Відкритий конкурс знавців української мови - Грамотей, Інтерв’ю, Центр - Стратегія
Наразі учасники виконували конкурсні завдання, члени оргкомітету відповіли на запитання прес-центру МАОУ ДОД ЦДОД «Стратегія». Йшлося безпосередньо про «ГРАМОТІЙ», а також про сучасну українську літературну мову, про сьогоднішні проблеми та про майбутнє мови Пушкіна та Тургенєва, Достоєвського та Толстого, Єсеніна та Паустовського, а також мови Пирогова та Менделєєва, Бехтерєва та Ковалевської, Суворова та Нахі. Корольова та Гагаріна.
Шуйкова Інеса Анатоліївна, кандидат технічних наук, директор МАОУ ДОД ЦДОД «Стратегія»
– Ідея проведення конкурсу «Грамотів» витала у повітрі дуже довго. Центр "Стратегія" традиційно з 2010 року проводить математичні конкурси: "Унікум" - індивідуальна олімпіада для школярів 3-6 класів, "Математичні бої" - командні змагання для школярів 7-11 класів. Ці конкурси цікаві для хлопців, привертають увагу і батьків до математичних успіхів дітей, і вчителів до конкурсного руху серед школярів. З'являється і здорова конкуренція серед здібних хлопців – адже всім цікаво бути лідером, одним із найкращих учнів у місті з улюбленого предмета. І що особливо нам подобається – з'являється середовище, середовище тих дітей, яким цікаво вчитися і які ЛЮБЛЯТЬ вчитися.
Шаталова Ольга Василівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови ЛДПУ, зав.кафедрою гуманітарних дисциплін МАОУ ДОД ЦДОД «Стратегія»
– На мій погляд, найголовніше завдання конкурсу, як і будь-якого заходу,пов'язаного з культурою мови та українською мовою – привернути увагу дорослих людей, громадськості до проблем української мови на професійному рівні. Але найважливіше завдання конкурсу – активізація саме дітей, викликання їхньої ініціативи у вирішенні тих самих завдань, які пов'язані з нашим повсякденним вживанням мовних форм. Було б зовсім непогано, якби наше майбутнє – світле, радісне, інтелектуально розвинене, технічно підковане, модернізоване, ініціативно-інтегративне покоління – періодично думало про те, ЩО та ЯК воно говорить українською мовою. На мій погляд, саме 5-й та 6-й клас – той вік, який можна «виховувати», давати правильний напрямок не в грамотності, не в професіоналізмі, а в любові до своєї рідної мови.
– Будь-який конкурс – спроба чи можливість вийти за межі шкільної програми. Якщо є діти, які добровільно хочуть дізнатися про щось більше, ніж пропонують у школі, це вже позитивний результат. Дане бажання виведе учнів на принципово новий рівень знання мови і не тільки розвине навичку володіння мовою, а й дозволить здобути нові знання з літератури та інших сполучених предметів.
Ольга Василівна Шаталова: – Дякую Аліні Андріївні за слово про літературу, бо я як член оргкомітету перебуваю в певному сумніві щодо підібраного матеріалу («Новорічні привітання», Теффі). Однак, оскільки інші члени оргкомітету підтримали мене в тому, що необхідно розширювати літературну ерудицію дітей, то це дуже гарний момент нашого професійного спілкування.
Кислова Галина Вікторівна, провідний програм служби радіомовлення філії ВДТРК «ДТРК “Липецьк”»,член Спілки журналістів України, лауреат премії ім. А.А. Вермішева
– Ні, у моєму дитинстві подібних конкурсів не було, бо у моєму дитинстві було мінімум конкурсів та олімпіад, але при цьому був дуже високий рівень викладання всіх навчальних дисциплін.
Всіх людей прийнято умовно ділити на «гуманітаріїв» та «не гуманітаріїв». Через це останні вважають, що можуть не вивчати українську мову. Як Ви ставитеся до цього положення і що б Ви сказали молодому поколінню, щоб переконати нас, що рідну мову потрібно знати кожному?
- Для мене це питання ніколи не було питанням. Я навчалася у 44 школі, коли вона ще не була Ліцеєм. У нас був єдиний у місті фізико-математичний профільний клас. Учні цього класу були найкращими і у фізиці, і в математиці, і в українській мові, і в літературі. Ви не уявляєте, які суперечки щодо літератури ми вели! Тому я вважаю, що ця суперечка – про пріоритет математики чи української – не має права на існування. Подібна думка неосвічена.
