Урок. Як одяг до нас прийшов. Що із чого. Іграшки
Мета: сприяти накопиченню в школярів досвіду особистісного ставлення до системи цінностей українського суспільства, засвоєнню національно-культурних традицій українського народу; формувати в учнів уявлення про те, як виник одяг, про деякі традиційні елементи в одязі; розповісти про старовинні дитячі іграшки; виховувати прагнення брати участь у посильному дослідженні особливостей національного одягу свого краю.
На уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва «Ранок»: демонстраційний матеріал «Український народний одяг», «Українське народознавство».
-Який сьогодні день?
-Яке число і місяць?
-Який стан неба?
-Чи був вітер, коли ви йшли до школи? А опади?
2. Робота з підручником (С. 82).
Учні розглядають малюнки, називають їх.
Запропонуйте відгадати загадки та знайти серед малюнків відгадки.
• Били мене, рвали, На шматки порвали,
У воді мочили, По траві валяли. Одну половину з кашею поїли, Іншу половину на плечі наділи. (Льон)
• По лужку та гірській долині Все мандрує в кожусі. Навіть улітку одягнена. (Вівця)
— Чому кажуть, що льон били та рвали на шматки, у воді мочили?
— Що роблять із лляного насіння?
— А що виготовляють із льону?
Учні за допомогою вчителя розповідають, який шлях проходить одяг рослини до сорочки.
— У якому кожушку мандрує гірськими долинами вівця?
- Яке в неї хутро?
- Що з нього роблять?
Учні за допомогою вчителя розповідають, який шлях одягу від вівці до штанів.
3. Робота у зошиті з друкованою основою (С. 60-60).
Діти розглядають малюнки та становлять пропозицію про те, що роблять з вовни та хутра, з льону табавовни зі шкіри.
За допомогою малюнків учні складають пропозицію про те, як до нас прийшла сукня.
4. Робота з підручником (С. 83).
Учні розглядають малюнки, називають їх. Вибирають, що виготовлено з тканини, дерева, металу.
-Які з цих предметів виготовляють у нашому місті (селі)?
-Назвіть професії людей, які виготовляють меблі, шиють одяг, будують.
— Хто з ваших батьків, родичів чи сусідів працює на швейній фабриці, меблевому комбінаті, будівництві?
Вчитель звертає увагу на ляльку в українському одязі. Учні складають пропозицію про те, як одягнена лялька.
Вчитель. Скільки існують діти, стільки й ляльки. У давнину вважалося: чим краще дитина грається з лялькою, тим більшим добробут буде у сім'ї.
Як робили ляльку? Брали шматок тканини, начиняли її ганчір'ям і зав'язували вузол. То була головка. Потім цю головку перев'язували червоними чи чорними нитками, щоб утворилося обличчя. До кінців тканини прив'язували клапті, що нагадували спідницю, запаску. На голову зав'язували хустку. Якщо ця лялька – «княгиня», їй «одягали» вінок, стрічки.
Можна зробити ляльку власноруч під час уроків трудового навчання. Розширити знання учнів про український національний одяг допоможе робота у зошиті з друкованою основою (с. 63).
Учні розглядають малюнки.
-Що роблять діти?
Знайдіть пари, звертаючи увагу на одяг.
— Що вам допомогло знайти український народний одяг?
Серед слів намисто, колиска, діжка, козак, сорочка, глечик, почет, щедрівка, шаровари учні обирають ті, які означають український національний одяг.
Про дівчаток і хлопчиків
Ми дорожимо фізкультхвилинкою
(встати, у повітрі в тактслів
«намалювати» контур берези, ялинки)
Про березу, про ялинку,
Про пташки, які летять,
(руки в сторони, помахи - "летять птахи")
Про зайченят, які тремтять,
(імітація вух зайців, які тремтять)
Про дівчаток і хлопчиків,
Що за партами сидять?
Вчитель звертає увагу на вінок ляльки.
- Які він має кольори стрічок?
Практична робота. В'язання вінка, підбір стрічок до нього.
5. Розповідь вчителя.
— Український вінок, мабуть, є у кожному сільському будинку. Його вішають на стінах, на килими або ставлять на стіл. Є багато звичаїв, пов'язаних із вінком. Колись останній сніп із поля женці приносили до села. Несла
його найкрасивіша дівчина. Цей сніп як символ наступного врожаю прикрашали вінком. Ще існує звичай на весіллі вінок одягати молодий
на голову, а потім вона зберігає його все своє життя. Вінок має бути весь прикрашений квіточками та стрічками. Квіточок має бути на вінку приблизно 12-13, стрічки - різнокольорові. Кожен колір має значення. Символи, які позначають стрічки у вінку:
• коричневий – символ землі;
• жовтий – символ сонця;
• синій – символ неба та води;
• зелений – символ краси та молодості;
• рожевий – символ урожаю;
• малиновий – символ здоров'я;
• фіолетовий – символ мудрості.
