Творчий проект Мій вибір – бути архітектором
Моя професійна кар'єра
Творчий проект
«Мій вибір–бути
архітектором»
учениця 11 класу МБОУ ЗОШ №4
Керівник: вчитель технології
Зміст:
1.Пояснювальна записка_________________________________________3
Архітектор. Історична довідка_________________________________4
Суть професії архітектор_______________________________________6
3.1 Зміст діяльності _____________________________________7
3.2 Вимоги професії до людини____________________________8
3.3 Області застосування професії______________________________9
3.4 Затребуваність ринку праці____________________________9
3.5 Перспективи зростання_________________________________________9
4. Шляхи здобуття професії_______________________________________11
5. Моя професійна проба_____________________________________12
7. Додаток "Електронна презентація PowerPoint"
Замислюватись про вибір професії я почала з дитинства.
Сьогодні мій вибір професії обмежений трьома критеріями:
професія має бути мені цікава;
у мене мають бути здібності до обраної справи;
моя професія має бути затребуваною і, звичайно ж, приносити користь суспільству.
Моя увага завжди привертала цікаві, незвичайні будівлі. Таких у нашій країні, а тим більше у місті дуже невелика кількість. Саме тому я мрію стати архітектором, щоби розфарбувати яскравими фарбами цей світ. Я хочу присвятити своє життя мистецтву і тому вибираю професію архітектор.
Ще в дитинстві я любила малювати, будувати із піскузамки, а також споруджувати курені. Можливо, ці захоплення так само певною мірою вплинули на мій вибір.
Я поставила собі наступні завдання:
ознайомитися з цікавою для мене професією та її характеристиками;
виявити здібності та якості, необхідні архітектору;
дізнатися, де можна здобути цю професію, і які перспективи відкриваються в майбутньому.
Архітектор. Історична довідка
Архітектор (від ін. грец., «Головний будівельник») — спеціаліст, який займається архітектурним проектуванням, тобто розробкою планів будівель, їх фасадів, а також внутрішніх просторів.
Зародження архітектури належить до часу первіснообщинного ладу, коли виникли перші житла і поселення, що штучно споруджуються. Тоді було освоєно найпростіші прийоми організації простору на основі прямокутника і кола, почався розвиток конструктивних систем будівель з опорами, стінами, з конічним, двосхилим або плоским балочним покриттям. Для будівництва застосовувалося дерево, камінь або цегла-сирець.
Кінець первіснообщинного ладу відзначено будівництвом фортець зі стінами, земляними валами та ровами.
З появою країн виникла така форма поселення, як місто (центр управління, ремісничого виробництва, торгівлі). Збільшилася кількість споруд, що визначалися їх призначенням: палаци, храми, захисні споруди.
У Стародавній Греції було розроблено тип житлового будинку із внутрішнім двориком, і навіть з'явилися такі види споруди, як театр і стадіон. Давньогрецькі майстри знали багато з того, що необхідно і сьогодні, наприклад, що напрямок вулиць має враховувати рельєф місцевості та напрямок панівних вітрів.
Архітектори Стародавнього Риму будували мости, акведуки, амфітеатри, театри,терми, криті ринки, базиліки, навіть п'яти-шестиповерхові будинки для незаможних.
Важливий етап у розвитку архітектури пов'язані з епохою Відродження (Х-ХІ ст.). З цим часом пов'язане виникнення професії - архітектор. У давньогрецькій мові існували два слова: "архі" - "старший" і "тект" - "будувати". З цих слів народилося третє: "архітектон" - начальник будівельних робіт. Стародавні римляни переробили його в «архітектор», а різні будівлі, зведені за планами архітектора та під його наглядом, почали називати архітектурою.
В Україні ці слова з'явилися тільки за Петра I. А до цього говорили «палатний майстер», «кам'яний або теслярський староста».
За історію людства в усіх народів архітектура мала свій унікальний стиль. Споруди, побудовані за проектами найкращих фахівців, переживають час і культуру, служать усьому людству, а не лише конкретному поколінню.
Суть професії архітектора
Архітектор створює предметно-просторове середовище у різних формах його призначення, чи то житло, робота, дозвілля… Діяльність архітектора спрямована на створення художнього образу та втілення його на папері.
Клас професії: евристичний (творчий)
Домінуюча професійна спрямованість: творчість (художні образи у поєднанні з виробництвом)
Домінуючі інтереси: образотворче мистецтво, конструювання, будівництво.
Супутні інтереси: підприємницька діяльність.
З пеціалізації архітектора в залежності від виду художнього образу: Архітектор ландшафтуАрхітектор промислового будівництваАрхітектор житла та громадських будівельАрхітектор – реставратор
3.1.Зміст діяльності:
Професійна діяльністьархітектора включає:
розробку містобудівної концепції (у тому числі вибір майданчика, визначення промислової зони, території під споруди, магістралей та доріг);
проектування різних виробничих та спеціальних об'єктів (на рівні районної, квартальної забудови);
проектування окремих будівель, пам'яток архітектури;
З одного боку, архітектор - це художник і творець, а з іншого - інженер, виконроб і адміністратор в одній особі.
3.2 Вимоги професії до людини
Уявна побудова просторових архітектурних образів та комбінування ними вимагають від людини художнього типу мислення, добре розвиненої просторової уяви, комбінаторних здібностей. Перенесення образу на папір при розробці ескізу та креслення – гарного окоміру, точної моторики руки, зорово-моторної координації поряд із естетичним почуттям. Розрахункова частина процесу проектування неможлива без аналізу та узагальнення фактів, математичних навичок. Професійний успіх багато в чому залежить і від вольових якостей фахівця. Він має бути твердим і наполегливим у відстоюванні своєї точки зору, але при цьому виявляти гнучкість, прислухатися до думки всього колективу, вибираючи із загального все найкраще, красиве, раціональне.