Качалова Світлана Михайлівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри культури ЛДТУ
- Звичайно. Для того щоб взяти участь у конкурсі, потрібна рішучість, активність та певною мірою ініціатива.
Як Ви оцінюєте значущість грамотного володіння українською мовою в сучасному світі та в сучасній Україні?
Курченко Лариса Валеріївна, кандидат філологічних наук,викладач Липецького технікуму сервісу та дизайну
– Найкращих. Я сподіваюся, що буде величезна кількість призових місць, діти матимуть максимум задоволення від участі, а ми – від перевірки їхніх робіт. Впевнена, ми побачимо, що рівень знання української мови учнів 5-х та 6-х класів у нашому місті вельми гідний.
Як Ви оцінюєте рівень володіння українською мовою сучасної молоді?
– На жаль, цей рівень не надто високий. Сумно, що діти мало читають, постійно в мові використовують сленг, жаргонні обороти, порушують норми мовної та граматичної сполучності. Я працюю якраз із молоддю: вже не школярами, але й ще не дорослими, тому можу постійно спостерігати, як «безграмотний новояз» проникає у мову саме молодих людей. І це не є добре.
Дергунова Тетяна Миколаївна, заступник директора з науково-методичної роботи ДДТУ ім. С.А. Шмакова
Передбачається, що у разі досить успішного проходження даного етапу конкурсу «ГРАМОТЕЙ» він стане відносно регулярним. Можливо, варто організувати вид конкурсної чи розважальної роботи навіть для батьків? Не як член оргкомітету, а як батько, хотіли б ви взяти участь у подібному заході?
- Звісно, з великим задоволенням. Коли батьки розвинуть інтерес до мови в самих собі, вони самі захочуть разом із дитиною дізнатися про щось нове. Інше питання – у якій формі це зробити. Потрібно змушувати любити українську мову з усіх боків.
Чи є у вашому будинку творчості гуртки, які сприяють розширенню лінгвістичногокругозору?
– Будь-яка додаткова освіта сприяє розвитку мови, а це є розширення лінгвістичного кругозору. Є специфічні об'єднання – «Академія журналістики» – де хлопці безпосередньо відточують своє літературне слово, проте навіть у ансамблі народної пісні «Журавля» чи у вокальному ансамблі «Діти Укаїни» у хлопців перед очима є приклади високого поетичного слова – народні пісні чи поетичні тексти. Це теж допомагає розвитку навичок грамотної та культурної мови у школярів.
Скрильникова Ганна Юріївна, кандидат філологічних наук, викладач Липецького обласного коледжу мистецтва
– Щодо букви Е, то вона потрібна. Не використання літери Ё у багатьох випадках змінило навіть норми української мови. Повернення літери Ё наш час дає можливість точно розмежувати особливості вимови окремих слів і допускати менше мовних помилок у вимові. Наразі повернення літери Ё в друк пропагується, у багатьох друкованих виданнях вона продруковується.
Якщо говорити в цілому, про проблеми сучасної мовної ситуації, то їх багато, говорити про них загалом не виходить. Проблеми власними силами пов'язані з нерозбірливістю, свободою, яку ми дозволяємо собі і яка неприпустима, з вимовою, передусім, з постановкою наголосу, і з лексичними нормами, адже часом ми знаємо точного значення слів. Боротися з подібними проблемами потрібно кожній людині, і участь у таких конкурсах, як «ГРАМОТЕЙ» – одна з форм, що сприяютьвиходу із ситуації.
Аліна Андріївна Огнєва: – Щоб інтерес до вивчення української мови став популярним, необхідно підняти престиж знання української мови, а це неможливо без публічних конкурсів, заохочення.
Існує в нашому суспільстві парадокс: зараз багато педагогів розуміють, що англійську мову дізнатися більше, ніж свою рідну. Є така думка, що за англійською майбутнє, а говорити українською з помилками можна. Чому така недбалість, незрозуміло.
Ольга Василівна Шаталова: – Думаю, за позитивних результатів конкурсу – я маю на увазі, звичайно, не максимальну кількість «п'ятіркових» робіт, а задоволення від участі у «ГРАМІТНІ», можливість спілкування викладачів різних навчальних закладів та шкільних вчителів, зацікавлених осіб «з боку» – у «Стратегії» знайдуться ресурси для організації та проведення та інших заходів, пов'язаних із лінгвістичною та літературознавчою (гуманітарною) культурою. А всі учасники сьогоднішньої зустрічі, як я зрозуміла, вже виявили бажання подальшої співпраці…
Розмову вели: Софія Шепелєва, Світлана Коваленко Фотограф: Марина Бобкова