Технологічна карта з української мови на тему Розвиток умінь писати слова з вивченою
ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА УРОКУ
Клас4Предметукраїнська моваТип урокуурок узагальнення та систематизації знань
ТЕМАРозвиток умінь писати слова з вивченою орфограмою, графічно пояснювати вибір написання.
Цілі (для вчителя)
Освітні :вдосконалення умінь писати орфограму-літеру в ненаголошених закінченнях прикметників, підбирати та групувати слова з вивченими орфограмами;
Розвиваючі:розвиток почуття мови на основі мовної гри, розвиток мови, мислення.
Виховні: виховання інтересу до уроків української мови; до культури спілкування, співробітництва, ответственности.
Заплановані результати (для учнів)
Особистісні: розвиток уміння виявляти своє ставлення до героїв, виражати свої емоції; оцінювання вчинків відповідно до певної ситуації; формування мотивації до навчання та цілеспрямованої пізнавальної діяльності.
Регулятивні: розвиток уміння висловлювати своє припущення на основі роботи з матеріалом підручника; оцінювання навчальних дій відповідно до поставленого завдання; прогнозування майбутньої роботи (складання плану); здійснення пізнавальної та особистісної рефлексії.
Пізнавальні: розвиток умінь отримувати інформацію зі схем, ілюстрацій, текстів; встановлення причинно-наслідкових зв'язків; подання інформації у вигляді схеми; виявлення сутності, особливостей об'єктів; на основі аналізу об'єктів робити висновки; розвиток умінь узагальнювати та класифікувати за ознаками;орієнтування на розвороті підручника; знаходження відповідей на запитання в ілюстраціях.
Комунікативні: розвиток уміння слухати і розуміти інших; побудова мовленнєвих висловлювань відповідно до поставлених завдань; оформлення своїх думок у усній формі; вміння працювати у групі; управління поведінкою партнера - контроль, корекція, оцінка його дій.
Плановані предметні результати :повторення зв'язку тамені прикметника та іменника; повторення зміни за пологами, числами, відмінками; повторення ненаголошених відмінкових закінчень прикметника)
Ресурси (обладнання):підручник української мови. Автори: Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В., 4 клас. 2 ч.5-е вид., перероб. – К.: 2013. – 144с.; Комісарова Л.Ю. Дидактичний матеріал (вправи) до підручника «українська мова» для 4-го класу Р.М. Бунєєва - М.: БАЛАС; Видавництво \шкільний дім, 2014 – 96 с. ; зошити, ручки.
Планування та характеристика етапів уроку.
Форма організація навч. діяльн.
(Ф -фронтальна,І- індивідуальна,П -парна,
Г -групова);
методи та прийоми роботи.
Зміст взаємодії з учнями
I.Організаційний момент (2 хв)
Мета: організація класу, забезпечення нормальної обстановки під час уроку, емоційний настрій працювати, мотивація роботи учнів під час уроку.
настрій на роботу
3. Перевірка готовності до уроку
- Не забуваємо, що сидіти ви повинні рівно, упираючись у спинку стільця, між партою і вами має поміщатися один кулак, руки лежать на партах, ноги рівно стоять на підлозі.
А тепер, уважно перевір, друже,
Чи готовий ти розпочати урок?
Зошит правильно кладу,
Ручку правильно тримаю.
За посадкою стежу.
З чистотою я дружу,
На "відмінно" напишу!
- Які ви всі молодці! Приступимо.
Емоційно налаштовую учнів працювати. Перевіряю готовність учнів до уроку.
Сприйняття інформації. Діти вітаються, сідають за свої робочі місця, перевіряють готовність до уроку.
1. Розвиваємо вміння слухати та розуміти інших.
II. Актуалізація знань (5 -7 хв)
Мета: закріпити знання, повторити навчальний матеріал, пройдений раніше; тренувати вміння запам'ятовувати слова.
Словесний метод – розмова.
Наочний метод – навчальний матеріал, запис на дошці.