українська народна казка як провідник культури у серці дитини
Значення казки для дітей
Автор: Сичова Тетяна Миколаївна, вихователь МБ ДНЗ «Дитячий садок № 153», м. Рязань
У життєво важливому для будь-якої культури
процесі особливе значення має пізнання та
осмислення власної старовини, витоків
власної національної культури.
Нині більшість із нас мало знайома з народною культурою. Як жили люди? Що їх тішило, а що турбувало? Яких дотримувалися традиції та звичаї? Чим прикрашали свій побут? Тільки на основі минулого можна зрозуміти сьогодення, передбачати майбутнє.
Народ, який не передає все цінне з покоління до покоління, – народ без майбутнього. Таким провідником із минулого у майбутнє є український народний фольклор. У перекладі з англійської слово фольклор означає народна мудрість. У фольклорі втілені погляди, ідеали та прагнення народу, його поетична фантазія, найбагатший світ думок, почуттів, переживань, його мрії про справедливість та щастя. Це усна, словесна художня творчість, яка виникла у процесі формування людської мови. М. Горький говорив: «…початок мистецтва слова - у фольклорі».
В останні роки в українській системі освіти відбулися певні позитивні зміни. Сьогодні ми багато на що починаємо дивитися по-іншому, багато для себе заново відкриваємо і переоцінюємо. Це стосується і минулого нашого народу.
Формування уявлення про багатство, різноманітність, моральність, красу культури рідного народу: залучення до традицій нашого народу, виховання кращих якостей його: працьовитості, доброти, взаємовиручки, співчуття – це і є поваги до культури та історії своєї країни, почуття відповідальності за її збереження.
Ознайомлення наших дітей із українським народним фольклором дужеважлива та невід'ємна частина виховання.
Вирішуючи найважливіші завдання, при відборі фольклорних творів, слід спиратися на такі принципи:
- пізнавальна та моральна значимість;
Можливість формування з їхньої основі вміння відчувати навколишній світ. А також враховуватинаступні фактори:
- Використання найрізноманітніших видів фольклору, бо в усній народній творчості збереглися особливі риси українського характеру;
- застосування народних свят та традицій;
- навколишні предмети, які вперше пробуджують душу дитини, повинні бути національними. Це допоможе дітям зрозуміти, що вони є частиною великого українського народу. Найбільш значущим провідником фольклору є українська народна казка. Невипадково А.С.Пушкін закликав: «Читайте простонародні казки, молоді письменники, щоб бачити властивості української мови».
Казка – провідник культури у серці дитини. Життя казки – це безперервний творчий процес. Думка в казці дуже проста: хочеш собі щастя, вчися розуму, а героїка - це, хоч і уявні, але приклади істинної поведінки людини.
Прагнучи пробудити в дітях найкращі почуття, вберегти їх від черствості, егоїзму, байдужості, народ барвисто малював у казках боротьбу могутніх сил зла із силами добра. Дуже важливі казки, в яких насміюються такі людські вади, як злісність, зарозумілість, боягузливість, дурість. Важливо, щоб дитина не просто слухала, казку, а усвідомлювала її ідею, вдумувалась у подробиці того, що відбувається.
Однак казка – це не тільки цікаво, це ще дуже серйозно. Казка допомагає краще дізнатися, зрозуміти та полюбити свою країну, оцінити її своєрідність та неповторність.
Щоб запам'ятати та переказати казку, народстоліттями виробляв прийоми:
- народний оповідач заздалегідь знав, як розпочати казку;
- добро завжди перемагає зло;
- Казки зберігаються в пам'яті народу;
- Казка проходить через тисячі вуст і має безліч варіантів;
- у народній казці багато вигадки.
Щоб підняти рівень сприйняття дітьми казок, необхідно знайомити з варіантами казок. Діти тонко помічають відтінки у сюжетах, у характерах та поведінці персонажів. Йде переоцінка почутого раніше. З'являються свої власні, часто придумані колективно, варіанти казок. Дуже важливо всіляко підтримувати ці прояви творчості.
Твори народних казок підбирають так, щоб вони знайомили з різними сторонами дійсності: явища живої та неживої природи, світ людських відносин, світ власних переживань.
Прості питання (що зробив, куди пішов і т.д.) не викликають роботу почуттів та думок.
Під час розповідання казок обов'язково треба звертати увагу на жанр, образність мови (повтори, зачини, порівняння, епітети), вчити розуміти відмінності казки з інших жанрів.
Література:
Князєва О.П. Залучення дітей до витоків української народної культури. С-П., 2006