Урок літератури в 10 класі з розповіді тину.
В сучасному світі ослаб зв'язок поколінь, але, на щастя, не зникла зовсім. Старше покоління більш досвідчене і моральне. Важливо передати цю моральність молодим. І дуже важливо, щоб молода людина не залишалася наодинці зі своїми проблемами, спотвореними уявленнями про найголовніші питання.
Перегляд вмісту документа «Урок літератури в 10 класі з розповіді В.Распутіна "Жіноча розмова" "Діалог як засіб розкриття характеру"»
Урок літератури в 10 класі за оповіданням В. Распутіна «Жіноча розмова».
Тема «Діалог як засіб розкриття характеру.»
Устаткування до уроку: ІКТ, виставка книг Распутіна В., оповідання «Жіноча розмова».
«Ніщо так не прикрашає юного віку, як вінець цнотливості.»
Світ. Іоанн Златоуст.
«Тільки любов'ю тримається і рухається життя»
3. "Світ, ймовірно, врятувати не вдасться, але окрему людину врятувати можна." І. Бродський.
Маятися - мучитися, страждати, тужити, мучитися.
Розхлябаний - розбещений, зухвалий, що живе за своєю волею, не має моральних орієнтирів.
Цнотливість - невинність, непорочність, чистота, помірність, невинність, тілесне і духовне здоров'я.
Засади - сформований порядок, спосіб життя.
Втрата - втрата, вбивство, горе, смерть, неподобство, біль, сльози, страждання, каліцтво.
Зневістіти - зберегти духовну і тілесну чистоту. Споконвічна етимологія слова «наречена» - дівчина, яка не знає пороку, гріха,блуда.
Вступне слово вчителя.
Хлопці, зовсім скоро ви вступите у доросле життя. І дуже важливо, ким ви станете у цьому житті. Але, напевно, набагато важливіше, якими людьми будете, який слід залишить кожен із вас на цій землі. «Слід, щоб витерли паркет і подивилися косо слідом, чи незримий міцний слід у чужій душі багато років»?
Стати чистіше, краще, знайти духовний стрижень нам допомагають гарні книги, з героями яких ми сперечаємося, погоджуємося, часом сміємося з них, ненавидимо. І сьогодні ми знову зустрічаємося з одним із чудових письменників наших днів В. Распутіним, його розповіддю «Жіноча розмова». Розмова хоч і жіноча, але я запрошую до неї і юнаків.
Отже, слово про письменника. Які витоки творчої біографії
Повідомлення учня. Презентація.
Распутін народився в селищі Усть-Уда, за триста кілометрів від Іркутська. Ріс у селі Аталанка, що увійшла до книг письменника разом зі своїми жителями. В. Распутін говорив, що його дитинство і творчість немислимі без впливу Ангари, тайги, Сибіру: «... коли - то в невід'ємну хвилину вийшов я до Ангари і обімлів - і від краси, що увійшла в мене, обімлів, а також від того, що з'явилося з її свідомого та матеріального почуття Батьківщини.» Тому письменник такий уважний до долі людей, землі, моральних проблем. Розповідь «Жіноча розмова» - один з його останніх творів.
Герої розмовляють, просто розмовляють. Ми нічого не почуємо, якщо підійдемо до нього формально. Нам треба звернути увагу на:
Перспектива та взаєморозуміння.
Місце діалогу в сюжеті твору.
-Підберіть синоніми до слова «розмова». Розмова – розмова, спілкування, контакт, діалог.
- З якою метою люди вступають у діалог?
-Щопотрібно, щоб розмова вийшла? (Довіра, відвертість та відкритість, бажання бути зрозумілим).
-Відкриємо внутрішній ритм першої фрази: «У селі… не з доброї волі»
-Скажений ритм міського життя змінюється на спокійний сільський. Значить і розмова буде без метушні та поспіху, адже він у селі, посеред зими: «День відстояв… росяче сухе світло.»
- Чому розмова відбувається вночі?
- У житті якихось літературних героїв були такі ночі?
- Що означає епітет «жіночий»? Це розмова жінки чи це розмова про що? (Про жіночу долю, про щастя, про кохання)
- Чому Наталя затіяла цю розмову? Яке питання не дає їй спати спокійно?
-Щоб пройти шлях пошуку правди ми поговоримо про героїні оповідання.
Будинок бабусі Наталії постає перед читачем як символ затишку, тепла, зцілення онуки.
