Урок літературного читання на тему «Дивовижні пригоди з Оле-Лукойє»

Мета:пробудити інтерес до читання зарубіжних художніх творів.

Завдання:

  • розширювати коло відомостей про знаменитого датського письменника-казкаря Г.Х. Андерсен;
  • вчити учнів характеризувати персонажів з їхньої вчинків;
  • поповнити уявлення учнів про минуле (як навчалися у ті далекі часи);
  • розвивати уявлення про жанр – літературна чарівна казка
  • формувати читацькі вміння та літературознавчі поняття;
  • розвивати мову учнів, пізнавальну активність;

Матеріал: казка Г.Х.Андерсена "Оле-Лукойє"

Обладнання: мультимедійний проектор, рисунок судна, карта світу, виставка книг Г.Х.Андерсена.

(Вчитель повідомляє про те, що на уроці присутні вчителі зі старших класів школи, які навчатимуть їх у п'ятому класі.)

Постановка навчального завдання

Вчитель: Хлопці, ми закінчили вивчення матеріалу, вміщеного у другій частині підручника “Рідне слово” і переходимо до вивчення матеріалу з третьої частини книги. З сьогоднішнього дня починаємо знайомитись із творами зарубіжних письменників-казкарів.

Ознайомлення з темою уроку.

Вчитель: Що означає слово зарубіжних? (Ті, що живуть за кордоном або за кордоном.)

Вчитель: Спробуйте розшифрувати слово, що означає прізвище одного із зарубіжних письменників-казкарів.

с е н А е р д н

Вивішується портрет письменника.

Вчитель: Сформулюйте тему нашого уроку.

Продовження роботи на тему уроку.

Вчитель: Наш урок буде не зовсім звичайним. Пропоную вам здійснити заочну подорож до країни Данії (вивішується карта). Як же ми дістанемося до цієї дивовижноїкраїни?

Спочатку електропоїзд довезе нас до Москви, потім швидкісний потяг Сапсан домчить нас до м. Санкт-Петербург, а далі на морському кораблі пливемо в Данію.

Вчитель: Дайте назву морському судну ("Безстрашний").

Вчитель: За бортом плескаються хвилі. Під час плавання нудьгувати не будемо. Звучить команда: "Повний вперед". А ми слухаємо біографію Г.Х. Андерсен.

Розповідь підготовленого учня.

Ганс Христиан Андерсен народився 1805 року в країні Данія в невеликому містечку Оденсе. Батько його був шевцем, а мати - прачкою. Перші казки він почув від батька та бабусь із сусідньої богадільні (притулку для старих). Ці казки хлопчик переробляв на свій лад і знову розповідав тим же стареньким богомолкам.

У 1835 році у світ вийшли 3 збірки казок Андерсена. А за своє життя він написав 170 казок.

Чи читали ви раніше казки Андерсена? (Відповіді дітей).

Гра "Вгадай назву".

Вчитель: Я приготувала для вас гру "Вгадай назву". До кожного слова з першого стовпчика треба підібрати відповідне слово з другого стовпчика, і тоді має вийти вірна назва дуже відомих усьому світу шість казок Андерсена.

Вчитель: Продовжуємо наше плавання.

Попереду по курсу видно місто. Це столиця Данії – місто Копенгаген. Причалюємо. Сходимо на берег. Перед нами відома скульптура – ​​Русалочка (за допомогою мультимедійного обладнання демонструється скульптура). Це героїня однієї із казок Андерсена.

Переміщуємось до центру міста Копенгагена. Тут Андерсен стоїть пам'ятник (розглядаємо ілюстрацію). Ми бачимо примружені очі, великий похилий лоб, тонкий ніс.

А тепер настав час познайомитися з однією з казок Андерсена. Автори підручника пропонують нам прочитатиказку, "Оле-Лукойє".

Оле-Лукойє – літературний персонаж Г.Х. Андерсен, заснований на народних казках. Це маленький смішний чоловічок. (На дошці малюнок Оле-Лукойє датського художника Вільгельма Педерсена.)

