Урок для 9 класу на тему «Два суперечності у повісті зіна «Бідна Ліза»
Урок для 9 класу на тему
«Дві протиріччя в повісті Н.М.Карамзіна «Бідна Ліза»
I. Організація уваги.
- Сьогодні ми з вами проведемо дискусію з літератури на тему: «Дві протиріччя повісті Н.М. Карамзіна «Бідна Ліза».
- Про які дві суперечності піде мова, вам доведеться самим здогадатися, але трохи пізніше. (Слайд №1)
II .Дискусія на тему уроку
- Прочитайте епіграф. Що каже він нам про письменника? (Слайд №2)
-Він наділений добрим серцем, чутливістю.
-Не може пройти повз біди і страждання.
Розповідь про письменника та його творчість, світовідчуття, погляди Карамзіна на просвітництво та освіту, патріотизм. (Слайд №3)
Батько письменника за свою військову службу отримав маєток у Симбірській губернії, де й пройшло дитинство Карамзіна. Тихий характер/ і схильність до мрійливості він успадкував від матері Катерини Петрівни, якої втратив у віці трьох років.
Коли Карамзін виповнилося 13 років, батько визначив його в пансіон професора Московського університету І.М. Шадена, де хлопчик слухав лекції, отримав світське виховання, вивчив досконало німецьку та французьку мови, читав англійською та італійською. По закінченні пансіону в 1781 Карамзін залишив Москву і визначився в Петербурзі в Преображенський полк, до якого був приписаний ще при народженні.
На час військової служби ставляться перші літературні досліди. Письменницькі нахили молодого чоловіка зблизили його з видатними українськими літераторами. Карамзін починав як перекладач, редагував перший в Україні дитячий журнал "Дитяче читання для серця і розуму".
Рішучий поворот у його долі справило випадкове знайомство з І.П.Тургенєвим, діяльним масоном, сподвижником відомого письменника та книговидавцякінця XVIII ст. Н.І. Новікова. Протягом чотирьох ліг літератор-початківець обертається в московських масонських колах, тісно зближується з Н.І. Новіковим, стає членом вченого суспільства. Але незабаром Карамзін відчуває глибоке розчарування в масонстві і залишає Москву, (Слайд №4) вирушаючи у довгу подорож Західною Європою.
- (СЛАЙД 5) Восени 1790 року Карамзін повернувся в Україну і з 1791 року почав видавати “Московський журнал”, який виходив протягом двох років і мав великий успіх українська читача. Чільне місце в ньому посідала художня проза, у тому числі твори самого Карамзіна - "Листи українського мандрівника", повісті "Наталя, боярська дочка", "Бідна Ліза". З повістей Карамзіна розпочалася нова українська проза. Можливо, сам того не припускаючи, Карамзін намітив риси привабливого образу української дівчини – натури глибокої та романтичної, самовідданої, істинно народної.
Величезна заслуга Карамзіна і як історика. Протягом двадцяти років він працював над “Історією держави української”, в якій відбив свій погляд на події політичного, культурного, громадянського життя країни протягом семи століть. А.С.Пушкін зазначав “дотепне пошук істини, ясне і вірне зображення подій” у історичному праці Карамзіна.
-Карамзіна називають письменником - сентименталістом. Що це за напрямок?
V. Введення поняття "сентименталізм" (СЛАЙД 6).
-Які основні жанри сентименталізму?
Повість, подорож, роман у листах, щоденник, елегія, послання, ідилія
-Яка основна ідея синтементалізму?
Прагнення уявити людську особистість у рухах душі
-Яка роль Карамзіна у напрямку сентименталізму?
– Карамзін затвердив в українській літературіхудожнє протиставлення в'янучому класицизму - сентименталізм.
- Чого ви чекаєте від творів сентименталізму? (Учні висловлюють такі припущення: це будуть твори, “красиво написані”; це легкі, “спокійні” твори; у них розповідатиметься про просте, повсякденне життя людини, про його почуття, переживання).
– А ось ще три картини XVIII століття (СЛАЙД 8). Лише одна з них належить перу В.Боровиковського. Знайдіть цю картину, обґрунтуйте свій вибір. (На слайді картини В.Боровиковського "Портрет М.І.Лопухіної", І.Нікітіна "Портрет канцлера графа Г.І.Головкіна", Ф.Рокотова "Портрет А.П.Струйський").
Звертаю увагу до репродукцію картини Р. Афанасьєва «Симонов монастир»,1823, і пропоную разом із ліричним героєм здійснити прогулянку околицями Москви.Початок якого твори вам згадується? («Бідна Ліза») З висоти «похмурих, готичних» веж Симонова монастиря захоплюємося пишнотою «величного амфітеатру» у променях вечірнього сонця. Але моторошне виття вітрів у стінах спорожнілого монастиря, сумний дзвін віщують трагічний фінал усієї історії.