- Чому Віка опинилася в селі? Другий місяць «мається» у бабусі.
-«Затаєна якась дівка, тихоомутна…» Дайте психологічну характеристику Віці.
-Яке питання найбільше хвилює Віку, чи не дає заснути?
-З якою інтонацією каже Віка: «Все тепер не так?»
-Чи є у Вікі своя правда, яка вона?
-Чому вона ставить саме ці питання?
-Чому в оповіданні немає жодного слова про маму?
-У чому Віка бачить призначення жінки? Кому прагне наслідувати?
-Чому покоління Вікі бабуся називає «розхлябами»?
-Чи згодні ви з думкою бабусі?
Поворот у розмові питання Вікі: «А чому кажуть: цнотливість? Яке там мудре? »
Віка не розуміє значення цього слова, а ви? Підберіть синоніми до слова цнотливість.
Цнотливість - невинність, чистота, помірність, невинність, здоров'я душі і тіла.
Антоніми: вседозволеність, розбещеність, розбещеність, оскверненість, розбещеність.
- Чи легко згадувати бабусі? Чому вона не поспішає з відповіддю?
- Що визначає вік людини? Чому Наталя каже: «Я стара стара, стільки років прожила, що на дві могили вистачить»?
-Чому бабуся з осудом розповідає історію Дусі?
-Що з погляду Наталії має зберегтися у жіночій долі, незважаючи на зміну всіх засад життя?
-Щастя у розумінні Наталії. («Та не треба сильніше… Треба будь-який будь-який…»)
-Наталя в молодості та старості. (Робота, самотня, сувора, багато пережила, зі своєю життєвою філософією, праведна)
-Як змінюється ставлення Вікі до розмови? (Від роздратування, небажання вести розмову до інтересу).
-Прочитайте те місце у тексті, де діалог переривається. Чому? Хто кожен автомобіль відновлює розмову? Що тягне до бабусі Віку?
Як бути «любішим за будь-який…»?
У чому секрет «бабиної породи», здатності її «світити зірочкою, іскриночкою»?
Що означає в українській традиції «жити за ним»?
Що оцінила, побачила Наталя в Миколі своїм жіночим серцем?
Чому фраза «У всьому білому світі не знайду я бабу краще і добріше, ніж ти» звучить як казковий оборот?
Який секрет Який секрет «пораненого кохання» відкриває бабуся внучці? («Це я йому потрібна…» Милосердя, турбота; шкодувати, терпіти, охороняти – це і є любити)
Чому Наталя піднялася у розмові до високих філософських роздумів про засади життя?
До чого нас цепідводить? (Текст: «Устою візьми.»)
(Весь хід роздумів Наталії підводить нас до розуміння моральних засад життя, заснованих на традиціях збереження народної культури, працьовитості, збереженні материнського призначення на землі.)
Прикінцеве слово вчителя.
-Чого прагне Наталя у розмові з онукою?
- Так, вона хоче допомогти Віці розібратися в питаннях, на які їй ніхто не може відповісти. Вона ні в чому не докоряє дівчині, не мучить настановами, а просто любить її. І ми віримо, що довірлива, відверта розмова, розумне слово здатні вилікувати душу. Хіба не про це розповідь і не про це чудові поезії Миколи Гумільова. Наталя прагне повернути дівчину до світла, до справжньої радості. А справжня радість – у чистоті тілесної та духовної.
Сьогодні ми відчуваємо, що ослаб зв'язок поколінь. Вона ослабла, але не зникла, на щастя, зовсім, якщо є розмова поколінь. Старше покоління більш досвідчене і моральніше. Важливо передати цю моральність молодим. І дуже важливо, щоб молода людина не залишалася наодинці зі своїми проблемами, спотвореними уявленнями про найголовніші питання.
Час дії оповідання – весна. Це є відродження життя, природи. Це надія відродження людини. Повернемося до епіграфа. Йосип Бродський говорив:
«Світ, ймовірно, врятувати не вдасться, але окрему людину врятувати завжди можна ...»
І, можливо, тепло душі Наталії зможе не тільки зігріти душу Вікі, а й врятувати її. Демонстрація картини Володимира Ткачова
«Одвічне.» 2011. Картина символізує зв'язок поколінь.
Домашнє завдання з розповіді :написати твір «Мої роздуми про «Жіночу розмову» В. Распутіна.»