Ім'я Оле-Лукойє і двох частин: Оле – датське чоловіче ім'я, Лукойе – перекладається як “Закрий глазки”. Він носить пахвою дві парасольки, які розкриває сплячим дітям. Для дітей, які поводилися добре, призначена парасолька з красивими картинками. Він допомагає їм бачити гарні приємні сни. Неслухняним дітям Оле-Лукойє відкриває парасольку без картинок. Ці діти проводять ніч без сновидінь.

Поки наповнюється місто навесні і спокоєм, І лисьим хвостом вкриває його темрява, По дахах гуляє задумливий Оле-Лукойє, Повісивши біля ліктя два шовкові легкі парасольки.

Спіймати за крило різнобарвну казку і сховати, у рукав, на якому молочно блищать завитки. Під складками строкатого шовку сміються ельф'ята, А в чорному - лякаюче ніжно шкребуть кігтики.

Вчитель: Сідайте зручніше на лавках біля пам'ятника.

Словникова робота перед читанням казки.

спринцівка - особливий прилад для отримання дрібних струмків води (демонстрація спринцівки);

  • кафтан– старовинний чоловічий довгостатевий одяг (демонструє каптан);
  • прочинить- трохи прочинить двері.

Читання учнями вступної частини про себе.

Відповіді на запитання на с. 4-5 підручники.

Читання першої частини вголос учнями, що добре читають.

Словникова робота у процесі читання:

  • пампушки - м'які круглі булочки;
  • очі злипаються - закриваються за бажання поспати;
  • аспідна дошка -дошка чорного кольору (за старих часів була у кожного учня, і писали на ній спеціальним олівцем -грифелем);
  • людина клює носом- сидячи, то засинає, то прокидається.

Вчитель: До якого виду казок ви віднесли б цю казку? А за змістом, до якої групи казок вона належить?

читання

Вчитель: Доведіть, що ця казка є літературною.

Доведіть, що цю казку можна зарахувати до групи чарівних казок.

Робота з тестами в парах

(Завдання виконуються по черзі: 1 завдання – 1 учень, 2 завдання – 2 учень).

Виберіть та обведіть кружком правильний варіант відповіді.

1. Оле-Лукойє приходить до дітей:

2. Сходами чарівник піднімається:

3. Коли діти заснуть, Оле-Лукойє сідає:

4. Кімнатні квіти Оле-Лукойє перетворяться на:

а) великі дерева;

5.Кожна квітка на гілках дерев за смаком була:

б) солодший від варення;

6. Ще на деревах були:

а) пироги з повидлом;

7. Аспідна дошка:

а) рвала та металу;

8. Букви, написані Яльмаром, були:

Перевірка виконання тестів.

Вчитель називає правильні відповіді.

Вчитель: Кому з вас захотілося дізнатися про кінець цієї історії?

(Розгляд виставки книг).

Домашнє завдання: прочитати казку під назвою “Вівторок” та відповісти на запитання після тексту с. 7-10.

Нашу подорож припиняємо та йдемо відпочивати.

Казочник відомий, Казочник чудовий, Казочник, мій любий добрий казкар! У них солодке заллє молоко, Встане - і з тилу дме в потилицю, Щоб засипалося легко.

Оле-Лукойє над сплячим розкриє Свій казковий, свій барвистий парасольку, І лебедем стане гидке каченя, Дюймовочка ельфів знайде. Клацнеш огнивом І станеш щасливим, Відчує зачарований Кай.

Казочник відомий, Казочник чудовий, Казочник, мій любий добрий казкар!

Заповнення індивідуальної таблиці “Для мене сьогоднішній урок. ”

1. Цікаво 1. Працював 1. Зрозумів матеріал

2. Нудно 2. Відпочивав 2. Дізнався більше, ніж знав

3. байдуже 3. Допомагав іншим 3. Не зрозумів