Узагальнююче заняття з екології «Птахи
Ірина ТерешковаУзагальнююче заняття з екології «Птахи — наші друзі»
Мета: формувати інтерес і любов до природи, вчити помічати зміни в ній; продовжувати знайомити із творчістю українських поетів про пори року, поглибити інтерес до птахів; навчити виділяти та називати характерні особливості птахів; познайомити з перелітними та зимуючими птахами.
Попередня робота: спостереження за птахами в природі під час прогулянки в дитсадку, разом з батьками; розгляд ілюстрацій, картин із зображенням птахів у різні пори року; читання художньої литературы.
Матеріал до заняття: фотографії зимуючих та перелітних птахів, мальовничі полотна художників, музичний супровід («звуки лісу, спів птахів»), картки - завдання, матеріал для аплікації; фігурки качечок із тіста для розфарбовування; забарвлення із зображенням птахів.
Хід заняття:
Вихованець: Хлопці, ви любите приймати гостей?
Вихованець: Давайте сьогодні запросимо птахів до нас до дитячого садка.
(Діти пропонують зателефонувати)
Вихованець: Гості вже в дорозі, а ми щоб не нудьгувати розглянемо ілюстрації про природу.
(Розглядаємо ілюстрації «Пори року»)
- Які пори року ви знаєте?
Діти: Зима, весна, літо, осінь.
Вихованець: Скільки пір року?
Діти: Чотири.
Вихованець: Яка пора року зараз?
Діти: Зима.
Вихованець: Хлопці, українські поети та письменники прославляли природу у всі пори року, показуючи красу та красу природи. Давайте послухаємо кілька віршів (читають діти) і вгадаємо про яку пору року йдеться ввірші.
1. Ф. І. Тютчев «Зима» (Зима)
2. А. Плещеєв: Стали дні холоднішими. (Осінь)
3. С. Маршак: Надворі дзвенить крапель (Весна)
4. Є. Трутнєва «Літо» (Літо)
Діти називають пори року.
Вихованець: Молодці, хлопці!
Три бавовни над головою
Дві бавовни перед собою
Праву руку за спину сховаємо
І на двох ногах пострибаємо.
Вихованець: Сідаємо на стільці.
(Розвертаю ширму із фотографіями птахів).
Вихованець: Хлопці, подивіться, хто це?
Діти: Це птахи, вони летять до нас у гості.
Вихованець: Давайте подивимося і скажемо, чим схожі і чим відрізняються птахи один від одного?
Діти: Птахи літають, мають 2 лапки, 2 крила, дзьоб, хвіст, покриті пір'ям; відрізняються величиною, кольором оперення, формою хвоста.
Вихованець: Давайте пригадаємо, які птахи називаються зимуючими?
Діти: Птахи, які у нас зимують називаються – зимуючими; їм важко знаходити корм, тому нам потрібно допомагати птахам: розвішувати годівниці, насипати в них пшоно, хлібні крихти.
Вихованець: Які птахи називаються перелітними?
Діти: Птахи, що відлітають у теплі краї – перелітні.
Вихованець: Як ви думаєте, чому птахи відлітають у теплі краї?
Діти: Холодно, зникають комахи, обсипаються насіння рослин, замерзають водойми.
Вихованець: А в яку пору року ми бачимо більше птахів?
Діти: Навесні, влітку – вони співають у нас у садах, парках, скверах, лісах.
Вихованець: Сьогодні незвичайний казковий день і в гості до нас прилетять і зимуючі та перелітні птахи. Для зустрічі ми приготували велике дерево, розділене на дві частини навпіл.половина – блакитна, вся у сніжинках – зимова; інша – зелена, у листочках – весняна. Зимуючих птахів розсаджуватимемо на зимову половину дерева, перелітних на весняну. Біля дерева розташувався ставок для наших водоплавних птахів.
Пролунає стукіт у двері.
Вихованець: Давайте зустрічати наших гостей.
Ой, літали пташки,
Усі літали, всі літали
На доріжку сіли,
Як я зернятка люблю.
Вихованець: Про птахів складено багато загадок, давайте, хлопці спробуємо всі разом відгадати.
Любить зернятка клювати
З першим снігом на горобині
Він знову з'явиться.
Діти: Снігур.
Вихованець: Молодці! А що ми знаємо про цю пташку?
Діти: Снігур – кочуючий птах; влітку живе у лісі, взимку – у місті (більше їжі, харчується сніговик насінням, нирками та ягодами).
Діти згадують народну прикмету: «Якщо заспівав снігир – бути завірюсі».
Вихованець: Хлопці, на яку половину дерева посадимо птаха?
Діти: На блакитну половину, бо снігир – зимуючий птах.
Вихованець: Молодці!
І смужка шалика.
