Твори - Роль культури в житті суспільства - Культура та мистецтво
§8. Роль культури у житті суспільства
Поняття культури.Слово «культура» знайоме кожному з нас. Воно багатозначно і широко використовується, знаходячи застосування у засобах масової інформації, а й у повсякденному житті. Багато громадських і державних діячів постійно вказують на занепад культури, закликають до її відродження і підйому, вимагають створити сприятливі умови для розвитку культури.
Вперше поняття культури (у перекладі з латинського – догляд, обробіток, виховання) з'явилося у Стародавньому Римі і використовувалося там у кількох значеннях. Одне з них – розуміння культури як способу виховання людини-громадянина, гідного члена суспільства. Це розуміння також збігалося з давньогрецьким «пайдейем» (вихованням відповідно до традицій народу, його життєвими правилами). Гуманістична та демократична спрямованість пайдейі дозволила європейській культурі зайняти чільне місце у світі. У Середньовіччі культура ототожнювалася з умінням тлумачити та розуміти тексти Святого Письма. При цьому головним завданням було осягнення Бога і людської долі, яка від нього залежить.
У міру накопичення знань про суспільне життя і різноманіття процесів, що протікають в ній, виникали нові спроби дати визначення культури. Одна з перших таких спроб була здійснена в епоху Просвітництва. У у вісімнадцятому сторіччі слово «культура» стало широко використовуватися позначення специфічного життя людини, відмінного від природного буття. При цьому культура розумілася просвіти як засіб піднесення людини, вдосконалення духовного життя і моральності людей.
У сучасній культурології (науці про культуру) є два основні підходи до розуміння культури.
Прихильникиантропологічного підходувважають культурою всю сукупність результатів людської діяльності, світ створених людьми речей, що протистоїть природі. Цей світ створений людиною для своєї мети і виражає відмінність людської життєдіяльності від природних, біологічних форм життя. Необхідно також враховувати якісну своєрідність історичних форм діяльності людей, що творить культуру на різних етапах суспільного розвитку, у межах певних епох, етнічних та національних спільностей.
З погляду ціннісного підходу культура сприймається як сукупність кращих творінь людини. Однак найчастіше їх цінність має відносний характер. Так, наприклад, для фахівців, зайнятих створенням ядерної зброї, атомна бомба є цінністю. Але для більшості розсудливих людей вона – знаряддя, створене для знищення всього живого та справді цінного. Тому вона може вважатися цінністю культури. З іншого боку, ціннісний підхід звужує сферу культури, відносячи лише позитивні результати діяльності людей. Однак такі негативні явища, як злочинність, рабство, наркоманія, супроводжують, на жаль, людське життя, і неможливо зрозуміти культуру тієї чи іншої країни, якщо ігнорувати їхнє існування.
Підсумовуючи і підсумовуючи різні підходи, можна дати таке визначення:Культура– це специфічно людський спосіб життя, що включає процес та результати людської діяльності, систему норм та цінностей, символів та ідеалів , що розглядаються в контексті історичної епохи.
Культура є складним, багатоплановим явищем, що пронизує всі сфери життя і діяльності суспільства і людини. Так, культура – це матеріальні, і духовні цінності людини; вонахарактеризує своєрідність життя націй та народів. Культура - ядро, основа, "душа" суспільства.
У своїх творах людина втілює свої цілі, бажання, прагнення. Культура висловлює той зміст, який ми вкладаємо у все, що ми робимо. Певний сенс мають витвори мистецтва, наукові дослідження, навчання, правила етикету, поведінку людини тощо.
Створені предмети як виконують характерні їм функції, а й мають певне значення в людини. Так, основна функція автомобіля – слугувати засобом пересування. Натомість для багатьох – це ще й предмет престижу. Щоб зрозуміти зміст історичних пам'яток, необхідно вивчити ту культуру, творінням якої є. Наприклад, туристи, які відвідали Єгипет, можуть побачити зовнішній вигляд пірамід, вчені – вивчити їхній фізико-хімічний склад, розміри тощо. Зрозуміти їх призначення неможливо без вивчення історії та культури Стародавнього Єгипту. Ось чому так важливо вивчати всесвітню історію, а також історію своєї країни.
Предмети та явища культури зберігають досвід людства. Найуніверсальнішим знаковим засобом збереження та передачі досвіду є слово. Усна і письмова мова дозволяє передати практично будь-який сенс тому, хто знайомий із цією системою знаків.
Серед знаків особливе місце займають символи - знаки, що служать умовним позначенням будь-якого образу чи ідеї. Наприклад, пам'ятник героям, загиблим у боях за Батьківщину, є символом патріотизму народу. Без вивчення відповідних систем знаків неможливо опанувати здобутки культури. Долучаючись до культури, ми розшифровуємо її знаки та символи, осягаючи, таким чином, сенс того, що відбувається.
Культура включає результати людської діяльності,штучностворені людиноюпредмети та явища, які прийнято називати артефактами (від латинського arte – штучний, factus – зроблений). До них відносять не тільки зроблені людиною речі, відкриті та використовувані нею засоби та способи дій, а й ті зміни, які вона виробляє у своєму фізичному та духовному образі.
