образ селянина- трудівника із села Босово (поема “Кому на Русі жити добре”) – це…? (Яким Нагою. Нині село Босове знаходиться трохи нижче за село Некрасівське, на правому березі Волги).
14. Додати останнє слово:
Стоїть із міді кований Точ-у-точь Савелій-дідусь, Мужик на площі.
-Чий пам'ятник? -… (Сусаніна. Був поставлений у Костромі у 1851 році.
Автор Демут-Малиновський. Сучасна пам'ятка збудована у 1967 році. Скульптор Микита Лавінський).
4. Гра "Поле чудес".
Ведучий повідомляє, що основною частиною програми вечора є гра "Поле чудес". "Поле чудес" проводиться за поемою "Коробейники", "костромському" твору Некрасова.
Звучить задерикувата мелодія пісні, і залі з'являється юнак, одягнений Іваном Коробейником, і його наречена Катя, дівчина в українському сарафані. Вони виконують танець із елементами пантоміми за змістом пісні.
Отже, до барабану запрошується перша трійка гравців. Поки крутиться барабан, звучить мелодія "Коробейників".
Питання першої трійки.
Коробейник Іван, йдучи торгувати селами і селами, назвав нареченій Каті термін свого повернення. Це було одне зі свят церковного календаря.
Що це за свято? (Покров).
Запитання для другої трійки.
На табло вміщено слово, яким можна назвати початок поеми “Коробейники”.
Що це за слово? (Побачення).
Запитання для третьої трійки.
Коли коробейники зазивали покупців і перераховували різноманітний товар, який у них можна купити, то пропонували і талісман, який має, за поняттями простих жінок, силу, що приворожує.
Як називався такий талісман? (Коханець).
Запитання для гри з глядачами.
Страх коробейників, що повертаються додому незнайомою дорогою, посилював і крик пугача. У поемі дано народну назву цього птаха.
Це слово потрібно вгадати. (Халиця).
Запитання для фіналу.
Коробейники продавали різні тканини: ситець, кумач та інші.
На табло назва однієї із тканин. (Міткаль).
Питання для супер-ігри.
Під час побачення Іван називає свою наречену словом, яким за старих часів у наших краях називали кохану
жінку. Це слово вам потрібно відгадати. (Зазнобушка).
Запасне питання (на випадок, якщо якесь з основних питань доведеться замінити).
Лісник, що зустрівся з коробівниками, йшов із собакою. Яке прізвисько було у його собаки? (Упир).
Після закінчення гри всім її учасникам вручаються помічниками ведучого - коробівником Іваном та його нареченою Катею невеликі сувеніри, вручається приз переможцю гри. Все це відбувається на тлі пісні "Коробейники". Ці ж ведучі з великого красивого короба дістають і пригощають усіх цукерками та сушками, що присутні в залі. Під час гри фотографуються основні її моменти, учасники та переможці.
Протягом усього вечора учасники були залучені до різноманітних сфер діяльності. Як суб'єкти духовних потреб вони формували певні знання творчому доробку поета, слухали вірші та пісні на вірші Н.А.Некрасова, були учасниками та глядачами інсценувань за поемою “Коробейники”. Виступаючі на вечорі студенти хоч-не-хоч виявилися потужним спонукальним фактором для активізації присутніх. Незвичайність, оригінальність питань вікторини, питань-слів у “Полі чудес” сприяли підвищенню культури вчення, самоосвіти та пізнання навколишнього світу. А сама гра безпосередньо сприяла розкриттю творчого потенціалу, прагненню виявити ерудованість, пізнавальну активність.