Види мовних порушень у дітейяк розпізнати
Існує багато різних причин та, відповідно, видів порушення мовного розвитку у дітей. Способи корекції та лікування цих станів мають суттєві відмінності. Зверни на це увагу!
Найпростіший і найпоширеніший варіант мовних порушень в дітей віком –дислалия, коли спостерігається негрубе спотворення вимови окремих звуків. Після курсу логопедичних занять такий дефект досить успішно усувається – просто потрібно «навчити» м'язи язика та губ певним комбінаціям для виголошення того чи іншого звуку.
При порушеннях іннервації периферичного мовного апарату (мова, губи, щоки) виникаєдизартрія. Це досить важкий стан, при якому крім проблем у вимові звуків можуть бути зміни тембру, гучності, ритму, мелодики та інтонації голосу. Зверніть увагу: при цьому виді розладів можуть спостерігатися порушення тонусу мови та слинотеча.Дизартрія зазвичай супроводжує тяжкі неврологічні захворювання - ДЦП, органічне ураження мозку.
За наявності дефекту будови апарату артикуляції (ущелина неба і т. д.) має місце спотворене вимовлення всіх звуків мови. Мова невиразна, монотонна. Такий стан називаєтьсяриноалією. В даному випадку потрібна консультація Лора!
Якщо дитина до півтора років не говорить зовсім або в два-три роки вимовляє окремі слова з порушенням звуковимови, але при цьому добре розуміє мову дорослих, то цей мовний розлад називається моторною алалією. Пов'язано воно з поразкою певних мовних центрів мозку. Чим раніше батьки почнуть бити на сполох і звернуться до логопеда та невролога, тим кращий прогноз лікування. В іншому випадкудитині загрожують труднощі під час навчання у школі, до необхідності відвідування спеціалізованого навчального закладу.
Набагато рідше мова дитини не розвивається через те, що вона не може зрозуміти значення звернених до неї слів. Такий стан називаєтьсясенсорною алалією. Воно виникає також при поразці певних мовних центрів мозку. Діти можуть повторювати слова за дорослими, навіть заучувати віршики та пропозиції, часто не розуміючи сенсу того, що говорять. Поставити правильний діагноз буває складно, тому що часом у таких дітей зберігається розуміння на побутовому рівні. Цей стан потрібно відрізняти від розумової відсталості, зниження слуху та ін. Такі малюки обов'язково повинні спостерігатися у невролога, займатися з логопедом-дефектологом, побувати на прийомі у сурдолога (для виключення порушень слуху) та дитячого психіатра.
Усі перелічені варіанти мовних порушень мають місце у випадках, коли мова дитини від початку стала розвиватися неправильно. Якщо до певного віку цей процес проходив задовільно, а мовні розлади виникли після перенесеного захворювання чи травми, такий стан називаєтьсяафазией.
У дитячому віці зустрічаєтьсяелективний мутизм. Це німота, що виникла у дитини, що володіє мовою, як невротичний прояв. Але так само можуть починатися і психіатричні захворювання.
Зверни увагу! Відставання у мовному розвитку може бути наслідком затримки психічного розвитку – і навпаки. Тому діти, у яких спостерігаються подібні проблеми з промовою, мають бути протестовані фахівцем щодо інтелектуального розвитку. Це дуже важливо для вирішення питання про методи корекції та вибір терапії.