Яка роль пейзажу?
Засіб психологічної характеристики героїв
-Про що ця повість? ( Про кохання)
-Так, дійсно, в основу повісті покладено сюжет, широко поширений у літературі сентименталізму: молодий багатий дворянин домігся любові бідної дівчини-селянки, залишив її і таємно одружився з багатою дворянкою.
-Що Ви можете сказати про оповідача? (Хлопці відзначають, що оповідач залучений до відносин героїв, він чутливий, не випадково повторюється «Ах», шляхетний, ранимий, гостро відчуває чужу біду.)
-А що ми дізнаємося про Ераст?
-Добрий, але розпещений.
-Не здатний думати просвоїх вчинках.
-Погано знав свій характер.
-Намір звабити не входило до його планів…
-Чи можна сказати, що образ його думок складався під впливом сентиментальної літератури? (Так. Він читав романи, ідилії; мав досить живу уяву і часто переносився в ті часи, в які ... люди безтурботно гуляли по луках ... і в щасливому ледарстві всі дні свої проводжали ". Незабаром він "не міг вже задоволений бути одними чистими обіймами Він бажав більше, більше і, нарешті, нічого бажати не міг».
- Причини охолодження Ераст Карамзін визначає досить точно. Юна селянка втратила для пана красу новизни. Ераст розлучається з Лізою досить холодно. Замість слів про «чутливу душу» - холодні слова про «обставини» і сто рублів за віддане йому серце та скалічене життя. Як «тема грошей» висвітлює людські стосунки?
(Хлопці говорять про те, що щира допомога повинна виражатися у вчинках, у безпосередній участі в долі людей. Гроші служать прикриттям нечистих намірів. котиться по обличчю моєму».)
- Як дозволяється тема кохання Лізи та Ераста? (Для Лізи втрата Ераста рівнозначна втраті життя, подальше існування стає безглуздим, вона накладає на себе руки. Ераст зрозумів свої помилки, «не міг втішитися», докоряє себе, ходить на могилу.)
- Чи схожа повість Карамзіна на твори класицизму?
Пропоную хлопцям з одного боку паперових «сердечок» (вони були заздалегідь вирізані з паперу та перебувають на партах) написати слова – внутрішні переживання, що говорять про кохання Лізи. Показують «серця», читаю : « Збентеження, хвилювання, сум, шалена радість, щастя, тривога, туга, страх,розпач, потрясіння».
Пропоную учням на звороті «сердечок» написати слова, що характеризують любов Ераста ( Читаю: «Ошуканець, спокусник, егоїст, ненавмисний зрадник, підступний, спочатку чутливий, потім холодний»)
- Що було головним у відношенні Лізи до Ерасту?
Яким словом можна поміняти?
-Що їй могло допомогти впоратися із цим почуттям?
п/о: Розум. (слайд 11)
-Що таке почуття?
-Що таке розум? (Слайд 12)
-Що переважало у Лізи почуття чи розум?
-Почуття Лізи відрізняються глибиною, сталістю. Вона розуміє, що їй не судилося бути дружиною Ераста, і навіть двічі повторює: «Він пан; а між селянами…», «Але ж тобі не можна бути моїм чоловіком. Я селянка...»
Але любов виявляється сильнішою за розум. Героїня після визнання Ераста забула про все і віддала всю себе коханому.
-Що переважало у Ераста почуття чи розум?
– Які слова підтверджують це? Знайдіть у тексті та прочитайте .(Слайд 14)
-Ця повість сприймалася як колишня: околиці Симонова монастиря, де жила і загинула Ліза, «Лізин ставок», стали надовго улюбленим місцем паломництва дворянської публіки, що читає.
- (Слайд 16) Зверніть увагу на слова оповідача. Які відчуття переповнюють його?
(Слайд 17) - Чи існують у наш час подібні історії?
-Чому розлучаються закохані?
(Слайд 18) -Так у чому сенс назви? (Можна звернутися до статті тлумачного словника. Як правило, учні кажуть, що «бідна» - означає «нещасна».) (Слайд 19)
-«Які «почуття» виховує у читачах повість?»
п/о :попереджає про необхідність розуму в коханні
-Як людина має будувати своє щастя?
п/о: людина будує своє щастя нагармонії почуття та розуму
-Чому вчить нас ця повість?
співчуючи ближньому, співпереживаючи, допомагаючи, можна самому стати духовно багатшим, чистішим
Підручник, стор. 67-68 - питання.
Записати відповіді на запитання:
Чому повість Карамзіна стала відкриттям для його сучасників?
Початок якої традиції української літератури покладено Карамзіним?