Творча лабораторія, Центр освіти та системних інновацій Ульянівської області
Творча лабораторія
Творча лабораторія педагогічних команд базових шкіл Ульянівської області
Протягом п'яти років на базі гімназії проходили обласні творчі лабораторії освітян на тему: «Удосконалення змісту та технологій гімназічної освіти на компетентнісній основі» в рамках Асоціації «Кращі школи Ульянівської області». У них взяли участь 944 працівники органів Управління освіти, керівників шкіл та педагогів міста та області.
Нове в роботі традиційної, що вже стала, і користується успіхом у педагогів області Творчої лабораторії - активна участь команд базових шкіл Ульянівської області.
Для роботи творчої лабораторії обрано актуальну тему«Система роботи школи з формування внутрішньої системи оцінки якості освіти відповідно до вимог ФГОС».
Про актуальність проблеми та інтересу до неї педагогічної спільноти свідчитьцифрові дані :
-кількість учасників -288; секцій 10:
- Секція керівників ОУ «Створення в ОУ внутрішньої оцінки якості освіти (ВСОКО): вимоги законодавства, досвід, проблеми та шляхи їх вирішення»;
- Секція заступників директорів ОУ з виховної роботи «Система роботи ОУ щодо реалізації програми виховання та соціалізації учнів у рамках Освітньої програми»;
- Секція вчителів історії та суспільствознавства «Сучасні технології формування предметних та метапредметних освітніх досягнень учнів»;
- Секція керівників ШМО «Система роботи ШМО щодо формування у педагогів оціночних умінь у світлі ФГОС»
- Секція вчителів природничого циклу « Система робота вчителя порозроблення програмно-методичного, дидактичного та контрольно-діагностичного забезпечення навчального процесу, орієнтованого на досягнення учнями оптимальних освітніх результатів»
- Секція вчителів математики та інформатики «Система робота вчителя з розробки програмно-методичного, дидактичного та контрольно-діагностичного забезпечення навчального процесу, орієнтованого на досягнення учнями оптимальних освітніх результатів»
- Секція вчителів української мови та літератури « Система робота вчителя з формування та оцінювання освітніх результатів учнів »
- Секція вчителів початкових класів «Система робота вчителя з формування та оцінювання освітніх результатів учнів»
- Секція вчителів англійської мови «Система робота вчителя з формування та оцінювання освітніх результатів учнів»
- Секція вчителів фізичної культури «Методи та прийоми формування у учнів культури здоров'я та здорового способу життя засобами фізичної культури та спорту»
На секціях було проведено 36 майстер-класів: 28 провели педагоги гімназії, представники базових шкіл показали свій досвід з цієї проблеми через 18 майстер-класів та 8 презентацій.
У канікулярний день педагоги «увійшли в роль учнів», сіли за парти і занурилися у контрольно-оцінну діяльність – ділилися досвідом, проектували контрольно-оціночні матеріали для виявлення освітніх досягнень учнів – предметних та метапредметних, виконували завдання на основі поелементного, поопераційного аналізу.
Керівники шкіл опановували модель внутрішньої системи оцінки якості освіти. Байдужих до представленого «живцем» досвіду не було, всі увійшли в роль учнів і з «апетитом» освоювалинові підходи до оцінки освітніх досягнень учнів.
У ході підготовки до творчої лабораторії заявлені матеріали майстер-класів та презентацій проходили експертизу, були відібрані найцікавіші із заявленої проблеми. Усі учасники творчих лабораторій, які презентували свій досвід, отримали сертифікати.
На кожній секції було проведено рейтингування представленого досвіду та визначено дипломантів творчої лабораторії.
Родзинкою творчої лабораторії стала презентація методичних посібників, створених на досвіді діяльності педагогічного колективу гімназії:
- «Досвід реалізації ФГЗ нового покоління у контексті системно-діяльнісного підходу у навчанні»;
- "Створення в ОУ внутрішньої системи оцінки якості освіти".
Анкети, заповнені учасниками, виявили зацікавленість у новій формі просування передового управлінського та педагогічного досвіду в рамках мережевої взаємодії базових шкіл.
На попередній 5-ій Творчій лабораторії учасники висловили побажання про те, щоб курси підвищення кваліфікації освітян проводились таким чином.
- вивчають передовий досвід проектування програмно-методичного та дидактичного забезпечення навчального процесу на системній основі;
- за спеціальними методиками проводять експертизу свого програмно-методичного та дидактичного забезпечення навчального процесу з позицій системного підходу, за необхідності вносять корективи до документів;
- відвідують уроки, позаурочні заходи, майстер-класи;
- працюють індивідуально з колегами гімназії у їх методичних лабораторіях;
- презентують створені під час стажування свої методичні напрацювання;
- розробляють перспективу своєї діяльності з розробкипрограмно-методичного та дидактичного забезпечення навчального процесу на наступний навчальний рік.
Було схвалено ініціативу базових шкіл сільських муніципальних утворень про готовність проведення з їхньої основі аналогічних творчих майстерень. Це говорить про затребуваність та дієвість такої форми мережевої взаємодії базових шкіл. У цьому бачиться досить великий ресурс у розвиток регіональної системи освіти.