Урок 2 - Губні Гармошки ТРЕМОЛО та ОКТАВА

На цьому уроці ми навчимося:

  • Правильно тримати Губну Гармошку
  • Правильно дихати
  • Правильно витягувати звуки з Губної Гармошки

  • губна гармошка (бажано ТРЕМОЛО)
  • зручний стілець чи крісло

Теорія

Тримаємо губну гармошку правильно.

Положення рук:

  1. Визначаємо «право» та «ліво» у нашої гармошки. Піднесіть її до губ і подихайте в неї по всій довжині (там де дірочки). Той кінець гармошки, на якому звуки будуть низькі - це «ліво» губної гармошки і його ми беремо в нашу ліву руки. А там, де звуки високі — «право» і він лягає в праву руку.
  2. Так як тремоло ГГ в півтора-два рази довше за блюзову, то її зручно тримати обома руками за різні кінці (див. п.1).

Положення губ:

  1. Маємо ГГ у роті так, щоб верхня губа була над гармошкою, нижня - під гармошкою.
  2. Наскільки ГЛУБОКО треба заводити корпус МР до ​​рота? Бажано настільки, щоб у роті опинилися 6 вертикальних рядів (або 12 дірочок: 6 у верхньому ряду і 6 у нижньому ряду).

Положення ГГ:

Корпус ГГ повинен бути перпендикулярним до фронтальної частини особи (зубам). Допускається незначне задирання задньої частини ГГ (з протилежного боку від дірок) нагору. Таке становище іноді допомагаємо легше видувати одиночну ноту, завдяки тому, що дірка, що «грає», потрапляє в центральну ямочку нижньої губи.

Положення мови:

Мова тримаємо вільно.

4)Практика. Складається з:

  • Інструкції як слід ПРАВИЛЬНО виконувати вправи.
  • Аудіо-запис ВПРАВИ у виконанні ВЧИТЕЛЯ у трьох темпах (дуже повільно, повільно, нормально). Під них учень займається прискорюючи темп до нормального.

5) Тестування. По завершенню ознайомлення з уроком пропонується пройти тест, який покаже, як добре була засвоєна теоретична частина уроку. У тесті є режим підказок, який показує правильну відповідь.

6)Домашня робота. Спрямована на закріплення практичної частини уроку. Учень робить аудіо запис своїх вправ і пересилає їх вчителю для контролю якості його гри.

7)Питання та відповіді. Якщо з донного уроку та учня виникли питання, то він може їх поставити вчителю через Особистий Кабінет на сайті УРОКІВ.

Ця структура хороша тим, що учень заздалегідь знає як влаштований кожен урок і не бігає по матеріалу взад-вперед, а цілеспрямовано рухається вперед.

У поєднанні з раніше запропонованою структурою всіх уроків такий підхід має дати добрий результат.