Структура та функції культури.Культура виконує в житті людини і суспільства цілу низку функцій.
Адаптивна(пристосувальна) функція культури полягає в тому, що саме культура дозволяє людям пристосуватися до життя у різних природних умовах. Завдяки пристосувальним механізмам культури людина змогла заселити практично всі куточки Землі - від Північного Заполяр'я до Антарктиди, пристосувався до різних особливостей клімату, рельєфу, рослинного та тваринного світу. Так, на Японських островах, у зоні підвищеної сейсмоактивності, люди будували будинки на легкому дерев'яному каркасі, обтягнутому папером, а ескімоси споруджували свої житла зі снігу і чудово переживали холодні полярні зими.
Цінніснафункція культури полягає в тому, що вона формує у людини певні ціннісні потреби та орієнтації. Засвоєні культурні цінності дозволяють людині розрізняти значуще і незначне у житті, засвоювати ті елементи культури, які гармонізують і вдосконалюють його життя і відмовлятися від того, що веде до деградації особистості. Для суспільства збереження цінностей культури — запорука стабільного розвитку.
Нормативнафункція культури пов'язані з регулюванням різних сторін життя. Виконання цієї функції спирається на мораль і право та сприяє засвоєнню людьми сукупності норм і правил, що регламентують їх поведінку та діяльність.
Комунікативна функція.Ця функція культуризабезпечує взаємодію між людьми та спільнотами, веде до виявлення всього цінного, що накопичено людством, дозволяє обмінюватися культурними досягненнями, сприяє процесам інтеграції культур. Особливо наочною вона стає в сучасному світі, коли на наших очах створюється єдиний культурний простір людства.
Перелічені вище основні функції, звісно, не вичерпують всього призначення культури. У реальному житті вони тісно переплетені.
Основне призначення культури - робити людину Людиною. Розвиток культури дає можливість полегшити працю і зробити його творчим, збагатити розум та почуття. Розуміння культури — важлива умова самовдосконалення та саморозвитку особистості.
Матеріальна та духовна культура.
Культура має дуже складну будову, складається з багатьох елементів. Неповторне поєднання елементів культури створює своєрідність національних культур, і навіть малих «культурних світів» – субкультур (молодіжна, професійна тощо.).
До елементівдуховної культуривідносять правила поведінки, еталони, ритуали, міфи, ідеї, символи, мову, знання та ін. форми життя людей.
Храми і житлові будинки, знаряддя праці та предмети домашнього вжитку, одяг та військова техніка, засоби пересування, комп'ютери, і багато чого, багато іншого, створеного руками людини, є елементамиматеріальної культури. У матеріальну культуру входять: культура праці та матеріального виробництва, культура побуту, культура місця проживання (будинки, села, міста), культура ставлення до свого тіла (правила гігієни тощо.), фізична культура.
Матеріальна та духовна культури пов'язані між собою, і кордон між ними провести буває складно. Наприклад, технічна ідея щодо вдосконалення холодильника чи телевізора втілюється у нових виробах. Тим самим вона одягається в матеріальну форму і стає предметом матеріальної культури. Якщо ідеї письменника, скульптора чи художника не втіляться у книзі, скульптурі чи картині, всі вони залишаться лише творчим задумом. І до матеріальної, і духовної культури одночасно належать деякі види творчої діяльності. Наприклад, архітектура — це мистецтво, і будівництво. Мистецтво кіно та фотографії стали можливими лише на основі відповідних технічних відкриттів.
Цінності матеріальної культури, зазвичай, мають певну ціну, і навіть тимчасові межі споживання. Вони можуть «морально застаріти», виробниче обладнання зношується, будівлі старіють і т.д. Навпаки, цінність досягнень духовної культури може й мати тимчасових рамок. Наприклад, цінність життя, здоров'я, кохання та дружби визнається протягом усього існування людства.
1. Культура є ядром, основою, душею суспільства. Вона пронизує всі сфери життя та діяльності людини.
2. Прибічники антропологічного підходу вважають культурою все, створене людиною, ціннісного – лише сукупність найкращих творінь людини.
3. Предмети та явища культури зберігають досвід людства, відображений у знаках та символах.
4. У культурі виділяють матеріальну та духовну сторони, які тісно взаємопов'язані.
Питання та завдання:
1. Чому, на вашу думку, поняття «культура» не можна визначити однозначно?
2. Чим відрізняється культура від природи?
3. До якого типу визначень культури можна віднестинаступне: «Культура - це система цінностей, за допомогою яких суспільство інтегрується, підтримує функціонування та взаємозв'язок своїх інститутів» (П.Сорокін).
4. Яку роль грає культура у суспільстві?
5. Яку людину, на вашу думку, можна назвати людиною високої культури?
6. Яке судження про співвідношення матеріального та духовного у культурі ілюструє висловлювання: «рукописи не горять, але книжки стрепуються»? Чи згодні ви з цим судженням?