Тема «Пільні причастя минулого часу»

Урок української мови у 7 класі.

Вчитель української мови та літератури

Тема:«Марні причастя минулого часу».

Цілі:

  1. Повторити відомості про причастя як частину мови. Повторити поняття «причетний оборот» та правила виділення причетного обороту комами.
  2. Вчити утворювати пасивні причастя минулого часу. Вчити графічно виділяти орфограму та умови її вибору.
  3. Розвивати пам'ять, мислення, мовлення. Виховувати увагу до слова. Виховувати в дітях гордість за свій народ, любов до батьківщини.
План уроку Сітка часу

1. Оргмомент 2 хв.

2.Словарна робота 7 хв.

3.Повторення пройденого матеріалу

за тестами 10 хв.

4.Пояснення нового матеріалу 6 хв.

5, 6, 7 Вправи 18 хв.

У. Здрастуйте, хлопці! Я дуже рада вас усіх бачити. Сподіваюся, у вас гарний настрій і налаштовані на серйозну роботу. Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота

2. Словникова робота.

Учень біля дошки розкриває значення словабасейн,підбирає однокореневі слова, читає складене речення зі словниковим словом.

Запис у зошит тільки першого значення: Басейн- 1) відкрита або в закритому приміщенні штучна водойма, спеціально споруджена для плавання, стрибків у воду.Зимовий басейн для плавання

2) сукупність приток річки, озера, а також площа стоку поверхневих та підземних вод у водойму.Басейн Волги

3) область залягання гірських порід.Кам'яновугільний басейн

Запис у зошит:

Кузбас, Данбас, басейновий. Басейн «Олімпія», побудований у місті Чебаркулі,чекає на своїх відвідувачів. Учень підкреслює хвилястою лінією причетний оборот, знаходить обумовлене слово, розставляє розділові знаки. Працюємо над орфографією: у словібасейнпідкреслюємо літери, які слід запам'ятати; згадуємо, чому назва басейну та назва міста пишеться з великої літери та в лапках (іменники власні пишуться з великої літери, назва басейну пишеться в лапках); ПН у суфіксі причастя -ЕНН- пишеться тому, що в слові є приставка; наявність ненаголошеної голосної, що перевіряється, в корені слівмісті, своїхзмушує знайти перевірочне слово (іногородній, свій), іменник 1 відміниу містістоїть у прийменниковому відмінку, тому в Після цього слова пишемо літеру Е, в слові ПОСВІТНИКІВ спостерігаємо неперевірену ненаголошену голосну в корені слова (її потрібно запам'ятати) Вчитель ставить оцінку учневі, який працював біля дошки.

  • Повторення пройденого матеріалу за тестами
    1. Що таке дієприкметник? (Причастя - це самостійна частина мови, яка позначає ознаку предмета по дії і відповідає на питання який? яка? які?)
    2. Знайдіть правильні судження
    А) Причастя поєднує в собі ознаки дієслова та прикметника

    Б) У пропозиції причастя підкреслюється як визначення

    В) Часи причастя такі ж, як і часи дієслова

    1. У якому причасті в кінці пишеться І?
    А) на дрейфующ..й станції б) під палящ..м сонцем
    1. Вкажіть пропозицію з причетним оборотом
    А) Раптом пролунав тупіт коня, що скаче.

    Б) Ледве шелестять листя беріз ледь вагаються вітром

    1. Яке причастя вжито у реченні?Сонце вжеховалося, і на квітучій житі розтяглися вечірні тіні.
    А) дійснеб)страждальне

    Перед наступним тестом учень відповідає на запитання:

    - від яких дієслів утворюються дійсні дієприкметники теперішнього часу? (дійсні дієприкметники теперішнього часу утворюються від дієслів недосконалого виду)

    - За допомогою яких суфіксів вони утворюються? (вони утворюються за допомогою суфіксів-ущ-(-ющ-), -ащ-(ящ-)

    - від чого залежить написання суфіксів -ущ-(-ющ-), -ащ-(ящ-)? (Написання суфіксів залежить від відмінювання)Учитель ставить учневі оцінку

    6. У якому причасті пишеться суфікс-ущ-(-ющ-)? А) дих.

