Виховання ввічливості у дитини
Світлана СтавськаВихування ввічливості у дитини.
Ввічливі та виховані діти розчулюють і подобаються всім. А що такеввічливість і навіщо дитині необхідно вчитися бутиввічливим з ранніх років? Англійський дослідник і мораліст Д. Леббокзауважив: «Для успіху в житті вміння спілкуватися з людьми набагато важливіше володіння талантом». Які мудрі та вірні слова! Як часто ми не знаходимо порозуміння з людьми, щиро прагнучи цього. А все тому, що не можемо підібрати потрібних слів, не вміємо поводитися адекватно ситуації.
Ввічливість не народжується сама собою. Їївиховують з раннього віку в сім'ї, у дитячому садку. А кому, як не батькам, вихователям вирішувати цю повсякденну роботу. Діти мають бути правильновиховані, щоб їх добре приймали в суспільстві, і щоб у подальшому за них не було соромно батькам. Для цього необхідно навчити дитину дошкільного віку всім необхідним правиламввічливості.Ввічливість повинна стати для дитини її природним станом та звичкою. Якщо дитина зрозуміє, що можна, а що не можна, наступним прийде розуміння правильної поведінки в суспільстві. Яскраву характеристику дитини - невігла, який розладнав стосунки в сім'ї, подарувала нам у своєму вірші«Ведмедик - невігла»Агнія Барто, справедливо припустивши, що«такі ведмедики є серед хлопців!».
Виховуючи ввічливу дитину, не забувайте самі бутиввічливими ! Діти дуже спостережливі і сприйнятливі, тому якщо вони бачать, що батьки з повагою ставляться до інших, скромні в житті, порядні у вчинках, то поступово, теж, набувають цих якостей.
«Чарівні слова», частовживані при спілкуванні у ній, є обов'язковим правилом легко запам'ятовуютьсядитині.Ввічливе спілкування між членами сім'ї має бути своєрідним обов'язковим ритуалом. Наприклад, навчившись висловлювати подяку батькам,вихований дитина вже не забуде подякувати сторонній людині, або попросити її про щось вживши«будь ласка». Такі самі ситуації з нагадуванням «чарівних слів» повинні розігруватися при вітанні та прощанні. Поступово у дитини сформується словниковий запасввічливих слів та розуміння, у яких ситуаціях слід їх вживати. Крім цього, захоплення оточуючих від поведінки дитини, яка вміє вести себе в суспільстві, є додатковим стимулом бутиввічливим.
Слід пам'ятати, що навчити дитину елементарним правиламввічливості необхідно до трьох років. Надалі він вже буде усвідомлено розуміти необхідність ввічливого ставлення до оточуючих і розвиватися самостійно. Проте приклад батьків, у будь-якому віці дуже важливий.
Ввічливість є обов'язковою умовою формування особистості дитини.Вихування ввічливості у дитячому віці – це непростий обов'язок батьків і не можна ставитися до цього легковажно. Якщо дитина з дитячого віку зростатиме в атмосфері взаєморозуміння таввічливості, інша манера поведінки буде для неї неприпустимою, а це дозволить дитині стати повноцінним членом сучасного суспільства.
Найважливіше увихованні ввічливості дитини - ПОСТОЯННИЙ ДОБРИЙ ПРИКЛАД. Дорослі дають дітям моделі поведінки, демонструють необхідність у будь-якій ситуації дотримуватися норм етикету, бути ввічливими. Сучасний підхід до дитини як до особистості, яка потребує розуміння, поваги їїінтересів і прав, робить проблемувиховання ввічливості дуже актуальною.
Важливо, щоб«етикетними»способами встановлення контактів із людьми володіли повному обсязі, як батьки, і педагоги. У дитячому садку діти спілкуються один з одним та педагогом від 7.00. до 19.00 години на день. Під час спілкування відбувається обмін способами та навичками спілкування, вміннями рольової мовної поведінки. Щохвилини протягом усього дня діти навчаються у дорослих і один в одного мовленнєвій поведінці, характерним жестам, міміці, слівцям.
Не применшуючи значення такого способу, як роз'яснення дітям правил етикетної поведінки та необхідності їх дотримання, все ж таки вважаємо, що найдієвішим способомвиховання ввічливості та мовного етикету після особистого прикладу дорослих є ГРА, особливо рольова та театралізована,«гра як засіб практичного осмислення»етикетних і застосування знаків мовного етикету.
Велика також роль художньої літератури, яка дає зразки моральності, «правильної» і«неправильної»мовної поведінки.
Не слід применшувати й ролі ДИДАКТИЧНИХ КАРТИН І КАРТИНОК у розвитку словника та зв'язного мовлення дитини, у засвоєнні ним і способів спілкування.
Пам'ятка для батьків та педагогів«Як допомогти дитині бутиввічливою »
1. В обов'язковому порядку вживайтеввічливі слова самі в тих ситуаціях, де вони необхідні.
2. Переконайте дорослих, які оточують дитину, зробити використанняввічливих слів нормою.
3. Покажіть дитині «чарівництвоввічливих слів : не виконуйте прохання дитини, наприклад«дай мені», без слова«будь ласка».
4. Зробіть для дитини ситуації зустрічі та розставання якомога більш природними тарізноманітними.
5. Вітайтеся, прощайтеся і дякуйте першим, не чекайте, коли про це згадає дитина.
6. Разом з дитиною розробіть та затвердіть обов'язкові правилаввічливості. Наприклад. Вітатися треба з усіма, кого побачив цього дня вперше тощо.
7. Вчітьввічливості ввічливо !
Сценарій розваги «Свято ввічливості» Вихователь: Хлопці, сьогодні я запрошую всіх вас на свято доброти та ввічливості. Почнемо наше свято з посмішки. Давайте все посміхнемося.
Консультація для батьків «Виховання дитини засобами рідної мови та народної творчості» Гармонійний розвиток дитини – основа формування майбутньої особистості. Воно залежить від успішного вирішення багатьох завдань, серед яких особливе.
Захід «День ввічливості» «День ввічливості». Сценарій літніх розваг для середньої групи. Захід відбувається на дитячому майданчику МБДОУ д/с № 129, м. Уфа Мета:.
Батьківські збори (за допомогою методу фасилітації) «Сенсорне виховання-фундамент розумового розвитку дитини» ТЕМА:"Сенсорне виховання - фундамент розумового розвитку дитини" Мета зборів: збагатити уявлення батьків про розумовий розвиток.
Уроки ввічливості (продовження) Літературна вікторина. "Чарівні слова". (Згадай, хто говорив ці чарівні слова). 1. «За щучим наказом, за моїм бажанням». (Емеля.