Театралізоване заняття-розвага з використанням елементів методу арт-терапії «Казки мудрого
Олена СеменоваТеатралізоване заняття-розвага з використанням елементів методу арт-терапії «Казки мудрого кота. Пригоди Колобка»
• Закріпити знання української народноїказки«Колобок »
• Актуалізувати знання дітей щодо диких тварин.
• Вчитивикористовувати нетрадиційні форми малювання(малювання крупою).
• Стимулювати мовну активність. Викликати виголошення звуконаслідувань, повних слів.
• Розвивати слухову увагу, мовленнєве дихання, силу голосу.
• Розвивати артикуляційну, загальну та дрібну моторику.
• Виховувати у дітях інтерес до народної творчості, до продуктивних видів діяльності (малювання, дбайливе ставлення до тварин
•. Виховувати активність, ініціативність, сприяти розвитку позитивних емоцій.
- Ляльки: Кіт, бабка, дід,колобок, заєць, вовк, ведмідь, лисиця.
Декорації: ширма, скринька з іграшками(вовк, лисиця, ведмідь, заєць).
Обладнання: ляльковийтеатр«Колобок », атрибути ведмежат, кошик, муляжі моркви, чарівна паличка, посібники для малювання( клей, ватман, крупа).
Хід заняття:
Я вчений, мудрий кіт!
У мене повно клопоту,
Якщо праворуч я піду -
Дзвінку пісню заведу.
А наліво поверну -
Казки розповідати почну.
Кіт несподівано знаходить скриньку.
Кіт: Ах, яка гарна скринька! А скринька – то не проста, вона чарівна – ось яка!
Цікаво, що у ньому? (намагається відкрити, але вона не відкривається,
може тамказка ? …
Казку, дітки, у гості звали?
Казку, дітки, дуже чекали?
Відгадайте ж загадки -
Казка до вас прийде, хлопці!
(Кіт починає загадувати загадки, скриньку відкривається і кіт дістає звідти іграшки).
Спритно скаче по лужку,
Хвіст пухнастий, краса,
Дружбу водить він з лисицею,
Для інших страшенно злий!
Всі зубами клацання та клацання,
Дуже страшний, сірий.
Лапу він взимку смокче,
А ще він любить мед.
Може голосно заревіти,
Молодці, діти! Усі загадки відгадали. Ось скільки іграшок подарувала нам чарівну скриньку!
А тепер відгадайте, до якої казки в гості ми сьогодні підемо?
На сметані він змішаний,
На віконці студжено,
Круглий бік, рум'яний бік,
Що заказка ?
Діти:Колобок.
Правильно, звичайно, це колобок.
А тепер очі закриємо,
Казку в гості покличемо.
Скажемо дружно: Раз, два, три,
Казка, в гості приходь!
Ви тихенько сидите
І уважно дивіться.
На ширмі з'являються дід та баба.
Дід та баба жили – були.
Колобку зліпити вирішили.
Ох, бабко, захотілосяколобка,
У нас є масло та борошно?
Ти б тісто замісила,
Та дітлахів пригостила!
Охоче я візьмуся за справу.
Спеку яколобок для діда,
Остувати поставлю до обіду.
Діти, давайте допоможемо бабці тісто замісити, і колобок зліпити.
Діти виконують рухи за текстом, повторюючи за котом.
І поплескаємо трошки,
А тепер струсимо долоні.
Вийшов рівний, вийшов гладкий,
Колобок рум'яний, солодкий.
Який гарний колобок вийшов, круглий, рум'яний!
Покладу на віконце, щоб він остиг трошки.
Ох, стара я, дітки, стала,
Щось дуже вже втомилася.
Поклали на віконце,
Щоб він остиг трошки,
Поклали, щоб охолонув,
Колобка і слід простигнув.
Котитьсяколобок лісом і пісеньку співає.
Колобок :
Я веселийколобок,колобок,
Колобок - рум'яний бік,колобок.
