Тема уроку Навіщо творити добро Основи православної культури
- познайомити із духовними цінностями та традиціями православної культури;
- допомогти учням осмислити моральні християнські засади відмовитися від егоїстичної позиції;
- Сформувати розуміння того, що творити добро – духовна радість.
- познайомити з учнями Ісуса Христа, з давньою легендою, як апостол Петро прийшов у Рим; зі святими апостолами Петром та Андрієм, які здійснили духовний подвиг в ім'я Христа;
- освоєння учнями християнської позиції стосовно людського егоїзму, усвідомлення добра як наслідування християнської жертви;
- розвивати вміння встановлювати логічні зв'язки, робити висновки та узагальнення із запропонованої у підручнику інформації;
- Виховувати в учнів моральність, духовність.
Ключові поняття: самовідданість, свята, духовна радість.
На дошку винесено питання “Ви дізнаєтесь”:
- Як наслідують Христа?
- Чому радіють святі?
- Навіщо творити добро?
1. Організаційний момент.
1. Привітання та подання гостей.
2. Цільова установка. Повідомлення теми та цілей уроку.
Слайд. Тема урока.
(Вчитель читає вірші В.А.Смирнова)
Ангел світла— небожитель Від смутку та негараздів У Царство Боже, хранитель З дитинства кожного веде.
Ангел темряви бажає помсти Бог скинув з Небес його Б'ються ангели з народження Через серце твого.
Вчитель. У кожному з нас говорять два голоси, один кличе на добро, інший — на зло. Нам постійно доводиться робити вибір, як вчинити. Боротьба добра та зла всередині нас. Віра в Бога допоможе зробити правильний вибір. Найчастіше прислухайтеся до дзвіночка своєї душі, до чого він закликає.
Теманашого уроку: “Навіщо творити добро?”. Малюнок 1.
Відповіді на запитання, розміщені під рубрикою“Ви дізнаєтесь”.
- Як наслідують Христа?
- Чому радіють святі?
- Навіщо творити добро?
П. Перевірка домашнього завдання.
1. Робота над прислів'ям:Малюнок 2.1, 2.2, 2.3
- З цим прислів'ям ви знайомі, допоможіть її відновити.
Очі – міра, душа – віра, совість – порука, відповідальність
- У чому мудрість цього прислів'я?
Очі та міра - пряма віра. Душа – віра. Совість – порадник у житті.
Жити по совісті означає виконувати всі заповіді.
- Як називаються слова Христа про віру, коли віра стає радістю?
До нас дійшли слова Христа, сказані Ним про умови, за яких віра стає радістю. Ці слова Христа називаютьсязаповіді блаженств.
2. Заповіді блаженств
- Як розумієте словоблаженний?
Старослов'янською мовою - щасливий.
- Де було проголошено заповіді?
Нагірна проповідь Христа почалася з проголошення цих заповідей.
Нагірна проповідь Христа
- Які заповіді знаєте, назвіть?
(Жебраки духом блаженні. Блаженні плачуть. Блаженні лагідні. Блаженні милостиві. Блаженні чисті серцем).
- Навіщо ж люди намагаються робити добрі вчинки?
ІІІ. Робота на тему уроку.
1. Передтекстова робота. Відповіді на запитання.
Золоте правило етики.
- Згадаймо золоте правило етики, відбите у Нагірній проповіді:“Як хочете, щоб з вами чинили люди, так чиніть і ви з ними”.
- Усі люди згодні із золотим правилом етики. Його поява можна назвати всесвітньою подією. Люди, що живуть поцим правилом, добрі, але не завжди християни.
- Чим християни відрізняються просто від добрих людей?
Нічим, крім того, що вважають Христа своїм Богом і Спасителем. Але у Християн є особливі причини, щоб не бути егоїстами.
2. Робота з текстом за електронним підручником.
Читання 1-го абзацу статті підручника.
- Яка перша причина у християн, щоб не бути егоїстами?
Перша причина – подяка за подвиг Христа.
Слайд. Розп'яття Христа.
3. Читання та обговорення стародавньої легенди, як апостол Петро прийшов до Риму.
а) Підготовча робота до сприйняття легенди.
- Хто такий апостол Петро?
Апостол - у перекладі з грецької "посол, посланник". Апостол Петро - учень і послідовник Ісуса Христа.
б) Продуктивне читання давньої легенди.
- Чому Петро вирішив залишити Рим?
Залишити Рим апостолу Петру було нелегко, але про це його попросили учні для продовження проповідей християнства.
- Які почуття він відчував, коли залишав Рим?
Страх перед можливістю зробити зраду.
- Чому? Адже він знав – Христос простить.
Не можна безсоромно користуватися любов'ю тих, кого любиш.
- Чому він вирішив повернутись до своїх вихованців?
