ТРВЗ завдання творчемислення на практиці

Автор: Юрій Окуньов

Школа Юрія Окуньова

Всім здрастуйте! Ми з вами вже знаємо, що теорія вирішення винахідницьких завдань широко застосовується на всіх рівнях дошкільної та шкільної освіти. З цією метою розроблено цілий комплекс методичних прийомів, покликаних розвивати у дітей вміння мислити креативно, нестандартно та ефективно. Пропоную подивитися, що являють собою ТРВЗ-завдання. Які вони бувають, на що наголошують, яким чином стимулюють дітей до «думання»?

Творчі завдання для дітей

Головне, в чому полягає цінність цього підходу, — це максимальна увага на педагогічному пошуку. Вихователь у садочку або шкільний вчитель, що діє в рамках ТРВЗ, не дає (або принаймні намагається не давати) готових відповідей своїм підопічним. Адже їхня мета — навчити хлопців на повну котушку використати свій інтелектуально-творчий потенціал. Якщо дитині раптом щось виявляється не надто зрозумілим, то педагог задає навідні питання, запрошуючи учня до міркування.

Причому найцікавіше полягає в тому, що далеко не завжди можна і треба говорити про готові завдання ТРВЗ із рішеннями, яких потрібно дотримуватись. Адже, як уже багато разів наголошувалося, ми працюємо в режимі творчості. А значить, і поставлені в ТРВЗ питання часто мають кілька потенційно вірних відповідей. Давайте подивимося приклади таких завдань.

Катя замісила тісто і має намір спекти печиво. Але вона зовсім забула, що качелі в хаті нема. Увечері до Каті прийдуть друзі, тому дуже важливо, щоб печиво до їхнього приходу було готове. Як Каті зробити печиво, якщо немає качалки, щоб розкотити тісто?

Взяти замість качалки пляшку.

Розподілити тісто поруками.
Відривати від тіста шматочки та руками формувати з них печінки.
Запитувати готову качалку у сусідів.
Якщо магазин близько, то можна сходити за качалкою.

Мама купила собі нові зимові черевики, але підошва в них виявилася дуже слизькою. Що зробити, щоб мама змогла спокійно пересуватися і чистими вулицями, і ожеледицею?

Потрібно щось зробити із самою підошвою. Щоб вона не була такою слизькою. Наприклад, пройтися нею наждачкою.
Потрібно приклеїти до підошви щось, що допоможе ніг не ковзає. Допустимо, пластир.
Щоб не боятися впасти в ожеледицю на підошву, потрібно приладнати якусь конструкцію, яка дасть стійкість. Готові «снігоступи» чи їх саморобні аналоги.

Денис готував сніданок. Залишив на плиті варитися кашу і забув про неї. Каша згоріла. Денис дуже засмутився. Чи можна знайти якісь плюси в тому, що сталося, щоб Денис не так сильно засмучувався?

Можна не їсти кашу, ура!
Тепер Денис знатиме, як варити кашу так, щоби вона не згоріла.
Тепер достеменно зрозуміло, що подарувати мамі на День народження (нову каструлю).

Кирила запросила на День народження Катя. Бабуся запропонувала онукові зрізати в подарунок для Каті троянди у її палісаднику. Взявшись за справу, хлопчик зрозумів, що троянди дуже сильно колються і зрізати їх не пошкодивши руки складно. Порадьте Кирилу, як зрізати квіти і при цьому не поранитися.

Можна надіти садові рукавички.
Потрібно взяти секатор на довгих ручках.
Можна спробувати чимось підчепити стебло квітки, щоб було зручніше її зрізати. Наприклад, зробити гачок із дроту. Також можна захопити стебло прищіпкою.

Такі завдання дуже прості,але при цьому вони дозволяють дитині підключати кмітливість і шукати різні шляхи для виходу зі складних ситуацій. Питання подібного типу — легші або, навпаки, складніше — можуть вільно використовуватися і для дітей із ДНЗ, і для початкової школи, і для школярів середнього та старшого віку.

Завдання ТРВЗ з відповідями

Безумовно, у рамках ТРВЗ можуть застосовуватися й значно складніші завдання. У тому числі, що мають прив'язку до точних наук. І тут знадобляться винахідницькі завдання з відповідями, куди змогли б орієнтуватися самі педагоги.

Такі завдання зазвичай містяться у спеціалізованих навчальних збірниках по ТРВЗ, призначених вже не для дошкільнят, а для учнів старших класів та студентів. Наведемо кілька прикладів завдань.

Відомо, що набір хромосом у кульбаб за своїми якісними характеристиками близький до набору хромосом в організмі людини. Яким чином можна використовувати цю схожість для контролю роботи АЕС?

За основу рішення ми маємо взяти закон узгодження ритміки елементів системи. Оскільки кульбаба, і людина є системами, то подібність наборів хромосом дає підстави припускати, що наслідки тієї чи іншої на генетику цих систем будуть ідентичні. При цьому ми знаємо, що ритміка кульбаб активніша, ніж у людини — зміна поколінь відбувається один раз на рік.

Відповідно, робимо висновок, що за рахунок подібності систем та високої частоти ритміки у кульбаб ми можемо використовувати дані квіти для швидкої оцінки характеру впливу АЕС на генетику досвідчених екземплярів. Отримані дані будуть вірні щодо людини.

Космонавти схильні страждати від морської хвороби. При цьому ліки, які б в умовах Землі моглизастосовуватися у достатній для максимального ефекту дозуванні, за умов космосу потрібно розділяти на невеликі дози, розраховані на регулярні прийоми. Але тут виникає складність, т.к. постійно відволікатися прийом препарату в космонавтів можливості немає.

Фактично ми маємо в даному випадку яскравий приклад ТРВЗ-завдання для групової роботи з мозковим штурмом. Отже, як нам допомогти космонавтам?

Ми маємо суперечність — приймати ліки потрібно часто, але приймати його часто немає можливості. Закликаємо на допомогу спосіб маленьких чоловічків, про який я вам уже розповідав. Для цього представляємо препарат у вигляді групи чоловічків, які прагнуть потрапити до організму людини.

Ми розуміємо, що для організації руху цієї групи необхідний якийсь посередник, який зміг би сформувати черговість і безперервність потоку чоловічків. Тоді вони потрапляли в організм неспішно (тобто малими групами), але із заданою регулярністю.

У результаті, виник потрібний образ препарату, який доставлявся до організму порціями. Залишилося придумати сам механізм… Правильна відповідь виглядає наступним чином — активна лікарська речовина впроваджується у спеціальну медичну «наліпку», що кріпиться за принципом пластиру на тіло людини. Під впливом дифузії ліки невеликими дозами надходять в організм космонавта, не вимагаючи особливої участі в цьому процесі. Вуаль!

Як бачите, завдання з ТРВЗ можуть бути зовсім різними. А як приклад грамотного навчально-розважального посібника для дітей можу порекомендувати серію книг «Нові пригоди колобка» від Зої та Михайла Шустерманов. З нею на хлопців чекають зовсім неймовірні чарівні історії та море захоплюючого практикуму з ТРВЗ.