Три причини не допомагати дитині робити «домашку», Материнство - вагітність, пологи, харчування,
Але насправді, допомагаючи з будинком, дорослі часто надають дітям ведмежу послугу. Як же так? Адже школи всіх розвинених країн активно пропагують залучення батьків до дитячого навчання, та й у колі мам прийнято вважати, що той, хто допомагає дитині із завданнями – той добрий батько… Чому допомагати дитині з домашнім завданням – шкідлива практика?
Причина перша: ваша допомога не покращить успішність у глобальній перспективі
Звичайно, поки ви робитимете за дитину будинки, його оцінки, швидше за все, будуть гідними. Але як тільки ви перестанете – вони, всупереч очікуванням, не покращаться (і часто – навіть не залишаться на колишньому рівні). Допомагаючи із завданням, батьки часто думають, що таким чином вони формують у дитини нові знання, які допоможуть їй надалі справлятися із домашньою роботою самостійно. Насправді ж відбувається прямо протилежне. У дитини пропадає дослідницький інтерес і нові знання засвоюються гірше.
Цього року соціологи з американських університетів Остіна та Дьюка завершили спільне масштабне дослідження, яке покликане вивчити ефект батьківської допомоги у виконанні домашніх завдань на подальше життя дітей, їх оцінки та інтерес до навчання. Протягом майже тридцяти років вчені збирали дані про залучення батьків до процесу навчання дітей по 63пунктів. Головною їхньою метою було з'ясувати, наскільки різняться показники дітей у різних предметах - від математики до читання - залежно від того, скільки свого часу та уваги батьки витрачають на участь у їхньому шкільному житті. Результати здивували навіть соціологів. Виявилося, що батьківська допомога у виконанні домашніх завдань у той час, коли дитина ходить до початкової школи, ніяк не впливає на успішність дітей та їх оцінку. Тоді як допомога з домівкою учням середніх класів призводить до того, що діти показують гірші результати, аніж ті, чиї батьки взагалі не контролюють їхній процес навчання.
Це пов'язують із кількома факторами. По-перше, багато батьків, які прагнуть допомогти з домашнім завданням, самі не дуже добре знають матеріал - і буквально вчать своїх помилок дітей. По-друге, батьківська допомога серйозно знижує мотивацію дітей до навчання загалом. Навіщо прагнути щось пізнати самому, якщо ввечері хочеш не хочеш, а доведеться вислуховувати, що про це думає мама? Мабуть, простіше нічого не робити – приблизно так мислить дитина.
Причина друга: втрата відповідальності та здатності до самоорганізації
Причина третя: страх невдачі та «комплекс відмінника» залишаться з дитиною на все життя
Якщо вам здається, що без вашої допомоги дитина не зможе отримати п'ятірку, а будь-яку іншу оцінку ви не визнаєте, вам необхідно насамперед розібратися зі своїми «тарганами» і зрозуміти, чому для вас трійки та четвірки настільки неприйнятні.
Чи все це означає, що дітям ні в якому разі і ні за яких умов не можна допомагати виконувати домашні завдання? Не зовсім. Просто ви повинні привчити себе включатися у процес порятунку дитини від рівнянь та творів лише у трьох ситуаціях:
1. Якщо дитина нерозуміє завдання - ви можете підключитися та пояснити його зрозуміліше. Важливо не почати пропонувати способи вирішення та не робити завдання за дитину.
2. Якщо для виконання завдання потрібно зробити те, що лежить поза зоною дитячих здібностей - наприклад, просвердлити дірку в деревині, щоб зробити шпаківню на урок праці.
3. Якщо вчитель спеціально наголосив, що під час виконання завдання потрібна батьківська допомога.
Що робити, якщо дитина сама просить про допомогу і каже, що не може впоратися із завданням самостійно? звик, що ви все робите за нього. У першому випадку найкращим рішенням найнятиме педагога, який проведе кілька додаткових занять і прояснить складні для дитини моменти. У другому - потихеньку вимикатися із процесу допомоги. Почніть із запевнення дитини, що вона вже має всі дані для самостійного рішення: «Пам'ятаєш, ми вже вирішували подібне завдання минулого тижня? Ти в мене розумний, ти сам можеш це зробити, спробуй, я знаю, що в тебе вийде».
Якщо через п'ять хвилин дитина скаже "ні, не можу, допоможи мені", допоможіть. Але - не даючи прямої відповіді. Спробуйте відповідати питанням на запитання: «А сам ти що думаєш про це завдання, як його можна вирішити? Пофантазуй!» Таким чином ви наштовхнете малюка на правильну думку і, крім того, заохочуватимете його думати самостійно.
Також ви можете допомогти дитині організувати робоче місце та час, щоб встигати виконувати всі завдання, але при цьому не почувати себе зовсім виснаженим і не відмовлятися від простих дитячих радощів.
Якщо ви звикли допомагати дитині із завданням, спочатку вам буде дуже складно втриматися.Нагадуйте собі, що дозволивши дитині самому вирішувати приклади, ви «працюєте на перспективу». І нехай він схопить кілька трійок - натомість це призведе до того, що він зможе сам відповідати за свої оцінки та вчинки в житті, а не сподіватися на допомогу з боку. Якщо у вашої дитини постійно виникають проблеми з виконанням домашнього завдання, справа може бути не в тому, що вона «лінивий», а в тому, що вчитель недостатньо зрозуміло пояснює матеріал. Поговоріть з батьками інших дітей - можливо, ви виявите, що не тільки ваша дитина страждає із завданням з хімії.
До речі, соціологи, які проводили дослідження про вплив допомоги з будинком на оцінки, зазначають, що батьки все ж таки здатні позитивно вплинути на інтерес дитини до навчання та її оцінки: тільки для цього замість того, щоб сидіти вечорами за будинком, потрібно проводити більше якісного часу разом . Ходити в музеї, обговорювати різні теми - від будови Всесвіту до організації мурашника чи політичного устрою Індії, а також - заохочувати прагнення дитини робити щось самостійно, підтримувати її і не засуджувати за промахи та невдачі. Крім того, у дослідженнях соціологів зазначається, що діти, чиї батьки читали їм вголос з ранніх років життя (а це роблять менше половини дорослих), демонструють кращу успішність.