Необхідні здібності, що забезпечують успішність у професії:
високий рівень розвитку загальних здібностей (синтез та аналіз, логіка, математичні здібності, просторове мислення та конструкторські здібності);
художні здібності (особливо композиція); почуття ритму, гармонії, пропорції;
відмінна пам'ять та спостережливість;
здатність до конструювання та проектування;
Хороший архітектор повинен володіти особистимиякості ми:
спостережливість (здатність помічати навіть незначні дрібниці), гарний окомір;
відповідальність, реалістичність, організаторські здібності;
почуття гармонії та смаку.
Архітектором не можна працювати людині із слабким зором, серйозними захворюваннями опорно-рухового апарату, порушеннями координації дрібних рухів. Також можлива алергія на матеріали.
3.3 Області застосування професії
(можливі місця роботи):
спеціалізовані підрозділи у науково-дослідних, проектних інститутах, будівельних організаціях, промислових підприємствах та інших установах;
архітектурні майстерні та студії;
меблеві магазини та салони;
освітні установи (коледжі, технікуми та вузи) як викладач.
3.5Затребуваністьна ринку праці
Ще недавно професія архітектора була досить рідкісною. Але зараз, коли йде великий розмах будівництва, архітектор – дуже популярна професія. Нині вітчизняні її представники мають досить широке поле діяльності, тому браку пропозицій від роботодавців вони не відчувають. Понад те, попит ними постійно зростає.
У той же час ця професія не терпить дилетантства, тому не варто розраховувати на стрімку кар'єру. Для того щоб досягти успіху, фахівцю-початківцю треба пройти всі етапи – від підмайстра до провідного архітектора.
3.5 Перспективи зростання
Діяльність представника цієї професії дуже різноманітна. Існує три щаблі розвитку архітектора:
Технік-архітектор займається розробкою креслень на всіх стадіях проекту. Отримує завдання від архітектора/провідногоархітектор.
Архітектор ( Провідний архітектор ) займається розробкою комплексних рішень з об'єкту, проміжною звіркою креслень, супроводжує роботу всіх стадіях проекту.
Головний архітектор здійснює керівництво групою архітекторів. Координатор усієї роботи. Приймає основні рішення, пов'язані з посадкою будівлі, висотністю, стилістикою, вирішує економічні проблеми, а також питання будівництва, проходження експертизи та інші.
Традиційно молодий фахівець, який прийшов у компанію, працює у команді архітекторів, виконуючи робочу частину проекту. А вже досвідченішого співробітника поступово підключають до всіх стадій процесу. Так, фахівець із досвідом діяльності від 3 до 5 років може претендувати на звання провідного архітектора, який самостійно працює над проектом.
Вища щабель кар'єрного розвитку – посада головного архітектора, обов'язки якого залежить від масштабності та напрями діяльності підприємства. Він може бути як самостійною одиницею, яка виконує проект «від і до» із залученням архітекторів для здійснення технічної його частини, так і адміністратором, організатором та ідейним натхненником проекту.
Деякі архітектори вважають за краще працювати як «вільні художники». У такому разі вони зазвичай працюють на невеликих приватних об'єктах (квартирах та заміських будинках), самі шукають замовника, ведуть переговори та виконують замовлення.
Споріднені професії: дизайнер, проектувальник, інженер.
4. Шляхи здобуття професії
Підготовляють майбутніх архітекторів у архітектурних ВНЗ. Стати студентом архітектурного ВНЗ дуже непросто: на абітурієнтів чекає високий конкурс та серйозні вимоги. До того ж статус професії архітектора сильно зріс, тому охочихбуває набагато більше, ніж реальних місць. Проходити конкурс доведеться як за загальноосвітніми дисциплінами, так і за спеціальними. До професіоналізму архітектора сьогодні висуваються високі вимоги, і підготовка буде серйозною. Архітектурним наукам не можна навчитися теоретично, тому практичні заняття проходитимуть, починаючи з молодших курсів. Спочатку завдання будуть легкими, але до старших курсів досить складними.
Для того, щоб реалізувати свою мрію, мені необхідно зробити конкретні кроки на шляху здобуття професії.
Перший крок я зробила. Я навчаюсь у школі №4 з поглибленим вивченням предметів художньо-естетичного циклу, займаюся в студії, де я освоюю основи образотворчої грамоти.
Другим моїм кроком буде вступ до вищого навчального закладу. Це буде Московський архітектурний інститут (Державна академія), який має 250-річну історію та є провідною архітектурною школою України. Особливості вступних іспитів:
українська мова (результат Єдиного державного іспиту)
математика (результат Єдиного державного іспиту)
Як альтернативний варіант я розглядаю Московський державний будівельний університет за профілем проектування будівель.
5.Моя професійна проба
На уроках образотворчого мистецтва ми вивчали великий розділ «Архітектура та монументальні види мистецтва». Працюючи індивідуально та в групах, ми створювали макети пам'яток, арок, макет сучасного мікрорайону з урахуванням ландшафту місцевості, розробляли плани організації паркового середовища. Мене дуже зацікавила та захопила ця діяльність. Мої роботи отримали позитивний відгук викладача.
Я вважаю, що це була своєрідна моя першапрофесійною пробою.