6. Робота у зошиті з друкованою основою (С. 67, завдання 3).
Вчитель читає про вінок.
-Що уособлював барвінок?
-Колір вишні та яблуні? Ромашки? Калини?
Учні розфарбовують вінок, пишуть на стрічках назви квітів.
7. Робота із загадкою.
Іграшок багато. (Іграшковий магазин).
8. Робота з підручником (С. 84).
Учні розглядають малюнки, називаютьіграшки, що зображені на ньому. Називають, які з них сучасні, а які старовинні.
Вчитель читає текст, вміщений у підручнику.
- Хто в Україні виготовляв іграшки в давність?
-З чого вони їх виготовляли?
Завдання додому. Принесіть свою улюблену іграшку. Розповісти,
З чого вона зроблена.
— Що роблять із вовни та хутра?
-З льону та бавовни? З шкіри?
— Що виготовляють із тканини? Із дерева? З металу?
- Що нового ви дізналися на уроці?
- Скільки стрічок на українському вінку?
-Що означають їхні кольори?
— Які предмети є в українському національному одязі?
-З чого робили старовинні іграшки?
-Для чого дітям купують іграшки?
— Чи потрібно доглядати іграшки? Як?
На уроці можна використати такі завдання.
1) Хоча будиночок маленький, але затишний і тепленький: Як мороз кусається П'ять братів сховається. (Варежка)
2) Вдень - завзяті та жваві: Можемо бігати, стрибати, а вночі ми безпорадні, Бо лягають ноги спати. (черевики)
3) З черевиками дружу, З босою ногою, Якщо йдуть вони кудись, То беруть із собою. (Шкарпетка)
4) Що це за сорочка – рукави внизу? І чомусь на ноги одягли ту сорочку. (Штани)
5) Вона тоненька і міцна, Латає нам кожух та сувої. Як зветься штука чарівна? Ви здогадалися, діти? (Нитка)
6) Кожчик п'ять ріжок має, П'ять братів туди влазить. У день морозний там тепло і добре братам. (Варежки)
7) У них багато є роботи, Хоча стоять вони весь час, Від дощу чи спеки Захистять, врятують нас. Не лягають спати ніколи, На ногах вони завжди. (Дерева)
Я не їм ні вівса, ні сіна. Дайте випити бензину — Усіх коней обжену, куди хочеш, побіжу. (Автомобіль)
9) У синьому небішлях мій, Найшвидше літаю я. Маю крила, хоч не птах, люди звуть мене. (Літак).
Про український національний одяг
Жіночий одяг – довга сорочка, підперезана поясом. Вона оздоблена вишитими магічними орнаментами. Вишивка, між іншим, є основою національного костюма. Вишивали переважно «нижній» одяг — чоловічі та жіночі сорочки, а також деякі аксесуари (пояси). Візерунки вишитої сорочки свідчать про її походження (кожен регіон мав свою улюблену комбінацію кольорів), підлогу (наприклад, рукави жіночої сорочки були широкими і сходилися на зап'ястя в густо вишитому манжеті, а в чоловічій сорочці рукави часто були прямими), приблизний вік її власника, а також призначення сорочки – вона могла бути буденною, святковою, весільною.
Понад сорочки жінки в будні одягали запаску, а у свята - плахту, яку підперезували кромкою (тканина з кольорових ниток, з пензлями на кінцях). Оскільки і плахти, і запаски попереду розходилися, то понад них одягалася попередниця, підібрана під колір плахти та прикрашена вишивкою. Крім кольорових кромок, використовувалися також вузькі рушники льняні, які були переткані червоними смужками. Такий пояс був обов'язковим одягом для молодої під час весілля. Понад сорочки одягалася корсетка з тонкої вовняної матерії, оксамиту чи шовку. Довжина її - по коліна або до пояса. Найулюбленішим святковим взуттям жінок були чоботи із сап'яну, найчастіше червоного кольору. Дівоче взуття – туфельки із парчі. Кольорові стрічки та ряди намиста доповнювали одяг, додавали йому святковості. Досить часто, крім коралів, на шию одягали намисто з монет.