Урок літератури 8 клас - Що означає любити Батьківщину література, уроки
Конспект уроку «Що таке любов до Батьківщини?» (За віршами Є.А. Євтушенка «Йдуть білі сніги…», А.А. Блоку «Русь моя, життя моє, чи разом нам маятися?.», Ф.І. Тютчева «Розумом Україну не зрозуміти…»)
Перегляд вмісту документа «Конспект уроку Що означає любити Батьківщину»
Вчитель Усачова Олена Мефодіївна,
м. Протвіно, МБОУ «Гімназія»
Конспект уроку«Що таке любов до Батьківщини?» (За віршами Є.А. Євтушенка «Йдуть білі сніги…», А.А. Блоку «Русь моя, життя моє, чи разом нам маятися.», Ф.І. Тютчева «Розумом Україну не зрозуміти…»)
Мета- знайомство учнів з творами поетів XIX - XX ст. про Батьківщину.
Завдання: - допомогти учням з'ясувати, що таке любов до Батьківщини, як любити Батьківщину. Яку Батьківщину потрібно любити;
- сприяти розвитку умінь учнів узагальнювати набуті знання, аналізувати тексти ліричних творів, робити необхідні висновки; - створити умови, що розвивають мовні, інтелектуальні та творчі здібності учнів;
- виховувати в учнів почуття патріотизму.
Вчитель: Доброго дня, хлопці. Ми продовжуємо вивчати розділ «Людина, яка відчуває».
А що ви відчуваєте, коли дивитеся на репродукції на слайді?
(Репродукції художників-пейзажистів: І.І. Левітана «Вечірній дзвін», А.К. Саврасова «Грачі прилетіли»)
Звернемося до підручника: стр.253. Як називається розділ? Що таке ностальгія? Прочитаємо текст.
- Виділіть ключові слова (любов до батьківщини, Батьківщина, почуття, що підносить людину, Людина)
- Яка його тема?
- Як би ви визначили, що таке любов до батьківщини? Цезвичка, забобон, необхідність?
-Чи є в нашій країні, у нашому місті, районі, будинку щось таке, що вам особливо дорого, що є особисто для вас уособленням поняття «батьківщина»?
- Як ви вважаєте, що спонукає поетів, прозаїків, художників, композиторів створювати твори про свою Батьківщину? Наведіть приклади таких творів.
- Що ми можемо дізнатися на нашому уроці?
Спробуємо сформулювати тему нашого уроку. Чи співпадуть наші прогнози?
- Отже, тема нашого уроку "Що таке любов до батьківщини?"
- Які дві точки зору існують із цього питання?
- любов до батьківщини – це почуття, що підносить людину; і друга – батьківщина там, де ситно, дешево та зручно. Яку точку зору відстоюватимете ви?
Пошук вирішення проблеми- Що нам треба довести? (Кохання до батьківщини – це почуття, що підносить людину) - Як ми можемо довести свою правоту? (Звернувшись до ліричних творів поетів 19-21 століть).
1. Робота з висловлюваннями «великих» людей про любов до батьківщини.
Що спільного в цих словах?Чи знайшли ви підтвердження своїм думкам про любов до Батьківщини?
Робота з текстами художніх творів.
(Клас був розділений на 3 групи, кожна група виконувала домашнє завдання:
1. Проаналізувати вірш однієї з поетів (за планом), заповнити таблицю. 2. Підготувати невелику розповідь про поета).
Аналіз вірша Е.А. Євтушенко «Ідуть білі сніги…».
Що можете сказати про поета?
Виразне читання вірша.
Аналіз вірша.(Під час обговорення заповнюється таблиця)
- Визначити тему та головну думку вірша.
- Пояснити значення образу "білі сніги".
Поет свідчить, що це минуще, крім батьківщини; доки вона буде, буде і він. Ліричний герой почувається частиною рідної країни, сподівається, що хоч чимось послужив їй. «Білі сніги» - це щось таке, що замітає наші сліди на землі, і водночас символ вічної Укаїни.
Висновок: Що для Євтушенка любов до Батьківщини?
Прослуховування запису вірша Е.А. Євтушенко «Ідуть білі сніги…»
Учитель:Євген Євтушенко – наш сучасник, нам зрозуміла його позиція. А якою бачив свою Батьківщину Олександр Блок, поет рубежу 19 – 20 століть? що означало йому любити Батьківщину?
Аналіз вірша А. Блоку «Русь моя, життя моє, чи разом нам маятися. »
Ваше слово про Блок.
Виразне читання віршів Блоку «Русь моя, життя моє, чи разом нам маятися?»
Аналіз вірша(Під час обговорення заповнюється таблиця)
1 строфа.- Знайти ключові слова. Чи відчуває ліричний герой свій зв'язок із батьківщиною? Чому думаючи про Україну, він уявляє її собі через подібні образи? Яка думка не дає спокою ліричного героя?
2 – 4 строфи. Чому країна для нього не є Україна, а Русь? В які таємниці він намагається поринути, які загадки розгадати?
5 строфа.Поясніть сенс останньої строфи вірша, її образний лад.
У вірші А.А. Блоку стародавнє та сучасне нерозривно. «Тихе, довге, червоне заграва / Щоночі над становищем твоїм ...» - це вічний, трагічний, обігрітий кров'ю і осяяний тремтячим полум'ям шлях Русі в історії, ці рядки емоційно перегукуються з трагізмом першої строфи. Два останні рядки прямоповертають нас до основної думки поета: "вільний дух" (у першій строфі "вільне серце" ліричного героя) - іграшка цього стародавнього, первозданного, таємничого, дивного світу, цього "сонного марева". Отже, воля ліричного героя, його свобода від Русі – лише привид. Та й чи захоче він цієї волі?
Прослуховування запису вірша Блоку «Русь моя, життя моє, чи разом нам маятися?»
Учитель:А тепер звернемося до поезії 19 століття. Ф.І. Тютчев 1866 року написав: «Умом Україну не зрозуміти…»
Ф.І. Тютчев «Умом Україну не зрозуміти…»(Під час обговорення заповнюється таблиця)
1. Виразне читання вірша. 2. Поясніть сенс вірша. Що для Тютчева любов до Батьківщини?
Зробимо висновок: У чому подібно і чим відрізняється відношення до України ліричних героїв Ф. Тютчева, А.А. Блоку та Є. Євтушенка?
Що таке любов до батьківщини?
3.Творча робота.Письменно відповісти на запитання «Кохання до батьківщини ...»
V. Підсумок уроку: Яка була тема?
– Яку відповідь ми знайшли? Яка (чия) версія підтвердилася?
VI. Вчитель: Ексклюзивне інтерв'ю:
- І я хочу сказати...
- А я можу додати…
- Я все мовчав, але думаю...
Домашнє завдання:Вивчити напам'ять вірш А. Блоку або Є. Євтушенко, закінчити творчу роботу«Кохання до батьківщини…»
Барова Є.С. Уроки літератури у 8 класі за підручником «Будинок без стін». Методичні поради для вчителя. - М.: Балас, 2011.
Матеріали до уроку (Додаток)
Робочий листок, який видається кожному учневі на початку уроку.