    Учень відповідає на запитання:

    -від яких дієслів утворюються справжні причастя минулого часу? (дійсні дієприкметники минулого часу утворюються від дієслів досконалого та недосконалого виду)

    - За допомогою яких суфіксів вони утворюються? (Вони утворюються за допомогою суфіксів -ВШ-, -Ш-)

    -Коли пишеться суфікс -ВШ-, а коли -Ш-? (суфікс -ВШ- пишеться, якщо основа дієслова закінчується на голосний, суфікс -Ш-, якщо основа закінчується на приголосний)

    Учитель ставить учневі оцінку

    7.Від якого дієслова утворюється справжнє причастя минулого часу? А)читати б)проспіватив)дійти

    Учень відповідає на запитання:

    -від яких дієслів утворюються пасивні дієприкметники теперішнього часу? (стражденні дієприкметники теперішнього часу утворюються від дієслів недосконалого виду)

    - За допомогою яких суфіксів вони утворюються? (вони утворюються за допомогою суфіксів-ЕМ-(-ОМ-), -ІМ-

    – Від чого залежить написання цих суфіксів? (від відмінювання)

    Учитель ставить учневіоцінку

    8.У якому причасті пишеться суфікс -ЕМ-? А) чут.. мійб) чека.. мійв) рух.

    4. Пояснення нового матеріалу

    Учні у зошиті записують тему уроку:

    Пакувальні причастя минулоговремі (слайд у презентації)

    Вчитель за допомогою паперових трансформерів пояснює новий матеріал

    На блиску з'являється наочність:

    5. Робота з таблицею у підручнику з питань

    1. Від яких дієслів утворюються пасивні дієприкметники минулого? (Пасивні дієприкметники минулого часу утворюються від дієслів досконалого вигляду)

    2. За допомогою яких суфіксів вони утворюються? (Вони утворюються за допомогою суфіксів -ЕНН-, -НН-, -Т-)

    Вчитель: Перед суфіксом -ЕНН- (ОНН-) часто відбувається чергування приголосних.(слайд у презентації)

    Помітив - помічений т//год

    Виростив - вирощений ст//щ

    Іспек - випечений до//год

    Налагодив - налагоджений д//ж

    Запряга - запряжена г//ж

    Розграф - розграфлений ф//фл

    Переміг - переможений д//жд

    6. Закріплення вивченого матеріалу на прикладах вправи 108

    Запис у зошит:

    Зважити - зважений с//ш

    Навести – наведений ст//д

    Виступ учня «Значення фразеологізму «коштує як укопаний»(слайд у презентації)

    Обороткоштує як укопанийозначає «стояти нерухомо, завмерши дома від жаху чи здивування». За походженням цей вислів є скороченням більш повної форми фразеологізму як вкопаний у землю. В цьому виразі зберігся відлуння жорстокого звичаю на Русі - закопувати живих людей за який-небудь серйозний злочин. Запис фразеологізму та його значення у зошит

    7.Робота з текстомза планом(Слайд у презентації)

    -тема тексту (статуя «Воїн-визволитель»)

    -Основна думка тексту (пам'ятник увічнює подвиг воїнів, полеглих у боротьбі з фашизмом)

    -засоби зв'язку речень у тексті (лексичний повтор, займенники, синоніми)

    -Тип мови (опис)

    - стиль мови (публіцистичний) Ми маємо пишатися тим, що український народ переміг фашизм. Не забувати тих, хто віддав своє життя за мир на землі

    Подвиг радянських воїнів, полеглих у боротьбі з фашизмом, увічнює грандіозний пам'ятник, споруджений у Берліні в 1949 році за проектом скульптора Е.В.Вучетича.