Діти: Синиця.
Вихованець: Молодці хлопці, правильно. Хто може розповісти про неї?
Діти: Синиця - невелика співоча пташка, харчується насінням соняшника, гарбуза, зерна гречки і любить несолоне сало.
Діти: Народна прикмета каже: «Якщо синочка з ранку починає пищати – чекай морозу»
Вихованець: Хлопці, куди садимо нашу гостю?
Діти: На зимову половину, бо снігир – зимуючий птах.
Вихованець: Загадуємо наступну загадку.
Діти: Голуб.
Вихованець: Молодці, вгадали! Хто може розповісти пронім?
Діти: Голуб – найпоширеніший птах міст і сіл, голуби бувають різних кольорів; у природі голуби живуть 3-5 років, їдять насіння, ягоди, зерна, комах; розрізняють кольори веселки. Народна прикмета: «Голуби ховаються – на погану погоду».
Вихованець: Молодці! Куди посадимо голуба?
Діти: На зимову половину дерева, тому що голуб – зимуючий птах.
Вихованець: Гості продовжують прибувати, загадаємо загадку.
- Він без нот і без сопілки
Найкраще виводить трелі, -
Голосистий і ніжний.
Діти: Соловей! Соловей - витончена сіра співоча пташка, харчується павуками, комахами, хробаками, ягодами; мешкає поблизу річок. Саджаємо на зелену половину – перелітний птах.
Вихованець: Правильно, молодці! Хто стукає? Спробуємо вгадати.
- Вгадайте, що за пташка
Біленька з живота,
Хвіст розсунутий у два хвости.
Діти: Ластівка. Це маленький, швидкий перелітний птах; живе скрізь - у природі, на берегах річок та в містах; харчується мухами, кониками, жуками; ластівки гніздяться великими колоніями. Саджаємо на зелену половину, перелітний птах.
Вихованець: Зустрічаємо наступного птаха.
- Усю ніч літає -
А стане світло –
Спати летить у дупло.
Діти: Сова. Вони не можуть рухати очима, як люди, тому вони повертають усю голову. Саджаємо на зимову половину, бо зимує у наших краях.
Вихованець: Зібралося багато гостей, давайте хлопці та розсаджувати по місцях.
Показую фотографії птахів, діти називають і говорять, на яку половину треба посадити.
Діти: Горобець, дятел, сорока, ворона - на зимову половину дерева; шпак на весняну; лебідь - перелітний птахі водоплавний птах, його запрошуємо до нашого озера.
Вихованець: Молодці! Сідаємо з вами зручніше, заплющуємо очі, наші гості приготували для нас святковий концерт.
Звучить спів птахів!
Вихованець: Дякую, давайте поплескаємо нашим гостям.
Граємо в гру «Слідопити» - у кожного на столі картки із зображенням слідів, треба знайти сліди горобця.
Вихованець: Молодці, хлопці все впоралися із завданням.
У небі жайворонок співав
Побавився у висоті
Сховав пісеньку у траві
Той, хто пісеньку знайде
Веселий буде цілий рік.
(Діти роблять рухи руками за текстом).
Зараз ми з вами вирушаємо до нашої майстерні та приготуємо роботи для виставки «Птахи – наші друзі»
Діти з допомогою аплікації роблять диво – птицю; фарбами, олівцями, восковою крейдою розфарбовують синичку - невелику; розфарбовують фігурки птахів із солоного тіста. Діти працюють під тиху музику («Шум природи»).
Вихованець: Дякую, молодці! Давайте подякуємо нашим гостям птахів.
Зробимо виставку «Птахи – наші друзі».
1. Н. А. Гур'єва «Знайомство з природою» Пори року
Санкт - Петербург "Паритет" 2007 р.
2. Л. Єлісєєва «Твоя книга» хрестоматія для читання в сім'ї та дитячому садку.
Москва "Дитяча література" 1989 р.
3. В. Біанки «Наші птахи»
Видавництво Малюк» Москва 1983
4. "Світ лісу" дитяча енциклопедія "Махаон"
Москва "Махаон" 2013 р.
5. «Птахи» – дітям про українську природу за творами Д. Н. Кайгородова
Москва видавництво «Стрілець» 2009
6. Л. Г. Нісканен "Перше знайомство з природою"
Москва "Шкільна Преса" 2005 р.
Настала весна, прилетіли птахи. Конспект заняття для (старшої групи) Ціль. Формувати інтерес та любов до природи, вчити помічати зміни в ній та передавати за допомогою малюнка, танцю знайомити з віршами українців.
Проект «Нагодуйте птахів узимку» Актуальність проекту: Взимку птахам важко добувати корм у кучугурах. Тому велика кількість птахів гине у холодну пору року. Рятуючись.