Урок узагальнюючого повторення на тему «Антарктида»

"Вгору по трапу". (Урок узагальнюючого повторення на тему «Антарктида»). 7 клас.

Цілі та завдання уроку:

  • перевірити якість засвоєння матеріалу на тему «Антарктида»;
  • продовжити формування вміння використовувати отримані знання у нових ситуаціях;
  • виховувати почуття товариства, відповідальності.
Тип уроку: урок - гра.

Устаткування уроку:

  • картки з номерами питань;
  • креслення сходів на дошці;
  • настінні фізична та тематичні карти Антарктиди, фізична карта півкуль;
  • комп'ютер та проектор.
Опис гри. Підготовчий етап.
  1. Готуються картки (не менше 30 штук) з номерами по порядку. Парні номери питань – виділити червоним кольором, а непарні – синім.
  2. Приготувати не менше 30 питань узагальнюючого повторення щодо Антарктиди. Питання з непарними номерами – легші, вони дають один бал і право піднятися на одну сходинку сходами. Питання з парними номерами складніші, вони дають два бали і право піднятися на дві сходинки сходами.
  3. Перед уроком на дошці кресляться сходи з 10 сходинками.
  4. Картки з номерами розташовуються на першій парті. Вчитель знайомить клас із правилами гри.
Хід гри.
  1. Виходять 3 охочих піднятися трапом до вершини географічних знань. (Черговість визначається жеребкуванням). Перший гравець вибирає картку та відповідає на запитання. При правильній відповіді він піднімається трапом і вибирає наступне питання. Якщо відповідь неправильна на просте запитання, то вона опускається вниз по трапуна дві сходинки, а якщо на складний, то на одну сходинку вниз і пише на ній своє прізвище. Хід поступається наступному гравцю. Гравець має право на допомогу однокласників. Він називає прізвище того, від кого хоче отримати допомогу. Допомагаючий дає свою відповідь. Якщо ця відповідь задовольняє гравця, він визнає її як власну відповідь. Якщо гравець має сумнів у правильності відповіді, може просити допомогу ще одного однокласника.
  2. Протягом 15 хвилин 3 гравцям дається можливість дійти до вершини або наблизитися до неї.
  3. Потім виходить наступна трійка гравців.
  4. Учні, що дісталися вершини, отримують відмінні оцінки, а ті, хто опинився на підступах до вершини - хорошу оцінку. Задовільні та незадовільні позначки не ставляться. Після гри в дітей віком мають залишатися позитивні емоції.

  1. Першовідкривачами найдальшого материка – Антарктиди – стали наші співвітчизники. Експедиція під керівництвом Ф.Ф.Беллінсгаузена та М.П.Лазарєва відкрили Антарктиду в 1921 році.

  1. Чому береги Антарктиди часто називають «плаваючими»?

  1. Який материк був відкритий останнім? Чому?

  1. Айсберги Антарктиди «живуть» довше за гренландські: антарктичні -6 – 12 років, а гренландські - 3-4 роки. Що причиною довголіття антарктичних айсбергів?

  1. Хто вперше досяг Південного географічного полюса?

  1. Хто з європейців досяг Південного полярного кола, але не зміг проникнути далі на південь?

  1. У яких поясах освітленості знаходиться Антарктида?

  1. Які країни здійснюють транспортування айсбергів з Антарктиди?

  1. Яка форма рельєфу переважає в Антарктиді? Чому?
  2. Згідні чи ні Ви із твердженням? Клімати всіх південних материків, крім одного (якого?), мають багато спільних рис.

Як називався стародавній материк, частиною якого була Антарктида?

  1. Як називаються гори, зображені на ілюстрації? Показати на карті.

  1. Чому Антарктиду називають найвищим материком?

  1. Іноді Антарктиду образно називають «холодильником» Землі. Чому?

  1. Назвіть вулкан Антарктиди та покажіть його на карті.
  2. У чому проявляється вплив клімату Антарктиди на клімат усієї планети?
  3. У якому напрямку дмуть постійні вітри в Антарктиді?

  1. Назвіть та опишіть явище Антарктиди.

  1. Назвіть і покажіть на карті найширшу у світі протоку.

  1. Назвіть та покажіть на карті океан, який не омиває Антарктиду

  1. Вкажіть на карті місце, де, куди не повернись, буде північ.

  1. Який континент не має рік?
  2. Чи скрізь буває так: чим південніше, тим тепліше, а чим північніше, тим холодніше?
  3. Де клімат суворіший: на Північному чи на Південному полюсі?
  4. Де на земній кулі (показати на карті) можна вважати точним будь-який час, що показується годинником?
  5. Чим харчуються тварини Антарктиди?
  6. У цих місцяхлюдина не завжди може відрізнити море від суші. Чому? Де ці місця знаходяться?
  7. Назвіть ендеміків Антарктиди.

Які особливості цих тварин дозволяють їм чудово існувати в таких суворих умовах?

Назвіть особливості рослин Антарктиди.

Які тварини зображені на ілюстрації?

Яка тварина зображена на ілюстрації «Біля берегів Антарктиди»?

Назвіть відомих вам птахів Антарктиди. Яке харчування вони знаходять на материку?

36. Чому охорона природи Антарктиди є найважливішим міжнародним завданням?

37. на які мінеральні ресурси багата Антарктида?

38. Що таке "Полюс недоступності"?

38. Назвіть відомі антарктичні наукові станції. З якою метою вони були відкриті?