До чого ж я гарний і гарний,
А іншого такого не знайдеш, не знайдеш!
(Колобок побачив малюків )
Колобок :
Ой скільки хлопців тут зібралося! Здрастуйте, хлопці!
Колобок : А я ось іду лісом, пісеньки співаю ...
Колобок :(здивовано)Хлопці, це хто такий?
Колобок : І, правда - білі лапки, довгі вуха - точно, зайчик! Привіт, Зайчику!
Зайчик: Що за диво -Колобок !
Смачний - рум'яний бік,
Я тебе візьму,
Не залишу нікому!
Колобок-Колобок, а я тебе з'їм!
Колобок : Не їж мене, Косою, глянь краще, скільки тут хлопців! Знаєш, вони вміють стрибати вище за тебе. Щоправда, хлопці?
Зайчик: Та не може цього бути!
Колобок : Хлопці, давайте пострибаємо високо-високо.
Колобок : Ось бачиш, Зайчику, як наші хлопці високо стрибають?
Зайчик: Так... Молодці. Але я все одно тебе з'їм, я дуже голодний!
Кіт: Хлопці, що ж робити? Треба рятувати колобка. Давайте його чимось пригостимо?
Діти, хто знає, що зайчики люблять їсти?
Кіт: Звичайно, морквину.
Щобколобка врятувати нам, крихти,
Зберемо для зайчикавправно,
Дуже солодку морквину!
Діти збирають у кошики моркву та віддають зайчику.
Заєць: Ну гаразд,колобок, не буду я тебе їсти. До побачення, хлопці!
Колобок : Дякую вам, хлопці! Врятували мене від зайця.
(З'являється вовк.Колобок його не помічає, продовжує хвалити дітей. Вовк підкрадається доКолобка. Діти і кітпідказують Колобку, що поруч вовк)
Колобок : Що? Що таке? Який вовк? Де вовк?(бачить Вовка)А-а-а-а-а! Вовк!
(Вовк відскакує відколобка )
Вовк (злякано): Ти чого кричиш? Чого звірів лякаєш? Ось я тебе зараз як з'їм!
Колобок : Не їж мене, Сірий Вовк, тут мисливці недалеко. Ось, чуєш, як тупотять.
Кіт: Хлопці, давайте рятуватиКолобка. Потопайте голосно-голосно.
Звучить музика. Діти тупотять.
Вовк: Щось погано чути твоїх мисливців. Напевно вони дуже далеко. Ось я тебе зараз з'їм…
Колобок : Ні-ні, Сірий, послухай, вони зовсім поряд!(дітям)
Хлопці, рятуйте. Давайте голосно поплескаємо і потопаємо!
Діти ляскають і тупотять.
Вовк: Твоя правда. Мисливці десь поряд. Мабуть, побіжу я у своїх справах.
Колобок : Які ж ви молодці, хлопці, і від вовка мене врятували! Ось чудово!
Колобок котиться і співає пісеньку.
Колобок : Я веселийколобок,колобок,
Колобок - рум'яний бік,колобок.
До чого ж я гарний і гарний
А іншого такого не знайдеш, не знайдеш!
Ведмідь: Хто тут шумить, кричить? Хто мене турбує? Ось я зараз вас усіх з'їм!
Колобок : Почекай, Мишко, не лайся. Подивися, це ведмежата, такі ж,як ти, на галявині зібралися свій ведмежий танець станцювати.
Ти нас, Мишко, не лякай,
Краще з нами пограйся!
Кіт: Хлопці, давайте перетворимося на ведмежат!
Ось моя чарівна паличка,
Як тільки нею я змахну,
Усіх у ведмежат я перетворю!
Дорослі одягають на голови дітей атрибути ведмежат.
Ведмідь: Ну-но, ну-но, подивлюся ... Щось вони не схожі на ведмедів.
Колобок : Дивись, Мишенько, уважніше. Вони й гарчати вміють.(Дітям)Хлопці, поричите, як ведмеді.