Він іде підтримати, зміцнити їхній дух, хоча знає, що всі вони загинуть. Він наслідує Христа, тому що любить його.
– Прочитайте, що говорив Христос про доброту до людей.
(Він “не для того прийшов, щоб Йому служили, але щоб послужити”. І пояснив, що якщо хтось хоче бути йому вдячним за Його жертву, то нехай він сам буде добрий до людей. Наслідуючи жертву Христа, його учні прагнули менше думати про собі, відкидаючи часом явні небезпеки.САМОЗАХИДНІСТЬ).
- Згадайте матеріал розділу "Історія часу" з літературного читання. У яких творах читали про самовідданість дітей у роки війни? (Л.Кассиль “Біля класної дошки”, Сеня Пічугін, Костя Рожков; В.Лідін “Заповіт”, Наташа Осташко). Малюнок 3.
-Самовідданість,що це за стан людини? Апостол Петро наслідує Христа, але не пишається цим і просить перед смертю бути розіп'ятим вниз головою, не так як його Вчитель, тому що жертва Христа незмірно вища.
Слайд. Розп'яття апостола Петра.
3. Робота за паперовою версією підручника.
Читання врізання "Це цікаво".
– Хто такий апостол Андрій? Де він проповідував?
- Дніпром він дійшов до Київських гір і передбачив появу великого християнського міста?
- Чому апостола Андрія завжди шанували на Русі?
Апостол Андрій просив розіп'яти на косому хресті "Х".
Ім'я апостола Андрія завжди особливо шанувалося на Русі, а косий Андріївський хрест став зображуватись на військово-морському прапорі Укаїни. І сам прапор військово-морського флоту так і називається – Андріївський стяг.
Слайди. Андріївський прапор - Військово-морський прапор України.
Висновок. В основі добра лежить самовідданість. По-справжньому щасливою робить людину духовна радість, вона перетворює її.
Щоб очі твої пильніше були, Щоб в окулярах тобі не ходити, Ці легкі рухи Пропоную повторити. Далеко подивимося і під ноги, Вправо, вліво - швидше, Здивуємося, що таке? І закриємо їх швидше. А потім по колу швидко, Наче стрілочка годинника Проведемо очима дружно, Ну, а далі - будь здоровий!
4. Читання та обговорення 2-ї частини статті підручника.
- Що означає словосвятийу православ'ї?
-Назвіть ще одну причину, через яку християни прагнуть творити добро?
Висновок. Внутрішнє переживання духовної радості.
5.Презентація навчального проекту “Земля Радонезька”.
- У християнстві людей, які здійснили життєві та духовні подвиги в ім'я Христа, називають святими. Наслідували Христа, відчували духовну радість багато людей. Прикладом цього можуть бути життя і діяння святих.
- Імена яких святих вам відомі?
Петро та Февронія Муромських, які за все своє життя не сказали один одному поганого слова.
Сергій Радонезький, який благословив Дмитра Донського на Куликівську битву.
Слайди. Презентація проекту.
Висновок. Преподобного Сергія історія назвала ігуменом землі української (провідний). Його шанували за життя і після смерті зарахували до лику святих.Святий — така добра людина, у серці якої народився “духовний досвід”.Малюнок 4.
6. Читання та обговорення стародавньої церковної притчі. (Притча — мала, повчальна розповідь, що містить у собі моральне чи релігійне повчання.)
- У цій притчі, що таке золото? А хто такий дикун?
- Мораль притчі, у чому полягає?
Жити за вченням Христа, за церковними заповідями, прагнути творити добро.
Висновок. Кожен християнин шукає радості для свого серця, для цього творить добро іншим людям.
1V. Підбиття підсумку уроку.
- Повернемося до поставлених на початку уроку питань.
- Навіщо творити добро?
Естафета добра у світі не припиняється. Ми згадали євангельські притчі. Давайте символічно зобразимо цю естафету у вигляді гри, по два рядки прочитаємо вірш“Добро творити поспішай, мій друже”.
Добре творити поспішай, мій друже І для друзів і для подруг, Пором їм буває погано, Добро твоє їм буде дивом. Добро, як божа благодать, Порятунком у житті може стати, Друг, не шкодуй вогню душі, Дарувати добро завжди поспішай. І слово добре, і діло Ти застосувати зумій уміло, Їх не шкодуй будь-кому дати, Добром їх душі зцілювати. З образою в серці важко жити, Добром за зло умій платити. Той, хто вміє добро творити, Зло сотворити вже не сміє, Даруй, друже, добро даруй, За все добром дякуй.
- Ми розуміємо, що найкорисніше в житті йти дорогою добра. Цими словами ми закінчуємо наш урок “Навіщо творити добро?”.
V. Домашнє завдання.