Відкрите заняття з математики у старшій групі «Число та цифра нуль»
оксана сухановаВідкрите заняття з математики у старшій групі «Число та цифра нуль»
Кількість та цифра 0
Метазаняття
Ознайомити з нулем; вправляти у рахунку не більше п'яти; вчити розрізняти кількісний та порядковий рахунок у межах п'яти; вчити складатигрупу з окремих предметів.
Матеріали
Для вихователя: фланелеграф, до нього п'ять листочків;групи іграшок, м'яч.
Для дітей:овочі: картопля,цибуля, морква,буряк,кабачок ;цифри.
Хід заняття
На фланелеграфі прикріплено п'ять листочків.
Вихователь пропонує дітям розкластицифри по порядку. Просить показатицифру, яка позначає скільки листочків на фланелеграфі.
Діти показуютьцифру п'ять.
-Подув вітер, і один листок полетів(прибирає один листок).
Скільки залишилось листочків? Покажітьцифру поясніть, чому саме
Вихователь прибирає по одному листочку, а діти щоразу показують
цифру, що означає кількість залишилисялисточків:чотири,три,два.
Коли на фланелеграфі залишиться один листочок, виховательзапитує:
Скільки листочків лишилося?
-Полетів останній лист. Скільки листочків залишилося(жоден)
Вихованець пояснює: якщо немає жодного предмета, то це можна позначитицифрою нуль.
-Як ви думаєте:що більше - один абонуль.
-Як ви думаєте:що більше один абонуль ? Де має стоятинуль
учисловому ряду ? Давайте назвемо всіцифри по порядку від нуля до п'яти.
«Знайди стільки ж»
По кімнаті розставлені різнігрупи однорідних іграшок.
Розділившись на команди, діти однієї з них за сигналом беруть по одній
цифре зі столу відшукуютьгрупу, в якій стільки ж іграшок.
інша команда перевіряє, чи правильно діти виконали завдання.
Після цього діти змінюються ролями.
«Назвичисло »
Діти утворюють коло. У середині кола – вихователь. Він кидає комусь –
небудь із дітей м'яч і називаєчисло. Дитина впіймала м'яч, називає
наступнечисло і кидає м'яч вихователю.
Зорова гімнастика для очей
Діти виконують рухи відповідно до тексту
Раз – ліворуч, два – праворуч,
Три - нагору, чотири - вниз.
А тепер по колу дивимося,
Щоб краще бачити світ.
Погляд направимо ближче, далі,
Тренуючи м'яз очей.
Бачити скоро будемо краще,
Переконайтеся зараз!
А тепер натиснемо трохи
Крапки біля своїх очей.
Сил дамо їм багато-багато,
Щоб посилити в тисячу разів!
Подивитися вліво. Подивитися праворуч.
Кругові рухи очима: ліворуч - вгору - праворуч - вниз - вправо - вгору - вліво - вниз.
Підняти погляд нагору.
Опустити погляд вниз.
«Мій веселий, дзвінкий м'яч»
Мій веселий, дзвінкий м'яч,
Ти куди помчав?
Червоний, синій, блакитний, Не наздогнати тебе.
Подивитися вліво-вправо.
Подивитися вниз - вгору
Кругові рухи очима: ліворуч - вгору - праворуч - вниз - вправо - вгору - вліво - вниз
Зажмурити очі, потім поморгати 10 разів, повторити 2 рази.
На фланелеграфі овочі: буряк, цибулина, картопля, кабачок, морква.
Вихователь пропонує дітям сказати, скільки яких овочів на
фланелеграф. Дітивідповідають: один буряк, одна цибулина, одна картопля,
один кабачок, одна морква.
Усього п'ять овочів. Після чого вихователь пропонуєвідповісти: який
овоч, який по порядку.
(перший буряк; друга цибулина; третя картопля; четвертий кабачок; п'ята
Потім вихователь пропонує дітям заплющити очі, прибирає один з
овочів. Діти,відкривши очі, спочатку називають, якого овочів немає,
потім кажуть, яким він був за рахунком, і тільки після цього
перераховують овочі по порядку.
Підбиття підсумкузаняття.
Комплексно-тематичне планування за програмою «Від народження до школи» Календарно – тематичне планування з ФЕМП на 2012-2013 рік. Вересень геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник). Мета: вміти.
Перспективне планування ФЕМП у старшій групі Тема: Рахунок до 5. Цілі: Вправляти в рахунку до п'яти; вчити порівнювати дві групи предметів, додаючи до меншої групи відсутній предмет або.