Ведмідь: Так, точно ведмежата. Гей, ведмедики клишоногі, давайте спляшем дружно!
Колобок : Давайте, хлопці, потанцюємо з Мишком!
Діти танцюють танець ведмежат
Ведмідь: Ох, втомився, так весело танцював! Ну, дякую вам ведмежата. Розвеселили. Піду тепер відпочину.
Ведмідь прощається і йде.
Колобок : Здорово ми Ведмедя перехитрили! Нам із вами тепер ніхто не страшний!
Кіт: Хлопці, наша подорож ще не завершується, ведмежата на дітлахів перетворюються.
Ось моя чарівна паличка,
Як тільки нею я змахну,
Усіх знову в дітлахів перетворю!
Лиса: Привіт,Колобок !
Що за славнийКолобок !
Ти куди поспішаєш, друже?
Я тебе візьму,
Не залишу нікому!
Ось я тебе зараз з'їм!
Колобок : Не їж мене, Лисо, я тобі пісеньку заспіваю…
Я веселийколобок,колобок,
Колобок - рум'яний бік,колобок.
До чого ж я гарний і гарний
А іншого такого не знайдеш, не знайдеш!
Лиса: Добре ти,Колобок, співаєш. Тільки погано я стала чути. Ти сядь до мене на носок та заспівай ще разок.
Кіт:Що ж робити, хлопці? ЗаразКолобок сяде Лисі на ніс, а вона його і з'їсть!(Колобок забирається Лисі на ніс). Давайте налякаємо лисицю, гавкаємо, як собачки.
Ось собачки прибігли,
Стали гавкати на всю силу,
Іди, лисице, геть!
Кіт: Не боїться лисиця. Що ж робити? Давайте подуем на Лису щосили, вона й втече.
Діти дмуть на Лисицю.
Лиса: Ой, що це? Звідки такий вітер взявся? Допоможіть, здува-є!
Колобок зістрибує з носа Лисиці. Лисиця тікає.
Колобок : Знову ви мене врятували! Дякую вам, хлопці! І тобі, Кіт, дякую!
Кіт: Ну ось, хлопці, і лисицю ми прогнали.
Кіт: Ну ось, хлопці, вказці ми й побували.
Казку вам показали.
Артисти та глядачі – всі були гарні!
Поплескаємо один одному від душі!
Кіт: Хлопці, а давайте для баби і діда намалюємо багато - багатоколобків.
Діти підходять до столів, на яких лежать ватмани з намальованими клеєм кружками і посипають їх різною крупою (манка, вівсянка, пшоно).
Кіт: Ось скільки у нас багатоколобків вийшло. А ми з вами бабі та дідові їх подаруємо.
«Місто Чарівних Букв». Конспект НУД щодо підготовки до навчання грамоти з використанням елементів гри-казки на піску. Конспект підгрупової НОД з підготовки до навчання грамоти з використанням елементів гри-казки на піску Тема: «Місто Чарівних Букв».
Музичне заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій «Пригода кота Рижика» Музичне заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій «Пригоди кота Рижика» Мета: формувати у дітей звичку до здорового.
Музичне заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій у старшій групі «Пригоди кота Рижика» «Пригоди кота Рижика» Мета: формувати у дітей звичку до здорового способу життя, почуття відповідальності за збереження та зміцнення.
Використання методу музичної терапії з дітьми старших дошкільних груп Протягом багатьох років ми намагаємось вирішити проблему оздоровлення дітей на музичних заняттях засобами музики, загартування, ігрового.
Заняття для дітей старшого дошкільного віку з використанням методу казкотерапії та ігрової пісочної терапії Розвиваюче заняття "Казковий острів дружби". Мета заняття: дати можливість кожній дитині висловити свою індивідуальність, розкрити свою.
Театралізована вистава з мотивів української народної казки «Колобок» з використанням ІКТ Конспект театралізованої діяльності у другій молодшій групі №2 «Колобок» Діти під музику входять до зали та сідають на стільці. Вихователь.