    Головний монумент ансамблю – велична статуя «Воїн-визволитель», яка втілює Радянську Армію, яка врятувала Європу від фашистського варварства.

    Перед нами -овіяний бойовою славоюмолодий радянськийсолдат.Поворот голови, спокійний,спрямований впередпогляд,широко розгорнутімогутніплечі,натрудженіруки –все у ньому створює враження незламної волі. Права рука воїна впевнено лежить на рукоятці меча, що розрубав свастику,знехтувану його ногами. Дитина уособлює майбутнєлюдства,врятованого Радянською Армією від жаху і ганьби фашистського рабства.

    Такий пам'ятник могли спорудити лише найгуманніші та наймиролюбніші люди.

    Учитель:Яких людей називають гуманними? (Тих, хто піклується про ближнього, по-людськи ставиться до природи, тваринам, гуманний означає людинолюбний)

    Учитель:Випишемо з тексту основну думку (Статуя «Воїн-визволитель, споруджена гуманними імиролюбними людьми, увічнює подвиг радянських воїнів, що загинули у боротьбі з фашизмом) Підкреслюємо причетні звороти, виділяємо обумовлене слово, знаходимо пасивне причастя минулого часу, виписуємо його, показуємо, як воно утворилося

    Знаходимо в тексті причетні звороти з пасивними дієприкметниками минулого часу, виділяємо суфікси

    Пам'ятник, споруджений у Берліні

    Віяний бойовою славою солдат

    Спрямований вперед погляд

    Широко розгорнуті плечі

    Свастика, попрана ногами солдата

    Людства, врятованого Радянською армією

    Зайнята чи зайнята?Як прикметник вживається словозайнятої: «Він людина зайнята», «Вона жінка зайнята».

    Так свідчать, хто немає вільного часу, хто обтяжений справами, роботою. «Учителі – люди зайняті».

    Як причастя від дієсловазайнятивживається словозайнятий,наприклад:«Робітник, зайнятий на збиранні механізмів», «Вчені, зайняті дослідженням космосу»

    Запис у зошитУчителі – люди зайняті

    Вчені, зайняті дослідженням космосу, продовжують робити відкриття.

    Робота з орфоепічним словником: вибілений або вибілений?

    8. Підсумок уроку:

    1. Від яких дієслів утворюються пасивні дієприкметники минулого часу? (Пасивні дієприкметники минулого часу утворюються від дієслів досконалого виду)
    2. За допомогою яких суфіксів? (вони утворюються за допомогою суфіксів -ЕНН-, -НН-, -Т-
    9.Домашнєзавдання: § 19, доробити упр. 108 (утворити від дієслів пасивні дієприкметники минулого часу)

    Література:

    1. Алгазіна Н.М. Попередження орфографічнихпомилок учнів V – VII класів. - М.: Просвітництво, 1965 р.
    2. Богданов Л.А.Уроки української мови. - М: Просвітництво, 1987 р.
    3. Блінов. Г.І., Б.Г. Панів. Практичні та лабораторні заняття з методики української мови. - М.: Просвітництво, 1986 р
    4. Граник. Г.Г., Бондаренко С.М., Кінцева Л.А. Секрети орфографії. - М.: Просвітництво, 1991 р. Блінов. Г.І., Б.Г. Панів. Практичні та лабораторні заняття з методики української мови. - М.: Просвітництво, 1986 р
    5. Іванова. В.А. Панов Г.А., Потиха З.А.Таємниці рідної мови. - Волгоград, 1969 р.
    6. Даль В.І. Тлумачний словник живої мови. – К.: українська мова, 1998 р.
    7. Жердєва. Л.А. українська мова в середній школі. - НГУ, 1998р.
    8. Ларіонова Л.Г. Збірник вправ з орфографії. - М.: Просвітництво, 2001р.